《爱的教育》的读后感【精选6篇】
《爱的教育》的读后感 篇一
《爱的教育》是法国作家法朗士·凡松所著的一部小说，这本书让我深受触动。它以一个家庭为背景，讲述了一个关于爱与教育的故事。
故事的主人公是一个叫奥古斯丁的男孩，他的父母非常注重他的教育。他们希望奥古斯丁能够成为一个优秀的人，因此他们为他提供了最好的教育资源，并给予了他无微不至的关爱。然而，随着奥古斯丁渐渐长大，他开始对父母的期望感到压力。他感到自己无法达到父母的期望，他开始迷茫和反叛。
通过这个故事，我深刻地意识到了家庭教育的重要性。父母的爱和关怀是孩子成长的基石，但过度的期望和压力也可能给孩子带来负面影响。父母应该给予孩子足够的自由和空间，让他们能够自由地发展和探索自己的兴趣和潜能。
另外，爱和教育不应该成为一种交换关系。父母对孩子的爱应该是无条件的，而不是建立在孩子的成绩和表现之上。只有这样，孩子才能真正感受到父母的爱和支持，从而在成长过程中更加自信和独立。
除了家庭教育，书中还提到了学校教育的问题。在书中，奥古斯丁的父母为了他的教育，把他送进了一个名校。然而，这所学校却过分关注成绩，忽视了学生的兴趣和个性发展。奥古斯丁在这所学校里感到非常孤独和压抑，他开始反抗这种教育制度。
通过这个故事，我认识到了学校教育的问题。学校应该注重培养学生的创造力和思维能力，而不仅仅是追求分数和成绩。每个学生都有自己的特长和兴趣，学校应该给予他们更多的机会和空间去发展和展示自己。
综上所述，《爱的教育》是一本让人深思的书。它通过一个家庭的故事，探讨了爱与教育的关系，让我对家庭教育和学校教育有了更深入的理解。在我看来，爱和教育应该是相互促进的，家庭和学校都应该为孩子提供一个健康、积极的成长环境。只有这样，孩子才能真正发展自己的潜力，成为一个独立、自信的人。
《爱的教育》的读后感 篇二
《爱的教育》是我最近读过的一本非常有意义的书。这本书以一个家庭为背景，讲述了一个关于爱与教育的故事。通过这个故事，我对爱和教育有了更深刻的理解。
故事的主人公是一个叫奥古斯丁的男孩，他的父母非常注重他的教育。他们为他提供了最好的教育资源，并给予了他无微不至的关爱。然而，随着奥古斯丁渐渐长大，他开始对父母的期望感到压力。他感到自己无法达到父母的期望，他开始迷茫和反叛。
通过这个故事，我认识到了爱与教育之间的微妙关系。父母的爱和关怀是孩子成长的基石，但过度的期望和压力也可能给孩子带来负面影响。父母应该给予孩子足够的自由和空间，让他们能够自由地发展和探索自己的兴趣和潜能。
另外，爱和教育不应该成为一种交换关系。父母对孩子的爱应该是无条件的，而不是建立在孩子的成绩和表现之上。只有这样，孩子才能真正感受到父母的爱和支持，从而在成长过程中更加自信和独立。
除了家庭教育，书中还提到了学校教育的问题。在书中，奥古斯丁的父母为了他的教育，把他送进了一个名校。然而，这所学校却过分关注成绩，忽视了学生的兴趣和个性发展。奥古斯丁在这所学校里感到非常孤独和压抑，他开始反抗这种教育制度。
通过这个故事，我认识到了学校教育的问题。学校应该注重培养学生的创造力和思维能力，而不仅仅是追求分数和成绩。每个学生都有自己的特长和兴趣，学校应该给予他们更多的机会和空间去发展和展示自己。
综上所述，《爱的教育》是一本让人深思的书。它通过一个家庭的故事，探讨了爱与教育的关系，让我对家庭教育和学校教育有了更深入的理解。在我看来，爱和教育应该是相互促进的，家庭和学校都应该为孩子提供一个健康、积极的成长环境。只有这样，孩子才能真正发展自己的潜力，成为一个独立、自信的人。
《爱的教育》的读后感 篇三
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的，故事源自于一个升四年级的小朋友，他非常不舍他的假期以及他的同学和老师，与新的老师和同学生活在一起，在这个学期里遇到了很多困难，大家一起克服困难，一起忍受痛苦、互相帮助、团结友爱让他们自己明白了爱的真谛，明白了爱的幸福。到了最后，大家要各自升往不同的班时，都是那么依依不舍，不忍心说再见，可还是不得不分开了。
这本书用日记的格式讲述了许多自己在学校里发生的一些大事，这篇文章是关于一个一所意大利市立学校的一个四年级小校学生所写的关于一个学年度的故事，这些日记都是他每一天都写的，每个月都会有一篇每月故事，这些故事都是要抄写的，全是关于爱的故事，例如：《帕多瓦的小爱国者》写了帕多瓦男孩儿爱国的精神；《佛罗伦萨的小抄写员》写了小抄写员叙里奥爱家的精神；《爹爹的护士》写了护士爱他人的精神……
他与他的同学一共度过了十个月，在这十个月里，每一件事情都描写得很细致，每一个人的性格、外貌都让我们记于心，这让我们体会到作者的一步步成熟，渐渐地长大。 通过一系列的事件，让作者体会到人生的酸甜苦辣，明白了什么是爱，同时也让我们体会到了许多，许多……
读了这本书让我更坚定了我的信念，要用爱心去创造美好的未来与人生，用爱心去创造美好的世界，而世界也必将变得更加美好。
《爱的教育》的读后感 篇四
教育是整个社会的事，这一点是不容置疑的。而在这个社会中，学校和家庭是最为重要的两个环节。今天看到《烧炭工人和绅士》这一节。绅士的儿子在学校里骂了烧炭工人的女儿：“你爸爸是个叫化子！”当绅士知道后，他态度坚决地要求自己的儿子对小女生说：“请你原谅，我说了一个无知的、不理智的人说的不正确的话，侮辱了你的父亲。如果你的父亲同意的话，我的父亲会和他握手致歉，并为此感到荣幸！”
我的内心受到的冲击是巨大的。这位绅士以自己的言行教育了自己的儿子，也给我们上了最好的一课。碰巧了，不久前，我们班有一位男生的母亲只因为我班的一位女生在出黑板报时，不小心动到了这个男生的桌子，就跑到学校打了这个女生一巴掌。我真心疼这个无辜的女生，但是她得到了全班同学的关心与支持。而反感这个男生，我真为他感到可怜！他母亲这一巴掌打断了孩子们平日里对他原有的同情与帮助（他的腿有点儿不方便），也可能打断了这孩子原有的优良品行。到现在，孩子们讲起这事还个个忿忿不平！
唉，要教育好孩子，首先得教育好家长。每一个家长心疼自己孩子的同时，应该想想怎么做才是真正地对孩子好。如果只因一点点小事就不分轻重，做了一个成年人不应该做的行为，那么，这个行为背后所带来的严重后果可能恰恰是要他的孩子来承受！家庭教育才是孩子品行教育的最大阵地啊！！
《爱的教育》的读后感 篇五
今天，我们学校开展了亲子阅读的活动，我和家长读了《爱的教育》这本书。
《爱的教育》这本书是以小男孩安利柯的日记来反映同学、老师、父母之间的爱。安利柯刚升入四年级，认识了新老师与许多同学，开始了一段爱的旅程。在这二十七节小故事中，有许多好玩的、有趣的事，我最喜欢第二十三篇——《争吵》，这一篇讲的是：“小石匠”安托尼阿病了，安利柯帮他抄每月例话——《洛马格那的血》，安利柯的同桌克莱蒂不小心碰了安利柯一下，墨水把纸弄脏了，克莱蒂微笑着道了歉：“我不是故意这样做的！”安利柯知道他刚得了奖，觉着他是在炫耀，于是，也碰了他一下。克莱蒂喊道：“你是故意的！”说着，便举起了手，刚要打下去，上课了，老师来了，于是，克莱蒂便放下了手，小声说：“放学后，我在外面等你。”安利柯说：“我会的，在外面等你。”，终于放学了，安利柯拿了把戒尺，遇见克莱蒂，安利柯把戒尺往下劈去，克莱蒂把戒尺拨开，对安利柯说：“我们和好吧！”，安利柯愣在那了，过了一会儿，安利柯才说：“嗯，我们和好吧！”，他们和好如初了。
啊，在这次爱的旅程中，我认识了许多朋友，如：驼背耐利、铁匠之子泼来可西······其中，我最喜欢卡隆这个人了，他品格高尚，让我敬佩。我为什么喜欢他呢？有两个原因，其一，我想有一个这样的朋友，替世人打抱不平，其二，我想做一个这样的人，敢于承担责任。让我们一起努力，成为一个仗义之士。
《爱的教育》的读后感 篇六
《爱的教育》中，把爱用点点滴滴的小事完美地体现了出来。书中平凡但细腻的文字淋漓尽致表达了亲子之爱、师生之情、朋友之宜、乡国之恋······书中处处洋溢着爱和真情。
首先《爱的教育》这个书名就值得我们的思考，爱究竟是什么？一个意大利小学生一年的日记，告诉我们，“爱”的意义深远，小到同学之间的一声问候，老师对我们的鼓励，父母的关爱，还有萍水相逢的人们的一个微笑，大到献血、捐献骨髓，希望工程，还有········
其中让我最感动的是一篇每月故事《三千里寻母记》，主人公马尔可仅有十三岁，为了寻找母亲，他不怕路途遥远，每天睡在干草堆上，只吃一点面包，忍受饥饿的折磨。鞋底磨穿了，脚底板长起了血泡，再加上往日的奔波，使他病倒了。最后马尔可终于找到了他的母亲，一家人团聚了。
我们就生活在一个充满爱的世界里，家里既有爸爸妈妈的关爱，又有爷爷奶奶的关爱。在学校里，老师、同学中也充满着爱。我们每天都被浓浓的爱包围着，沐浴在爱的海洋里，相对于故事中的有些小主人公，我们是多么幸福啊！我们要好好学习，天天向上，不要辜负这浓浓的爱！
泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”是啊，爱是一个灯塔，如果你迷路了，那就顺着它的光线，走向
温暖的港湾吧，它会为你抚平创伤，制造出一个平静的港湾。
