函授本科论文格式(推荐6篇)

函授本科论文格式 篇一

在函授本科学习的过程中，论文写作是必不可少的一部分。对于函授本科论文的格式，我们需要严格遵循一定的规范和要求。本文将介绍函授本科论文的格式要求以及一些写作技巧，帮助函授本科学生更好地完成论文任务。

首先，函授本科论文的格式要求包括封面、摘要、目录、引言、正文、结论、参考文献和附录等部分。封面需要包括论文题目、作者姓名、学院、专业、指导教师等信息。摘要应简明扼要地介绍论文的主题、目的、方法、结果和结论，字数一般为200-300字。目录需要列出论文各个章节的标题和页码，方便读者查阅。引言应说明论文的研究背景、目的和意义，概述已有的研究成果以及本论文的主要创新点。正文是论文的核心部分，可以根据具体研究内容分为若干章节，并在每一章节中进行逻辑和条理的论述。结论需要总结论文的研究成果，明确论文的创新点和局限性，并提出对未来研究的展望。参考文献需要列出论文中引用的文献，格式一般遵循APA、MLA或哈佛风格。附录可根据需要添加一些辅助材料，如调查问卷、数据表格等。

其次，函授本科论文的写作技巧也是很重要的。首先，要选择一个合适的论文题目，题目应具有一定的研究性和创新性，同时要与自己的专业领域相关。其次，要进行充分的文献综述，了解已有的研究成果和进展，明确自己的研究目标和方法。在写作过程中，要注重逻辑和条理，每一章节的内容应有明确的主题和段落结构，段落之间要有合理的过渡。同时，要注意语言的准确性和表达的清晰性，避免使用模糊的词语和表达方式。最后，在写作完成后，要进行仔细的校对和修改，确保论文的语法、拼写和格式等方面都符合要求。

综上所述，函授本科论文的格式要求包括封面、摘要、目录、引言、正文、结论、参考文献和附录等部分。在写作过程中，要选择合适的题目，进行充分的文献综述，注重逻辑和条理，注意语言的准确性和表达的清晰性，最后进行仔细的校对和修改。希望通过本文的介绍，能够帮助函授本科学生更好地完成论文任务。

函授本科论文格式 篇二

函授本科论文是学生在学习期间必须完成的一项重要任务。正确的论文格式能够提高论文的质量，增加其可读性和学术价值。本文将介绍函授本科论文的格式要求以及一些值得注意的写作技巧，希望能够对函授本科学生有所帮助。

函授本科论文的格式要求包括封面、摘要、目录、引言、正文、结论、参考文献和附录等部分。封面应包括论文题目、作者姓名、学院、专业和指导教师等信息。摘要应简明扼要地概述论文的主要内容和结论，字数一般不超过300字。目录需要列出论文各个章节的标题和页码，方便读者查阅。引言应说明论文的研究背景、目的和意义，概述已有的研究成果以及本论文的创新点。正文是论文的核心部分，应包含逻辑清晰、条理分明的论述，可以根据具体研究内容分为若干章节。结论应对论文的研究成果进行总结，明确论文的创新点和不足之处，并提出对未来研究的展望。参考文献需要列出论文中引用的文献，格式一般遵循国际通用的引用格式，如APA、MLA或哈佛风格。附录可根据需要添加一些辅助材料，如调查问卷、数据表格等。

除了格式要求外，函授本科论文的写作技巧也是很重要的。首先，要选择一个合适的论文题目，题目应具有一定的研究性和创新性，同时要与自己的专业领域相关。其次，要进行充分的文献综述，了解已有的研究成果和进展，明确自己的研究目标和方法。在写作过程中，要注重逻辑和条理，每一章节的内容应有明确的主题和段落结构，段落之间要有合理的过渡。同时，要注意语言的准确性和表达的清晰性，避免使用模糊的词语和表达方式。最后，在写作完成后，要进行仔细的校对和修改，确保论文的语法、拼写和格式等方面都符合要求。

综上所述，函授本科论文的格式要求包括封面、摘要、目录、引言、正文、结论、参考文献和附录等部分。在写作过程中，要选择合适的题目，进行充分的文献综述，注重逻辑和条理，注意语言的准确性和表达的清晰性，最后进行仔细的校对和修改。希望通过本文的介绍，能够帮助函授本科学生更好地完成论文任务。

函授本科论文格式 篇三

　　[摘 要]

　　无损检测技术是土木工程中一种经常使用的技术，并且发挥着非常重要的作用。本研究探究了无损检测技术的特点和现状，并且对无损检测技术在土木工程中的具体应用作了具体的阐述。目的是给土木工程建设中的无损检测提供一定的参考。

　　[关键词]

　　土木工程；无损检测；现状；方法；应用

　　无损检测技术也被称为非破坏性检测，也就是说在不破坏待测物质的原有状态的情况下，对其品质相关指标进行检测分析。这种技术在土木工程中得到了较为广泛地应用，并且取得了很大的成绩。无损检测技术的优势在于它可以定量掌握工程强度和工程缺陷，同时它可以科学地评价构件的额定负荷和寿命。在土木工程中使用无损检测技术有利于施工单位及时地改善施工状况，从而有效地降低了不必要的经济损失以及人员伤亡。

　　1、无损检测技术应用特点及其现状分析

　　顾名思义，无损检测技术是一种在不损伤成品或材料的前提下进行内部缺陷评价的技术。无损检测技术的应用原理是当材料或者建筑成品内部结构存在缺陷时，对声、光、电以及磁的反应是具有一定特点的，通过对这种特异的反应可以科学的评价材料或成品内部结构的危害程度。无损检测技术的最大特点就是能在不损害材料的情况下，对材料或者成品的结构、材质进行检测，并且无损检测技术的准确率是非常高的。

　　但是无损检测技术的应用存在一定的局限性，不是所有的材料或成品都能进行无损检测，有些材料的检测只能进行破坏性试验，也就是说无损检测技术还不能完全地代替破坏性试验。目前，在进行材料和建筑成品评价时，通常将无损检测和破坏性试验结合在一起使用。

　　近些年，我国土木工程无损检测技术得到了快速发展，很多单项技术都达到了国际水平。通过不断地技术攻关，已经开发出来很多无损检测方法，包括拔出法、超声回弹综合法、取芯法以及回弹法等，同时制定了相应的无损检测规程，这大大地促进了无损检测技术在土木工程中的应用;无损检测技术体系逐渐完善，有效的无损检测技术越来越多，像红外成像技术、波动分析技术、激光技术、以及雷达技术都得到了广泛的应用，比如在检测外墙面砖粘贴质量时，采用红外成像技术;开发的配套检测设备已经达到了数字智能化水平，它们具有综合的测试结果分析和计算功能，而且测试数据处理也已经进入信息处理时代。

　　2、无损检测的常规方法及新技术

　　2.1 无损检测的常规方法

　　土木工程的无损检测技术应用的非常广泛，每种材料或者建筑成品的检测都有专门的检测技术。具体内容如下：第一，混凝土强度的无损检测。在混凝土强度检测时，主要采用回弹法和超声回弹综合法。回弹法是用回弹仪弹击混凝土表面，并以表面硬度来推算混凝土的抗压强度，我国土木工程中使用的回弹仪种类比较多;超声回弹综合法是指用超声传播速度、回弹值来综合评价混凝土强度，国内超声仪器种类也非常多，能够很好地满足土建工程无损检测需求;第二，混凝土内部缺陷检测技术。由于工程施工和施工管理问题、环境问题，混凝土内部可能存在各种缺陷，包括混凝土裂缝、空洞等。

　　土木工程中通常采用超声波测量混凝土的波幅、波形频率以及声速等参数来判断混凝土是否存在缺陷，这种检测方法的准确性是比较高的;第三，桩基质量的无损检测技术。工程桩施工是一个很复杂的过程，并且工程桩施工质量的影响因素很多，因此工程桩的完整性很难保证，经常会出现蜂窝、夹泥、断桩、裂缝以及离析等问题。在桩基质量检测时通常采用声波反射法和超声透射法;第四，建筑钢结构和混凝土中钢筋检测技术。

　　钢结构在土木工程施工中的应用越来越广泛，为了保证钢结构的质量就需要对其质量进行检测，通常采用超声波探伤检测技术;混凝土中的钢筋起着非常关键的作用，所以工程施工对混凝土钢筋有着很严格的要求，其数量、位置、排列方式都有具体的设计要求。通常采用电磁感应法和电化学法检测混凝土中的钢筋是否存在问题。

　　2.2 无损检测的新技术

　　随着我国土木工程业的不断发展，无损检测技术也得到了进一步的发展，在无损检测中又诞生了一些新的检测技术，这些新的检测技术主要包含了冲击回波法、弹性波层析成像技术、声发射检测技术、红外成像技术、工程雷达检测技术、瑞利表面波检测技术以及混凝土无损检测中信号处理技术等。

　　具体技术介绍如下：第一，冲击回波技术。该技术主要是通过对混凝土表面施加微小冲击而产生应力波，进而对应力波在传播中产生的位移响应进行频谱分析，频谱分析可以获得混凝土结构厚度和缺陷深度;第二，弹性波层析成像技术。该技术主要是利用某种射线源，再根据外部检测设备获得的投影数据，最终通过计算机生成二维或者三维图像来实现结构检测。

　　这种技术在工程检测中应用非常广泛，如工程地质勘探、混凝土构件质量检测、地基处理和加固评价、路基病害探测等;第三，红外成像技术。该技术是利用红外热像仪探测物体辐射红外线能量，可以通过温度分布形成的热像图直观地看出物体结构存在的缺陷。

　　该技术在工程中也得到了广泛的应用，如建筑外墙剥离层检测、玻璃幕墙保温隔热性检测、门窗防渗漏检测等;第四，工程雷达检测技术。工程雷达检测技术使用的雷达频率属于宽频脉冲电磁波，并且雷达天线由接受和发射两部分组成。该技术主要是根据反射波的运行时间、波形以及幅度来推断工程介质的分布，该技术通常会用在路面、机场跑道的分成厚度、地下水渗漏等的检测方面;第五，瑞利表面波检测技术。

　　该技术在岩土工程中发挥着巨大的作用，而且它将发挥更广泛的作用;第六，混凝土无损检测中信号处理技术。混凝土超声检测过程中，缺陷信息会被噪声干扰，导致缺陷信息没有得到很好的接收，所以必须要采用信号处理技术来降低噪声对缺陷信息的干扰。目前，信号处理新方法有混沌优化神经网络法、分离谱技术以及信号融合识别技术等。

　　3、我国土木工程无损检测技术的具体应用

　　无损检测技术在土木工程中得到了非常广泛的应用，无损检测技术在工程中的具体应用主要表现在以下方面：第一，无损检测技术在砌体结构住宅裂缝与材料强度检测中的应用。无损检测技术通常使用在工程裂缝检测、钢筋混凝土结构检测、混凝土表面裂缝中，在检测中无损检测技术得到了很好的应用;第二，无损检测技术在混凝土强度非破损检测中的应用。

　　在混凝土强度检测中通常采用回弹法和超声脉冲法两种无损检测技术;第三，无损检测技术在钢筋位置检测中的应用。钢筋位置检测一般都在构件上进行，而钢筋位置探测仪是常用的设备;第四，无损检测技术在土木工程质量监督和控制中的应用。无损检测技术是工程质量检测和处理的常用方法，并且它是工程质量预控和监督的有效手段。

　　由于无损检测技术具有非破损、便捷、速度快的优点，因此它不仅在土木工程中得到了广泛的应用，它也在工业与民用建筑工程、道路工程、隧道工程以及水利水电工程中发挥重大作用。

　　4、结语

　　总之，无损检测技术在土木工程材料和成品检测中发挥了巨大的作用，它的非破损优势使得这种技术使用的范围越来越广，并且越来越多的新无损检测技术不断的产生，这些技术的使用大大地提高了土木工程的质量。因此，我国土木工程相关单位应该进一步加强无损检测技术的研究和应用。

　　参考文献

　　[1] 沈建中，李宗津，张之勇.土木工程中的无损检测技术及其应用[J].无损检测. 2011(11):9-10.

　　[2] 刘镇清，刘骁.超声无损检测的若干新进展[J].无损检测.2010(09)：34-35.

　　[3] 许军，罗飞路，张耀辉.多传感器信息融合技术在无损检测中的应用研究[J].无损检测.2010(08):23-25.

函授本科论文格式 篇四

　　【摘 要】

　　会计诚信是会计与生俱来的品质，是会计行业赖以生存的基矗市场经济越发展，会计工作越重要。会计诚信缺失，就会严重影响会计主体和会计界的声誉，为市场经济的健康发展埋下祸根。因此，诚信是会计工作的灵魂。本文针对当前会计诚信缺失的现状，分析会计诚信缺失的原因，以及如何重塑会计工作的灵魂浅谈几点看法。

　　【关键词】

　　诚信；会计工作；灵魂

　　市场经济是信用经济，诚信之所以受到如此的关注，因为诚信是市场经济的基础，是会计工作的“至上原则”，是会计行业参与市场经济活动的立身之本，是会计工作的灵魂。

　　一、会计诚信缺失的原因

　　1.利益的驱动是诱因

　　我国正处在市场经济体制创建初期，市场发育还很不完善，各种制度尚未理顺，无章可循，有章不循的现象较普遍，某些企业趁机混水摸鱼，为追求最大化的经营目标，为小团体的利益失去了理性，走上了唯利是图的道路。通过提供虚假会计信息来骗取投资者、债权供应商、银行和政府等利益相关者的信任，并因此获得投资、贷款、或减少税金等经济利益。单位和领导人及高级管理人员、有关部门的官员，以“业绩优秀”而牟取更高的职位，获取更多的经济利益和政治荣誉，甚至职工也可以因为单位的“效益好”而多拿奖金……他们视国家法律于不顾，胆大包天，根本动因无非是造假者获得的利益远远大于其造假成本，在这样的情况下，又有谁能自觉的恪守诚信原则呢?可见，利益驱动是会计诚信缺失的主要动因。

　　2.法律规范不健全是空子

　　我国目前涉及会计诚信问题的法律很多，如《会计法》、《公司法》、《注册会计师法》等相关法律，但还有些领域现在还无法规。有些法规执行起来相对比较难或者是不执行，有些法规制度是过时的，还需要修订，有些会计政策法规不是很完善，执行起来可以“变通”很容易得“利”。另外，会计道德规范、法律制度不健全，宣传教育也不够到位，使得会计造假者有空子可钻。如：目前对上市公司和证恢薪榛构违规行为的惩处，除了刑事制裁和行政处罚外，尚缺乏与之平行的民事赔偿机制。特别是缺乏股东集体诉讼制度，这一制度旨在使广大中小股东的利益受到侵害后，能够以集体诉讼的形式向违法者提出索赔，一旦此种规矩出台违法者最可能的是倾家荡产，东山再起的机会也会丧失，谁敢不守法呢?

　　3.监管处罚不力是诚信问题产生的又一原因

　　《会计法》第45条规定：“受益、指使、强令会计机构、会计及其他人员伪造会计凭证、会计账簿，编制虚假财务会计报告或者隐匿、故意销毁依法应当保存的会计凭证、会计账簿、财务会计报告，构成犯罪的，依法追究刑事责任;尚不构成犯罪的可以处五千元以上五万元以下的罚款;属于国家工作人员的，还应当由其所在单位或者有关单位依法给与降职、撤职、开除的行政处分。还有的法律条文只是罗列了不得有这样或那样的行为却没有给出违反了规定怎样处理的后文。这类条文的规定明显的处罚力不足，对于造假者而言，只要造假的利益大于成本，造假者就一定会做出造假的选择。迄今为止监管部门主要是依靠行政处罚手段来处理会计造假者，对直接责任人追究刑事责任却很少，民事赔偿更是微乎其微。由于造假收益明显大于成本，加之监管不力，造假之风是愈演愈烈。由此可见，处罚不力是又一原因。

　　4.会计人员缺乏职业道德

　　目前，部分单位的会计人员综合素质较低，在工作中不能实事求是，恪守会计职业道德，不能坚持依法办事，有的利用职务之便，侵吞公款中饱私囊;有的会计人员为了追求金钱利益、个人享乐，经不起物质、权力利益的诱惑，在道德观念上出现了偏差，还有的会计人员对领导人伪造会计数据敢怒不敢言，对会计工作缺乏信心，避之甚远，从而使会计信息严重失真。另外，我国会计人员利益不确定性及不对称性造成一些会计人员急功近利，铤而走险。会计道德建设，应注重奖励和严惩。对遵守职业道德的人员应该给与奖励，对不道德的人员就要从严惩罚。否则，诚心缺失就很难避免。

　　二、重塑会计诚信的.具体对策

　　1.搞好财务人员继续教育，提高财会人员综合素质

　　组织在岗财务人员参加继续教育培训。根据我国会计制度改革的最新进展情况，参加培训的人员要熟练掌握新准则、新制度、新规程、新程序。在培训的过程中不能敷衍了事，只讲过程，不讲效果。财务业务主管部门在组织好本部门和所属单位的财务人员培训的基础上，应该制订一些相应的考核监管制度，督促财会人员更好的学习。可以把继续教育与财务人员专业技术资格评审、每年先进工作者的评选及会计证的年检联系起来，让各级财会人员真正动起来，主动学习，主动提高。切实提高自身的综合素质，做到依法办事，爱岗敬业，正确处理好国家、集体、个人的利益关系，坚决杜绝会计信息失真现象的发生，重塑会计诚信。

　　2.建立健全现代企业制度

　　会计信息是一种商品，它能否占领市场在很大程度上取决于市场需要，如果市场需要真信息，提供假信息的企业就会受到市场的冷落。但目前，假信息有着庞大的市场，比如，有些领导为了显示政绩，获得最大利益，可能要求在会计信息上“做文章”，因此，必须进一步完善市场体制，建立健全现代企业制度，让国有企业产权明晰、权责明确、政企分开、管理科学，真正成为自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的市场主体，从根本上消除会计信息失真得以产生的环境，保证会计信息的真实可靠。只有完善竞争机制，才能让私营企业和其他非国有企业能够有一个公平和有序的竞争环境，使企业从切身利益出发去监督有关会计信息的质量。

　　3.要加大处罚力度

　　目前，部分单位的法律、法规、部门规章制度还不够完善。对相关责任人的界定还模糊，对虚假会计信息的处罚力度明显不够，所以，我们呼吁有关部门加大对造假者的处罚力度，使造假成本远远高于所获得的利益。此外，对重要单位要建立会计主体、单位负责人、从业人员的信誉档案，对其经营的状况等进行严格的登记。鼓励守信者，严惩诚信缺失者。不仅在经济上追究其责任，还应追究其法律责任。通过法律和科学的约束监督机制，从根本上遏制会计造假屡禁不止，愈演愈烈的势头。

　　4.加大宣传教育力度

　　通过宣传和教育净化社会从业环境，让全社会的人们都认识到会计信息的重要性，对会计诚信缺失的单位和个人在各大媒体和互联网上批漏其不诚信行为，强化诚信光荣，不诚信可耻的观念。对诚信的单位和个人进行公开表扬，并给予一定的精神和物资奖励，形成诚信者应尊重的社会氛围。既要从正面教育会计从业者对正确的人生观，价值观，形成整个社会“求真务实奋发向上”的好氛围和诚信的环境，又要从反面加以宣传报道，在新闻媒体上曝光会计诚信缺失的单位和个人，给世人以警示和教育。

　　总之，诚信是会计工作的命脉和灵魂，也是会计工作的基本操守和立身之本，诚信又是每个会计工作者应具备的基本职业道德。

函授本科论文格式 篇五

　　摘要：

　　伴随着工作流程网络化的推行，许多的职业以及工作步骤都可以被计算机及软件所替代。而会计作为一个需要细心及准确性的工作，也出现了电算化以及网络化的趋势，这是会计相关工作的一次质的飞跃，对各类组织的财务方面工作也带来了非常重大的影响。会计电算化一方面将流程简化并进行了数字化，另一方面有可能出现技术上的问题及风险。因此，文章将主要就行政机关以及事业单位对于会计电算化系统的内部控制以及风险防范现存的问题作出总结，并同时提供部分建议及意见。

　　关键词：

　　会计；电算化；内部控制；风险防范

　　计算机信息技术的不断发展与推广，使得会计这个传统的行业也面临着需要加强软件操作的境地。而会计的电算化一方面大大提高了相关工作效率，但同时也可能在内部控制方面存在一些新的问题及风险。电算化将以往的手工纸张记账搬向网络，将财务数据保存在1与0的世界中，使得很多大额数据的计算不再依靠人工的辛劳，且准确率大大提高。但在推广及使用的过程中，又可能受到人员、环境、制度、技术等方面制约的问题。

　　一、内控现存问题

　　(一)技术基础薄弱

　　会计电算化的基础是依靠计算机信息技术，然而在现存的政府机关及大部分事业机构而言，技术基础薄弱依旧是普遍存在的问题。依旧按照陈旧观念，要求信息技术人员进行简单硬件及软件的维护将可能带来很大的运行风险。内部控制制度滞后和不完善导致管理层的很多工作和决策缺乏预见性。部分组织机构在制定与会计电算化相关的管理制度时，大多只重视对硬件或纯软件的使用风险，却忽视了内部人员对于相关程序所可能做出的危险性动作，例如：对会计数据的非法访问、篡改、泄密和破坏及外部不法分子恶意入侵等，以上行为都将致使会计信息质量下降。而且，随着网络时代电算化会计的逐步扩大趋势，技术性舞弊手段和犯罪现象也愈发猖獗，会计电算化对会计信息质量的真实性和安全性提出了新的挑战。

　　(二)内部架构调整

　　一项工作的网络化所涉及的不仅仅是硬件、软件的引进以及新技术的学习，还包括人员的调动。以往的传统会计不一定适合新时代的电算化系统的使用，且会计的电算化将很多以往线下的工作搬到电脑上，使得手续都自动化了，很多以前的岗位也就将不复存在。与此同时，会计工作的职责、岗位分工、权力权限也将有较大程度的改变，使得传统的组织架构将不再适用。因此，伴随着信息载体的升级以及共享时代的到来，组织内部架构也应该随之进行调整，但很多机构却还未意识到这项工作的重要性，而是选择延续以往的架构，这就将对电算化后的工作带来一定的阻碍，进而影响到实际效果。

　　(三)制度建设不完善

　　尽管很多的事业单位及行政机构已经引入了会计电算化系统，但对于此领域的相关工作却并未设立专门的制度，仅仅依靠财政部颁布的《内部会计控制规范(2001年)》和《会计基础工作规范(1996年)》开展工作。以往的法规已经不再能够完全适用于当前的信息化时代，制定时间的久远也将对管理工作的现实需求带来威胁，而由此带来的问题将是巨大的，产生的后果也将是极其严重的。例如：部分单位出现处理财会问题不讲程序、流程、手续，仅仅凭借以往的经验;部分单位对发票、支票、收据等票据不按规定办理核销手续等等。

　　二、风险防范措施

　　(一)加强系统管理

　　在会计电算化的现实实践中，系统操作和服务器数据库的安全性对整个流程都处于十分必要的位置。会计人员在使用财务系统前必须进行一对一的授权，并对不同人员基于不同的账号和密码，由经办人自行负责保管及记录。财务系统服务器应单独隔离，由数据库后台管理人员单独操作，其他人员不得随意进入服务器存放地，这样使得各类权限分隔开，不会让人独权。

　　(二)提高技术培训

　　会计的电算化对于新员工的技术性要求是很高的，对于电脑的操作并不是每个传统会计都拥有的能力，因此，应在工作的过程中加强技术方面的培训以及安全性方面的知识普及。同时，职业道德教育也会显得十分的重要，例如，系统的口令不得传给其他任何人等。在技术应用培训的过程中，也应该将理论和实践相结合，定期要求专家等进行讲座教育。

　　(三)相关制度完善

　　好的组织需要好的相关制度加以管制及监督，过于网络化的工作更需要对于各个操作进行规范及奖惩。当出现意外的情况时，一定要考虑如何将权责分配清楚。例如：对每一项可能引起舞弊或欺诈的经济业务，都不能由一个人或一个部门经手到底，必须分别由几个人或几个部门承担。与此同时，对于数据的存档也应建立相关管理制度，保证档案的真实性和可靠性。在组织架构方面，也要充分遵循电算化的会计工作特点，将适合的人分配到适合的岗位，从而端正态度，严于律己。加强组织内部审计的监督职能，切实有效地实行相关的监督和指导工作。让制度更好的推进工作，让工作不断地完善制度，这才是一个追求发展的组织所应该做的工作及承担的责任。

　　三、结语

　　信息化的时代需要对传统的工作流程做出一定程度上的简化及整改。会计的电算化使得财会工作更加便捷准确，减去了人工的大量重复工作，同时切实有效的利用了计算机的特点，提升劳动力的价值输出。但与此同时，会计电算化也将带来一定的问题，例如：技术基础薄弱、内部架构调整以及建设制度不完善等。在解决这些问题的过程中，应注重加强系统管理、提高技术培训以及相关制度完善，让科学和技术为人类带来更好的生活。

　　参考文献：

　　[1]常辉.论高校会计电算化内部控制的风险及防范[J].经济师,2014(07):97-98.

　　[2]王玲.事业单位电算化条件下内部会计控制措施刍议[J].兰州教育学院学报,2014(30):30-31.

　　[3]王菁.试论行政事业单位电算化会计系统的内部控制[J].辽宁教育行政学院学报,2015(22):71-72.

函授本科论文格式 篇六

　　本科师范类函授教育是成人高等教育中一种非常特殊而重要的形式，其主要表现在学员身份的特殊性。因此，在教学中应认真考虑他们的特点，根据实际情况科学合理安排教学，以达到较好的效果。

　　一、本科师范类函授教育对象的特点

　　本科师范类函授教育的对象都是中学在职教师，这些学员与其他同层次的学员相比较，其特殊性具体表现在以下几个方面：

　　1.学员职业的特殊性。其一，本科师范类函授教育的学员都是中学在职教师，他们的工作是教书育人，他们工作在我国基础教育的第一线，肩负着培养祖国下一代的艰巨任务。他们渴望了解新的思想和观念，获取新的知识，他们学识水平的提高直接影响着中学的教学质量。其二，学员学习知识与提高学历的愿望较强烈。由于他们所从事职业的原因，一方面国家有对中学教师学历达标的要求；另一方面由于中学新课程改革，要求教师的知识面更宽。这样迫使他们通过学历提高培训来获取更多新知识。因此他们学习目的非常明确，学习新知识提高学历的愿望非常强烈，只有通过学习来增加自已的知识，才能更好地搞好自已的教学工作。其三，学员学习自觉性较强。由于他们从事中学教学工作，教学本身就是一个不断学习提高的过程，他们为了工作必须认真学习，同时，为了更好教育学生，为学生树榜样，他们必须自觉学习。

　　2.学员学历层次的特殊性。其一：本科师范类函授学员都已获得专科学历文凭，并且大部分是普通高等师范专科学校毕业的，通过三年全日制高等教育的在校学习，他们学到了比较扎实的专业基础知识，这为进一步学习打下了很好的基础。其二：学员自学能力较强。因为他们已经是专科毕业，通过三年的大学学习，具有了一定的自学能力，同时由于教学工作的需要，他们平时备课需要认真钻研教材，参阅大量其他参考书，找出和掌握教材中的重点，如何分析和解决教材中的难点，这是他们必须要解决的问题，这样也极大地培养和提高了他们的自学能力。

　　3.学员工学矛盾尤为突出。成人教育教学中的最大问题就是工作与学习的矛盾，而对于本科师范类函授教育的中学教师来说这一矛盾在近几年显得尤为突出。一方面，中学教师平时教学任务非常繁重，工作压力很大。另一方面，本科师范类函授教育的面授基本上都是安排在每年的寒、暑假进行，但是从这几年的情况看，中学教师的寒、暑假都非常忙，他们不仅必须参加当地教育部门强制举行的各类培训班，如新课改培训、普通话培训、计算机等级培训、继续教育培训等，而且必须参加所在中学举办的各种形式的补课，毕业班的老师更是如此。另外，现在教师工作调动比较频繁，而调动工作都是在寒、暑假进行，这些都关系到教师本身的切身利益，他们不得不认真面对这些情况，这样势必给函授的集中面授带来较大影响。

　　二、本科师范类函授教育教学目前的现状

　　目前，本科师范类函授教育执行的是“集中面授为主，学员自学为辅”的教学模式。有些教学函授站甚至用集中面授代替了学员个人函授学习的全过程，其效果很不理想。具体表现在以下几个方面：

　　1.面授时间安排不科学。现在本科师范类函授教育基本上是每年安排30天左右时间进行集中面授，而现在的寒、暑假对面授老师来说不是休假，而是比上班更忙。

　　2.面授内容重点不突出。集中面授的老师完全是照本宣科书里的东西，而集中面授的时间很短，教材上的内容又很多，因此老师讲课时速度很快，完全是为了完成任务，根本不顾学员是否能够接受。

　　3.面授时老师讲授方法非常单一。在集中面授期间，老师的讲授基本上是采用的一种满堂灌式的单一方法，纯粹是一种知识的灌输，缺少思想和方法的传授，没有和学员交流互动。

　　4.学员课外作业很少。由于在集中面授教师完全是讲授书上的内容，因此，教师不会也不可能提出很多思考问题，这样就不可能给学员布置什么课外作业，即使有，也只是最多出一套与考试相关的所谓“重点”。

　　5.学员平时几乎没有自学。由于老师的讲授内容与方法，没有给学员布置思考题等，加上现有考核形式单一，从而导致了学员平时觉得没有什么内容可以自学。

　　三、本科师范类函授教育教学模式探讨

　　针对本科师范类函授教育对象的特殊性，以及现行的教学模式的若干弊端，为激发他们的学习积极性，变被动的学习为主动愉快的学习，彻底改变这种典型的应试教育模式，达到比较好的学习效果，我们在教学模式上可以从以几个方面作一些探讨：

　　1.牢固树立“学员自学为主，集中面授为辅”的思想。成人函授教育不同于全日制普通高等教育，集中面授不可能解决学习中的全部问题，因为函授教育集中面授的时间大约只有相同层次全日制脱产学习时间的三分之一，而教学内容和要求又基本上一样。

　　2.调整集中面授时的讲授重点。“集中面授为辅”并不是说面授不重要，而是要明确面授时的主要任务，怎样为学员的“自学为主”做好辅助工作。因此面授时应根据中学教师的特点，利用有限的集中面授时间，重点讲授本课程在整个本科课程中的地位及其结构体系。本课程的重点、难点，本课程和其他课程的关系、特别是和中学相关课程的关系等。

　　3.科学安排面授时间。每年安排两次集中面授时间，每次七天左右，每次集中面授的内容重点不同，第一次应以自学指导为重点；第二次应以解决问题为重点，检查学员平时的自学情况，指出学员学习中存在的问题，集中研讨学习中的重要的问题。

　　4.适当编印自学辅导资料。可以联合一些学校对某些专业的某些课程共同编写学员自学辅导资料，帮助学员自学。

　　5.紧密联系大学课程和中学教学的关系，采取灵活多样的考核方式。现行的考核主要采取闭卷考试这样一种模式，使得学员只需死记硬背老师所讲的内容就可以完全通过考试，这样就达不到我们教学的目的。因此学习成绩的考核应该采取多种形式，并和学员平时作业完成情况结合考虑，这样，学员就会有兴趣读书，就会认真读书。

　　总之，通过对现有教学模式的调整和改变，充分体现成人特点，特别是体现本科师范类函授教育这一比较特殊层次对象的特点，改变过去那种典型的“应试教育”，变过去那种被动应试的学习为主动愉快的学习，从而提高成人教育的教学质量。