小班安全教案【精简6篇】
小班安全教案 篇一
标题：小班安全教案：培养幼儿安全意识
引言：幼儿时期是孩子们认知能力和行为习惯形成的关键阶段。为了保障幼儿的安全，我们需要引导他们培养正确的安全意识。本文将介绍一份小班安全教案，旨在帮助幼儿养成良好的安全习惯。
一、教学目标
1. 认识常见的危险因素，如：火、水、电、交通等。
2. 学习正确的危险防范措施。
3. 培养幼儿对自身安全的关注和保护意识。
4. 培养幼儿遇到危险时的应急能力。
二、教学内容
1. 危险因素的认知
a. 火：教学介绍火的危险性，如火灾的原因、如何避免火灾等。
b. 水：教学介绍水的危险性，如游泳安全、洗手安全等。
c. 电：教学介绍电的危险性，如插座用电、电器用电等。
d. 交通：教学介绍交通的危险性，如过马路安全、乘坐交通工具的安全等。
2. 危险防范措施的学习
a. 火灾防范：教学介绍家庭火灾防范措施，如不乱扔烟蒂、不玩火等。
b. 水上安全：教学介绍游泳的安全知识，如不独自下水、不在没有成人监护下游泳等。
c. 电器用电：教学介绍正确使用电器的方法，如不乱插拔电器、不用湿手触碰电器等。
d. 交通安全：教学介绍过马路的安全规则，如等红灯、走人行横道等。
3. 安全意识的培养
a. 家庭安全：鼓励幼儿与家长一起制定家庭安全规则，如不随便开门、不跟陌生人讲话等。
b. 自我保护：教学介绍紧急情况下的自我保护方法，如保持冷静、大声呼救等。
4. 应急能力的培养
a. 火灾逃生：教学介绍火灾逃生的方法，如躲烟逃生、紧急呼叫等。
b. 溺水救援：教学介绍溺水救援的方法，如呼救、寻找救生工具等。
三、教学方法
1. 观察法：通过观察图片、视频等多媒体资料，让幼儿认识危险因素。
2. 游戏法：通过游戏的方式教育幼儿正确的危险防范措施。
3. 讨论法：组织小组讨论，让幼儿提出自己的安全意识和应对危险的方法。
结语：通过本教案的实施，我们希望幼儿能够养成良好的安全习惯，提高他们应对危险的能力，保障他们的安全。
小班安全教案 篇二
标题：小班安全教案：构建安全和谐的幼儿园环境
引言：幼儿园是孩子们的第二个家，为了让幼儿在幼儿园能够享受安全和谐的环境，我们需要建立起一套完善的安全管理机制。本文将介绍一份小班安全教案，旨在帮助幼儿园构建安全和谐的环境。
一、教学目标
1. 学习幼儿园安全管理的重要性。
2. 培养幼儿的自我保护能力。
3. 提高幼儿的安全意识和危险识别能力。
4. 培养幼儿的互助合作意识，形成良好的团队合作习惯。
二、教学内容
1. 幼儿园安全管理的重要性
a. 学习介绍幼儿园的安全管理制度，如进出门禁、人员管理等。
b. 学习介绍危险识别和报警的方法，如有陌生人闯入幼儿园、发现火灾等。
2. 自我保护能力的培养
a. 学习介绍紧急情况下的自我保护方法，如保持冷静、迅速躲避等。
b. 学习介绍如何正确报警，如拨打急救电话、按下火警按钮等。
3. 安全意识和危险识别能力的提高
a. 学习介绍幼儿园内常见的危险因素，如玩具的危险、电器的危险等。
b. 学习介绍如何正确使用玩具和电器，如不乱丢玩具、不随便触碰电器等。
4. 团队合作意识的培养
a. 学习介绍团队合作的重要性，如帮助他人解决困难、分享安全知识等。
b. 学习通过游戏和小组活动培养团队合作意识。
三、教学方法
1. 观察法：通过观察幼儿园内的安全设施和安全管理措施，让幼儿了解幼儿园的安全管理重要性。
2. 游戏法：通过安全游戏，让幼儿体验自我保护和团队合作的重要性。
3. 实地参观法：组织幼儿参观附近的消防站、医院等，让幼儿了解各种应急措施和相关安全知识。
结语：通过本教案的实施，我们希望幼儿园能够建立起一套完善的安全管理机制，为幼儿提供安全和谐的学习环境，培养他们的自我保护能力和团队合作意识。
小班安全教案 篇三
活动目标：
1、明白爱护小手，不玩尖利的东西。
2、明白手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：
相关图片一张。
活动过程：
1、请幼儿观察图片，提问：
（1）这个小朋友的手怎样啦？（出血了）
（2）好好的小手怎样会出血呢？（被东西划破了）
（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）
（4）启发幼儿回忆：自己的手是否有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。
（1）如果手不留意被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）
（2）手受伤了怎样办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）
（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
小班安全教案 篇四
活动目标：
1、引导幼儿运用已有的经验帮忙走丢的朋友想出最适合的办法；
2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
重点与难点：
重点：帮忙走失的朋友想出寻求帮忙的最适合的办法。
难点：培养幼儿关心他人的情感。
材料创设：
走丢录象3段，事先环境创设
活动过程：
一、感知经验：
师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮忙她们。
播放马路走丢的情景（十字路口）l
提问：XX小朋友在哪？他怎样了？接下来怎样办呢？我们一起帮忙他。
指导：
1、引导幼儿帮忙朋友，激发关心他人的情感
2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点
小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还能够请警察叔叔帮忙。（协管也行）
二、讲述经验：
l播放小区走丢的情景
小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
三、提升经验：
播放超市走丢的情景（大卖场）
请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。
小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里，然之后领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）
四、延伸：
走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）
小班安全教案 篇五
活动目标：
1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。
2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
3.提高自我保护的意识及应对安全事件的潜力。
活动准备：
录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片
图片：
1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物
2.过期的食物
3.腐烂变质的食物
4.假冒、劣质的食物
5.没洗干净的食物
活动过程：
一、观看录象《卡在喉咙的五角星》
1.教师提问“刚刚你们看到了什么？”“小男孩的做法对吗？”
2.幼儿相互交流讨论“他这样做了会怎样？”“你是否有这样做过？”
3.教师做适当小结
二、看图片
1.教师提问“这些东西你吃过吗？”
2.引导幼儿讨论“这些东西为什么不能吃？”
3.教师适当小结
三、游戏决定对错
1.教师提问“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园；夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕；小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”
2.教师小结：不生病乱吃药，也会对身体造成伤害；冷的东西吃多了对胃宝宝不好；玻璃球放在嘴里很危险。
四、操作活动
1.请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃？
2.教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。
活动反思：
本活动幼儿能用心参加，大胆举手回答老师的问题，通过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性；提高了幼儿的安全意识。
小班安全教案 篇六
活动目标：
1、明白耳朵能够听见声音，明白耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及群众讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、构成必须的自我保护意识。
活动准备：
耳朵谜语
活动过程：
一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀？
2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看身旁小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样貌的？
3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎样样呢？
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵能够听见声音，耳朵很重要，我们就应怎样保护自己的耳朵呢？
（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。）
2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏：请你猜猜我是谁。
1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！
2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。
（游戏玩熟后，能够让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）
