小班端午主题活动教案【实用6篇】

小班端午主题活动教案 篇一

标题：小班端午主题活动教案

引言：

端午节是中国传统节日之一，也是孩子们非常喜爱的节日之一。为了让小班的孩子们更好地了解和体验端午节的文化内涵，我们设计了一系列的端午主题活动。通过这些活动，孩子们将能够学习到端午节的由来，了解粽子的制作过程，并参与到包粽子、赛龙舟等有趣的游戏中。

一、活动目标：

1. 让孩子们了解端午节的由来和传统习俗；

2. 培养孩子们的动手能力和团队合作意识；

3. 培养孩子们的观察和想象能力；

4. 培养孩子们的口头表达和沟通能力。

二、活动内容：

1. 端午节的由来：

通过图画和故事的讲解，引导孩子们了解端午节的由来，让他们知道端午节是为了纪念屈原而设立的，也是为了驱邪和避疫病。

2. 粽子的制作：

准备好糯米、竹叶、红豆等材料，让孩子们亲自体验包粽子的过程。老师可以先示范一遍，然后让孩子们自己动手包粽子。在这个过程中，可以教孩子们如何将材料放入粽子中，如何用竹叶包裹，以及如何系好粽子的绳子。

3. 赛龙舟游戏：

准备好一些小木船和纸龙舟，让孩子们参与到赛龙舟的游戏中。可以分为几个小组，每个小组选一名队长，其他孩子则扮演龙舟的划手。通过这个游戏，孩子们可以锻炼协作和团队合作的能力，同时也能感受到中国传统龙舟文化的魅力。

4. 绘制端午节的图画：

让孩子们用画笔和彩色纸绘制端午节的图画。可以引导孩子们画出自己对端午节的想象和感受，如画龙舟、包粽子、挂艾草等。在绘画的过程中，可以引导孩子们描述自己画的内容，并进行口头表达。

三、活动总结：

通过这些端午主题活动，小班的孩子们不仅能够了解到端午节的由来和传统习俗，还能够亲自体验包粽子和赛龙舟的乐趣。这些活动不仅培养了孩子们的动手能力和团队合作意识，还培养了他们的观察和想象能力，同时也提高了他们的口头表达和沟通能力。希望通过这些活动，孩子们对端午节有更深刻的理解，并能够传承和弘扬中国传统文化。

小班端午主题活动教案 篇二

标题：小班端午主题活动教案

引言：

端午节是中国传统的重要节日之一，也是孩子们喜爱的节日之一。为了让小班的孩子们更好地了解和体验端午节的文化内涵，我们设计了一系列的端午主题活动。通过这些活动，孩子们将能够学习到端午节的由来和传统习俗，了解粽子的制作过程，并参与到包粽子、赛龙舟等有趣的游戏中。

一、活动目标：

1. 让孩子们了解端午节的由来和传统习俗；

2. 培养孩子们的动手能力和团队合作意识；

3. 培养孩子们的观察和想象能力；

4. 培养孩子们的口头表达和沟通能力。

二、活动内容：

1. 端午节的由来：

通过图画和故事的讲解，引导孩子们了解端午节的由来。可以通过图片展示或者简单的故事来介绍屈原和赛龙舟的故事。让孩子们知道端午节是为了纪念屈原而设立的，也是为了纪念和缅怀古代的伟大人物。

2. 粽子的制作：

准备好糯米、竹叶、红豆等材料，让孩子们亲自体验包粽子的过程。首先，老师可以示范一遍，然后让孩子们自己动手包粽子。在这个过程中，可以教孩子们如何将材料放入粽子中，如何用竹叶包裹，并且如何系好粽子的绳子。

3. 赛龙舟游戏：

准备好一些小木船和纸龙舟，让孩子们参与到赛龙舟的游戏中。可以分为几个小组，每个小组选一名队长，其他孩子则扮演龙舟的划手。通过这个游戏，孩子们可以锻炼协作和团队合作的能力，同时也能感受到中国传统龙舟文化的魅力。

4. 绘制端午节的图画：

让孩子们用画笔和彩色纸绘制端午节的图画。可以引导孩子们画出自己对端午节的想象和感受，如画龙舟、包粽子、挂艾草等。在绘画的过程中，可以引导孩子们描述自己画的内容，并进行口头表达。

三、活动总结：

通过这些端午主题活动，小班的孩子们不仅能够了解到端午节的由来和传统习俗，还能够亲自体验包粽子和赛龙舟的乐趣。这些活动不仅培养了孩子们的动手能力和团队合作意识，还培养了他们的观察和想象能力，同时也提高了他们的口头表达和沟通能力。希望通过这些活动，孩子们对端午节有更深刻的理解，并能够传承和弘扬中国传统文化。

小班端午主题活动教案 篇三

　　一、设计

　　思考端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：

　　①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

　　②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

　　③端午节有赛龙舟的习俗。

　　④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

　　⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

　　二、各年龄段主题活动目标

　　(1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围；

　　(2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐。

　　三、主题活动实施概况

　　1、参观端午节的环境社会集体；

　　2、好吃的粽子科学分组；

　　3、绿豆糕艺术分组、区域；

　　4、划龙船健康体育、游戏；

　　5、一起过端午综合集体；

　　6、龙舟竞赛健康、社会集体；

　　7、一起过端午综合大带小活动。

　　四、主题活动环境创设及资源利用环境创设

　　(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；

　　(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；

　　(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：

　　①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；

　　②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；

　　(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：

　　①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；

　　②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；

　　③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

　　(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况。

小班端午主题活动教案 篇四

　　活动设计背景

　　端午节对中班幼儿来说，比较陌生。再过几天就是一年一度的端午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子们七嘴八舌地议论开了。

　　本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中华民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。

　　活动目标

　　1、知道农历五月初五是端午节。

　　2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

　　3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

　　4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　1.了解民俗民风。

　　2.自制自玩龙舟。

　　活动准备

　　粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。

　　活动过程

　　A、师读儿歌、讲讲端午节的来历

　　（1）师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。老师讲屈原的故事。

　　（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。

　　B、包粽子、看图片

　　（1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。

　　（2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。

　　（3）知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。

　　（4）吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。

　　C、采艾草、用途

　　（1）师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。

　　（2）它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。

　　D、制作龙舟

　　（1）让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。

　　（2）制作龙舟。

　　将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。

　　画一个龙头，制作龙的头饰。

　　E、划龙舟

　　组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。

　　F、延伸

　　通过学念《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。最后，请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。

　　教学反思

　　1.本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗，萌发对民族文化的兴趣。引导幼儿通过学习以多种表现形式创造端午节气氛。

　　在教案的设计上，整个教学内容安排紧凑也有一定的条理，首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切入点，一开始就给幼儿创造美好的情境。在课堂中我设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热情，比如，包粽子，做龙舟，划龙舟等。

　　2.但是，在教学过程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龙舟”的环节中，由于一些需要活动内容设计不全面，幼儿感受的过程没有得到充分的发挥；分析原因主要是因为教师的示范不够；另外，幼儿视觉感受的第一资料.图片的制作上也有一些缺点。

　　这首儿歌简洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜欢，他们津津乐道的是吃粽子，赛龙舟，以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历，对屈原这样一个历史人物并不感兴趣。意识到孩子们的不足，我要给幼儿讲述屈原爱国的故事，还要通过音像资料，图片，加深孩子们对屈原的认识。

　　3.如果让我重新上这节课，我会更加多方位地去了解孩子的认知以及知识上的储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学计划，促建孩子的发展。

小班端午主题活动教案 篇五

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿积极参与端午节活动，萌发幼儿对端午节民族文化的兴趣。

　　2、教师引导幼儿初步了解端午节的习俗和来历。

　　3、引导幼儿了解端午节粽子的制作方法，尝试手工制作粽子。

　　二、活动准备

　　1、教学课件《端午节》

　　2、儿歌《快乐的端午节》

　　3、故事《屈原的故事》

　　4、端午节相关习俗文化图片

　　5、粽子若干

　　三、活动过程

　　1、教师厨师教学课件，进入芝麻开门环节，引导幼儿积极参与端午节活动。

　　（1）教师带领幼儿跟读儿歌《快乐的端午节》，感知端午节的习俗。

　　（2）你们刚才听了儿歌，儿歌中描述了什么内容？

　　（3）这是什么节日？图中的人们都在做什么？

　　教师出示相关的课件，幼儿观看图片，人们正在赛龙舟，这是端午节的习俗。

　　2、教师继续出示课件，进入社会大观察环节，幼儿观察图片，了解端午节的习俗。

　　（1）你知道端午节是哪一天吗？

　　（2）你们家里是怎样过的端午节呢？

　　端午节是每年的农历五月初五，端午节到来时，家里会吃粽子，诱人赛龙舟，还会插菖蒲、挂艾蒿。

　　3、教师讲述故事，调动幼儿的情感。

　　（1）教师声情并茂的讲述屈原的故事，激发幼儿的情感。

　　（2）请幼儿听完故事后说说自己有什么感受？你想对故事中的屈原说点什么呢？

　　4、教师出示课件，引导幼儿观看图片，认识粽子以及包粽子的步骤方法。

　　（1）教师播放包粽子的过程，引导幼儿了解包粽子的方法。

　　（2）教师分发好吃的点心：粽子。

　　（3）幼儿品尝粽子，在吃粽子的环节中感受节日的气氛。

　　四、活动延伸

　　（1）教师将手工制作材料：卡纸、纸黏土等材料投放到美工区，引导幼儿在美工区动手制作“包粽子”。

　　（2）教师在本次端午节主题活动结束后，还可以举行一次端午节班级亲子活动。让家长和孩子在当天一起来包粽子。

小班端午主题活动教案 篇六

　　一、活动要求：

　　根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。

　　发展幼儿的想象能力和绘画能力。

　　二、活动准备：

　　丰富有关端午节的民间习俗。

　　三、活动过程：

　　1、回忆端午节。

　　提问：端午节你过得快乐吗?

　　你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事?

　　(幼儿讨论并讲述)

　　鼓励幼儿大胆想象、精心构思。

　　2、提出要求：

　　把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注意选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。

　　幼儿操作，教师巡回观察指导。鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。

　　作品评析及展览。引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。

　　四、自由活动

　　活动反馈：

　　幼儿对于端午节的生活经验还是有的，但有的幼儿经验较丰富，有的幼儿这方面经验较少，例如，白塘镇前两天举行了赛龙舟活动，xxx、xxx等幼儿也参观了赛龙舟，请他们来讲述自己的见闻，他们讲得有声有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴资源进行教育也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。