花儿朵朵开教案(优选6篇)

花儿朵朵开教案 篇一

第一篇内容

标题：用花朵培养幼儿的审美情趣

导语：幼儿时期是培养审美情趣的关键时期，而花朵作为自然界的艺术品，能够让孩子们在观赏中培养对美的感知能力。本教案以花儿朵朵开为主题，通过多种活动帮助幼儿感受花朵的美丽，培养他们的审美情趣。

一、教学目标

1. 认识不同种类的花朵，能够用简单的语言描述花朵的特点。

2. 通过观赏花朵，培养幼儿对美的感知能力，提升审美情趣。

3. 培养幼儿对花朵的保护意识，激发对自然环境的热爱。

二、教学准备

1. 图片、卡片等展示花朵的教具。

2. 各种花朵的实物或模型。

3. 花种植的工具和材料。

三、教学过程

1. 导入：播放花朵的幻灯片，让幼儿观看花朵的美丽图片，引起他们的兴趣。

2. 探究：展示不同种类的花朵实物或模型，让幼儿观察、摸索，并用简单的语言描述花朵的特点。教师可以带领幼儿一起讨论，激发他们的观察力和表达能力。

3. 创作：组织幼儿进行花朵绘画活动，让他们用自己的想象力和创造力，画出心目中最美的花朵。教师可以引导幼儿观察真实的花朵，并鼓励他们尝试用不同的颜色和形状表达花朵的美丽。

4. 体验：带领幼儿到花园或者学校的花坛观赏花朵，让他们近距离感受花朵的美丽。教师可以引导幼儿观察花朵的颜色、形状、香味等特点，并鼓励他们用自己的语言表达对花朵的感受。

5. 种植：组织幼儿进行花种植活动，让他们亲手种下属于自己的花朵。教师可以先向幼儿介绍一种适合种植的花朵，然后带领他们进行种植的步骤，让幼儿亲身体验花儿朵朵开的过程。

四、教学延伸

1. 家园合作：鼓励幼儿与家长一起观赏花朵，共同讨论花朵的美丽和特点。可以组织幼儿和家长一起到公园或者花卉市场观赏花朵，增加亲子互动和家庭教育。

2. 艺术创作：引导幼儿通过剪纸、折纸等形式，创造出自己心目中的花朵艺术品。可以组织幼儿进行手工制作，展示他们的创意和想象力。

结语：通过本教案的实施，幼儿们将在观赏花朵的过程中培养审美情趣，提升对美的感知能力。同时，通过亲身种植花朵，他们也将学会热爱自然环境，保护花朵的意识将在实践中得到培养。

花儿朵朵开教案 篇二

第二篇内容

标题：用花朵启发幼儿的创造力

导语：花朵作为自然界的艺术品，不仅美丽动人，还能够激发幼儿的创造力。本教案以花儿朵朵开为主题，通过多种活动引导幼儿观察花朵、感受花朵的美丽，并通过创造性的活动培养幼儿的创造力。

一、教学目标

1. 认识不同种类的花朵，能够用简单的语言描述花朵的特点。

2. 通过观察花朵，启发幼儿的创造力，培养他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿对花朵的保护意识，激发对自然环境的热爱。

二、教学准备

1. 图片、卡片等展示花朵的教具。

2. 各种花朵的实物或模型。

3. 花瓣、花蕊等花朵的制作材料。

三、教学过程

1. 导入：播放花朵的幻灯片，让幼儿观看花朵的美丽图片，引起他们的兴趣，并提问：“你们觉得花朵是怎样的呢？可以用自己的语言描述一下。”

2. 探究：展示不同种类的花朵实物或模型，让幼儿观察、摸索，并用简单的语言描述花朵的特点。教师可以引导幼儿观察花朵的颜色、形状、香味等特点，并鼓励他们发表自己的观点和想法。

3. 创作：组织幼儿进行花朵制作活动，让他们用花瓣、花蕊等材料创造出自己心目中的花朵。教师可以提供不同颜色、形状的材料，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创造出独特的花朵作品。

4. 表演：组织幼儿进行花朵表演活动，让他们模仿不同种类的花朵，通过动作和声音表达花朵的美丽和特点。教师可以先给幼儿展示一些花朵的表演示范，然后让幼儿自由发挥，进行创造性的表演。

5. 展示：组织幼儿进行花朵展示活动，让他们展示自己制作的花朵作品，并用简单的语言介绍自己的创作过程和想法。教师可以引导幼儿相互欣赏和评价，增加他们对自己和他人创作的认同和尊重。

四、教学延伸

1. 家园合作：鼓励幼儿与家长一起观赏花朵，共同讨论花朵的美丽和特点。可以组织幼儿和家长一起进行花朵制作活动，增加亲子互动和家庭教育。

2. 艺术欣赏：引导幼儿观赏与花朵相关的艺术作品，如花卉画、花朵雕塑等，培养他们对艺术的欣赏能力。

结语：通过本教案的实施，幼儿们将在观察花朵、制作花朵的过程中得到创造力的启发。同时，通过亲身参与花朵的创作，他们也将学会热爱自然环境，保护花朵的意识将在实践中得到培养。

花儿朵朵开教案 篇三

　　【活动目标】

　　1.掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。

　　2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。

　　3.体验剪纸活动的快乐。

　　【活动准备】

　　1.红、黄、蓝色的纸若干。

　　2.教室两面草地的底版。

　　3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

　　【活动过程】

　　（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。

　　T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）

　　T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）

　　T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）

　　（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。

　　（二）剪刀娃娃变魔术

　　1.出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”

　　2.老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）

　　3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）

　　4.请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）

　　（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）

　　T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

　　（四）我和小花做游戏

　　小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里?”。（请幼儿根据口令找出相应的花）

　　（五）花儿朵朵开

　　1.春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。

　　2.幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。

　　3.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。

花儿朵朵开教案 篇四

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。

　　2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。

　　3、充分体验制作的快乐。

　　二、活动准备：

　　简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。

　　三、活动过程：

　　1、故事引题。

　　小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜测今天作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而体现毛线作画的特殊性和趣味性，引起幼儿兴趣。

　　2、引导幼儿观察毛线作画的方法，教师讲解示范。

　　（1）请幼儿观察纸上的三朵花儿，注意花儿的基本形态。有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的大有的小。

　　（2）教师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶水时的要求：不能乱涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位时可以把胶水侧过来涂。

　　（3）涂完胶水后，小心地捏一点黄色毛线，洒在花心部位，轻轻地压一压让毛线更服帖，并展示给幼儿看，告诉幼儿这是花朵的花蕊。再捏一小把红色毛线洒在花瓣上，轻轻压一压，让毛线更服帖，直至毛线粘满整个花瓣。

　　（4）粘完花瓣后，引导幼儿观察花茎和叶子，并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上，讲解涂胶水的要求：花茎比较细，叶子尖尖的，涂的时候可以把胶水侧过来涂。

　　（5）捏一点绿色的毛线小心地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压，让毛线更服帖。

　　（6）请幼儿观察制作完成后的花儿。

　　3、教师讲解幼儿操作时要求。

　　（1）涂胶水时要小心仔细，每人都有一支胶水，不要抢别人的。

　　（2）每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小朋友可以选择自己喜欢的颜色进行黏贴，抓毛线的时候要轻轻地不要争抢。

　　（3）将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。

　　4、幼儿操作。

　　（1）幼儿用胶水涂抹在花瓣上，选取自己喜欢的颜色毛线洒在花瓣上，并轻轻压一压。

　　（2）教师来回巡视指导，提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线，如何让毛线更服帖。

　　5、评价、分享、交流。

　　（1）请完成作品的幼儿将作品展示给其他幼儿欣赏，并说说自己的制作方法和心得。

　　（2）幼儿相互欣赏作品并进行评价交流。

花儿朵朵开教案 篇五

　　目标：

　　1、尝试用启海方言说儿歌，体验方言乐趣。

　　2、了解启海方言的基本特点

　　准备：

已有语言经验、海门宣传视频

　　过程：

　　一、导入

　　1、播放海门的宣传视频

　　2、说说对海门的了解

　　3、和幼儿一起说《数尾巴》童谣

　　二、出示图片

　　1、教师说童谣《花儿朵朵开》

　　2、你听到了那些数字

　　3、出示幼儿所说的数字

　　4、幼儿跟着老师一起说童谣

　　5、说出所有的量词

　　6、出示童谣中出现的花的图片

　　三、学念童谣

　　一月一月梅花开

　　两月两月茶花开

　　三月三月桃花开

　　四月四月蔷薇开

　　五月红花朵朵开

　　四、以多种形式读童谣

　　五、分小组表演童谣

　　六、尝试让孩子回家续编童谣

　　六月六月荷花开

　　反思：

这是一首较简单的童谣，孩子们都比较喜欢。但是儿歌中的花孩子们用方言有些说的不是特别好，没有刻意的去纠正！孩子们只要有乐趣在其中就是活动的成功。大班的孩子已有了创编的能力，效果还是挺好的！

花儿朵朵开教案 篇六

　　活动目标：

　　1、学习运用“团”“搓”“揉”“捏”的手法表现花朵的造型。

　　2、幼儿通过欣赏图片、迁移原有对花朵的表象经验，进行花朵形态的表现和创造。

　　3、幼儿体验欣赏美、表现美的愉悦感，产生对艺术活动的喜爱之情。

　　活动重点

：学习运用“团”“搓”“揉”“捏”的手法表现花朵的造型。

　　活动难点

：幼儿通过欣赏图片、迁移原有对花朵的表象经验，进行花朵形态的表现和创造。

　　活动准备：

　　常见的花卉、收集一些花的图片或照片 、各色泡泡泥

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　谈话导人活动，引起幼儿的兴趣。教师：一年四季都有花朵开放。你知道都有哪些花吗?它们是什么样子的?

　　二、基本部分：

　　1、欣赏生活中的花，观察花朵的不同造型。

　　2、对比欣赏多朵花的画面。教师：这幅画上的花是什么样子?花蕊是什么样子的?花瓣是什么样子?

　　3、引导幼儿通过教师的提问和自己的观察，进行讨论和交流。

　　4、通过教师的引导，拓展幼儿的思维。幼儿自由想象，大胆表述。

　　5、介绍操作材料，提出任务与要求。

　　三、结束部分：

　　将幼儿作品进行展示，幼儿互相欣赏学习。