小雪花优秀教案(优质6篇)

小雪花优秀教案 篇一

在教学活动中，教案的编写是非常重要的一环。一份优秀的教案能够帮助教师更好地组织教学内容，提供有效的教学方法，以及激发学生的学习兴趣。而作为一名优秀的教师，我认为小雪花优秀教案是一份非常出色的教学资源。

小雪花优秀教案是我在教学实践中发现并使用的一份教案。这份教案以小雪花为主题，通过多种形式的教学活动，帮助学生了解小雪花的形态、特点以及形成的原因。下面，我将详细介绍这份教案的设计和实施过程。

首先，这份教案采用了启发式教学的方法。教师首先给学生展示一些小雪花的图片，然后让学生观察和思考，引导他们发现小雪花的形态和特点。接着，教师向学生介绍小雪花的形成原因，通过讲解水蒸气凝结成冰晶的过程，帮助学生理解小雪花的形成机理。

其次，教案设计了一系列的实践活动。教师让学生在实验室中进行观察和实验，通过观察冷水蒸气凝结成冰晶的过程，进一步巩固学生对小雪花形成原理的理解。同时，教师还设计了一些手工制作活动，让学生亲自动手制作小雪花模型，从而加深对小雪花形态的认识。

此外，教案还包含了一些延伸活动。教师鼓励学生自主探索，让他们利用网络资源或图书馆中的书籍，了解更多有关小雪花的知识。学生可以通过制作海报、写作报告等方式，展示他们的学习成果。同时，教师还组织了一次小雪花观察活动，带领学生到户外观察和收集不同形态的小雪花。

通过对小雪花优秀教案的实施，我发现学生们对小雪花的兴趣和热情得到了很好的调动。他们在观察和实验中积极参与，通过亲身体验和实践，深入理解了小雪花的形成过程。同时，通过延伸活动，学生们也积极主动地探索和学习，提高了他们的自主学习能力。

总的来说，小雪花优秀教案是一份非常出色的教学资源。它巧妙地结合了启发式教学、实践活动和延伸活动，帮助学生全面了解小雪花的形态和形成原因。在实施过程中，学生们的学习兴趣得到了激发，他们的动手能力和自主学习能力也得到了提高。因此，我强烈推荐其他教师在教学中使用小雪花优秀教案，以提升教学效果和学生的学习成果。

小雪花优秀教案 篇二

近年来，教育界对于教案的研究与发展取得了显著的进展。而在这些优秀的教案中，小雪花优秀教案是一份非常值得关注和推广的教学资源。通过对小雪花的学习，学生们不仅可以了解自然界的奇观，还可以培养他们的观察力和动手能力。

小雪花优秀教案的设计非常巧妙。首先，教案以小雪花为主题，通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣。教师通过讲解小雪花的形成原理，让学生了解小雪花的形态和特点。接着，教师设计了一系列的实践活动，让学生亲自动手制作小雪花模型，通过实践巩固他们对小雪花的认识。同时，教师还引导学生利用网络资源和图书馆中的书籍，了解更多有关小雪花的知识。

这份教案的突出之处在于它注重培养学生的观察力和动手能力。通过观察和实验，学生们可以亲身体验小雪花的形成过程，从而更加深入地理解小雪花的形态和形成原因。同时，在制作小雪花模型的过程中，学生们需要动手操作，培养他们的动手能力和创造力。这些实践活动能够帮助学生在动手实践中学习，提高他们的综合素质。

此外，小雪花优秀教案还注重培养学生的自主学习能力。通过延伸活动，教师鼓励学生自主探索，激发他们的学习兴趣。学生们可以通过制作海报、写作报告等方式，展示他们对小雪花的研究成果。同时，教师还组织了一次小雪花观察活动，让学生亲自到户外观察和收集不同形态的小雪花。这些延伸活动能够培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高他们的学习效果。

总的来说，小雪花优秀教案是一份非常出色的教学资源。它通过启发式教学、实践活动和延伸活动等多种形式的教学活动，帮助学生全面了解小雪花的形态和形成原因。同时，教案还注重培养学生的观察力、动手能力和自主学习能力。因此，我非常推荐其他教师在教学中使用小雪花优秀教案，以提升教学效果和学生的学习成果。

小雪花优秀教案 篇三

　　设计思路：

　　冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。

　　活动目标：

　　在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。

　　愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　活动准备：

　　1、PPT课件、轻音乐

　　2、教师场景布置、白色纸条若干

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么？（下起了雪）

　　小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

　　2、小雪花是怎么样的？（颜色、大小、形状）

　　小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真漂亮。

　　幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》含PPT课件

　　三、游戏：下雪啦

　　1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了

　　2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又漂亮。

　　指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。

　　3、在轻音乐中再次玩雪

　　四、游戏：做雪球

　　1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。

　　2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。

　　3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小雪花优秀教案 篇四

　　活动内容：

　　《小雪花》

　　活动领域：

　　语言

　　活动目标：

　　1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。

　　2.体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。

　　3.能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。

　　4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　　5.体验儿歌游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.雪花(碎纸屑)

　　2.《小雪花》PPT

　　3.《小雪花》音乐

　　活动过程：

　　一、手指操《小雪花》导入

　　1.小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧!

　　2.小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

　　3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊?(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮!

　　4.小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的)

　　5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展示，大家一起学一学。

　　二、出示PPT，欣赏儿歌

　　小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢?我们一起来看看吧!

　　1.小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)

　　2.小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)

　　3.小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫高兴的喵喵喵的叫着，小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。

　　4.小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。它飘到小女孩的头发上，白白的，像美丽的白雪公主，真漂亮!

　　三、集体带幼儿诵读儿歌

　　四、总结：小雪花把树木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你!

　　五.幼儿创编儿歌

　　你喜不喜欢小雪花，如果我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢?(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。)

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小雪花优秀教案 篇五

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

　　2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。

　　3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

　　4、经过舞蹈活动促进全身运动。

　　活动准备：

　　白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸

　　活动过程：

　　一、小雪花飘来了

　　1、冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁？

　　2、教师手捧"雪花"，吹起来，模仿雪花在风中飘落的情景。

　　3、一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？（请个别幼儿表演）

　　4、雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢？（沙沙沙沙沙）

　　二、

　　1、小雪花从哪里飘下来？

　　2、小雪花来做客是要告诉我们什么事呢？

　　3、教师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。到"我是小雪花"、"冬天来到了"处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。

　　4、帮助幼儿理解歌词内容。

　　三、好听的歌曲《小雪花》

　　1、小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫《小雪花》，我们一起来听听。

　　2、教师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。

　　3、教师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问部分，教师唱回答部分，或者男孩女孩互为互答。

　　4、幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。

　　四、北风和小雪花

　　1、幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。唱完歌曲，若老师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，"小雪花"做自由飘散的动作；若弹奏急促热烈的旋律，则表示北风猛烈地吹，"小雪花"必须找到好朋友抱在一起，不然就会被北风吹跑。

　　2、游戏2-3遍。

　　课后反思：

　　音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢，其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特别是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词“告诉你，告诉他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。

　　对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利，唯一不足的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清楚，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就比较活跃。

　　小百科：雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的'固态降水，结构随温度的变化而变化，多呈六角形，像花。

小雪花优秀教案 篇六

　　活动目标：

　　1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。

　　2、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

　　3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：

　　1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。

　　2、小雪花的头饰一个。

　　3、小雪花的胸饰（数量跟幼儿人数相等）。

　　活动过程：

　　1、发声练习：北风吹。

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　　教师：北风吹。幼儿：呼呼呼。

　　2、学唱歌曲。

　　（1）放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。

　　提问：歌里唱了谁？小雪花飘的时候像什么？

　　（2）教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。

　　提问：小雪花飘在天上像什么小雪花飘在手里哪去啦？

　　3、幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

　　（1）幼儿跟着老师轻轻唱歌。

　　（2）幼儿跟着音乐演唱歌曲。

　　4、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。

　　5、建议。

　　念最后一句旁白“咦！哪里去了”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

　　教学反思：

　　本节活动内容简单易懂，贴近孩子们的生活。幼儿通过对歌曲的学习，理解歌词的内容，并感受在寒冷的天气里运动的快乐。幼儿在学唱歌曲时，我伴随着动作，让幼儿能较好的接受。以后还需更努力、多探索，找寻更多适合班级幼儿进步的方法用到教学中。除此之外，我还应注意教学中细节的开展。但在整个活动中也可看出，幼儿的积极性高，对旋律的熟记的能力较好，能较快将乐曲哼出来。

　　音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐，生活中也经常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。