小蝌蚪找妈妈教案(经典4篇)

小蝌蚪找妈妈教案 篇一

第一篇内容

标题：小蝌蚪找妈妈教案 - 探索与归属感培养

导语：

《小蝌蚪找妈妈》是一本经典的儿童绘本，通过小蝌蚪寻找妈妈的故事，引发了孩子们对归属感的思考。本教案将通过多种教学活动和资源，帮助孩子们探索归属感的重要性，并培养孩子们的归属感。

一、教学目标：

1. 认识并理解归属感的概念；

2. 培养孩子们的探索精神和归属感；

3. 提高孩子们的情感认知和表达能力。

二、教学准备：

1. 《小蝌蚪找妈妈》绘本；

2. 归属感相关的图片和视频素材；

3. 画纸、颜料、彩色纸、剪刀等绘画工具；

4. 归属感相关的游戏道具，如拼图、拼图地图等。

三、教学活动：

1. 导入活动：播放《小蝌蚪找妈妈》的视频片段，让孩子们了解故事情节。

2. 情感认知：通过观察图片和视频素材，引导孩子们讨论自己在不同场景中的归属感，如家庭、学校、社区等。

3. 绘画创作：给孩子们提供画纸和绘画工具，让他们画出自己心目中的“归属感之家”，并帮助他们用绘画作品表达出自己的情感。

4. 归属感游戏：准备一些归属感相关的游戏道具，如拼图、拼图地图等，让孩子们通过游戏的方式感受归属感的重要性，并培养他们的探索精神。

5. 故事再现：让孩子们分成小组，根据《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，进行角色扮演，加深对归属感的理解和认知。

6. 情感表达：鼓励孩子们用自己的语言表达自己的归属感，可以通过口头表达、绘画、写作等方式进行。

四、教学评价：

1. 观察孩子们在活动中的参与度和表现；

2. 收集孩子们的绘画作品和情感表达作品，进行评价和展示；

3. 与孩子们进行小组讨论，了解他们对归属感的理解和感受。

五、教学延伸：

1. 家庭作业：让孩子们回家和家人一起分享自己对归属感的理解和感受；

2. 实地考察：组织孩子们到社区、学校等地进行实地考察，了解不同环境中的归属感；

3. 参观图书馆：带领孩子们参观图书馆，让他们了解图书馆作为一个公共场所的归属感。

通过本教案的实施，可以帮助孩子们认识到归属感的重要性，培养他们的探索精神和情感认知能力，进一步促进他们的身心发展。

小蝌蚪找妈妈教案 篇二

第二篇内容

标题：小蝌蚪找妈妈教案 - 培养合作与互助精神

导语：

《小蝌蚪找妈妈》这本童话故事不仅能够激发孩子们对亲情的思考，还能够引导他们理解合作与互助的重要性。本教案将通过组织多种互动活动，培养孩子们的合作精神和互助意识，进一步促进他们的社交能力和情感发展。

一、教学目标：

1. 认识并理解合作与互助的概念；

2. 培养孩子们的合作精神和互助意识；

3. 提高孩子们的社交能力和情感表达能力。

二、教学准备：

1. 《小蝌蚪找妈妈》绘本；

2. 合作与互助相关的图片和视频素材；

3. 拼图、积木、拼装模型等合作游戏道具；

4. 学习小组、合作小组等分组准备。

三、教学活动：

1. 导入活动：播放《小蝌蚪找妈妈》的视频片段，引发孩子们对亲情和合作的思考。

2. 合作小组活动：将孩子们分成小组，给每个小组一些合作游戏道具，如拼图、积木等，让他们合作完成，培养合作精神和互助意识。

3. 互助小组活动：将孩子们重新分组，每个小组选出一位“小蝌蚪”，其他小组成员充当“妈妈”，帮助“小蝌蚪”找到归属感，培养互助意识和情感表达能力。

4. 情感表达：鼓励孩子们用自己的语言表达对合作与互助的理解和感受，可以通过口头表达、绘画、写作等方式进行。

5. 故事再现：让孩子们分成小组，根据《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，进行角色扮演，加深对合作与互助的理解和认知。

6. 经验总结：引导孩子们总结今天的合作与互助活动，分享自己的体会和收获。

四、教学评价：

1. 观察孩子们在活动中的合作程度和互助态度；

2. 收集孩子们的合作游戏成果和情感表达作品，进行评价和展示；

3. 与孩子们进行小组讨论，了解他们对合作与互助的理解和感受。

五、教学延伸：

1. 家庭作业：让孩子们回家和家人一起分享自己对合作与互助的理解和感受；

2. 实地考察：组织孩子们到社区、学校等地进行实地考察，观察和体验合作与互助的场景；

3. 亲子活动：组织亲子合作游戏，增进亲子之间的合作与互助。

通过本教案的实施，可以帮助孩子们理解合作与互助的重要性，培养他们的合作精神和互助意识，进一步促进他们的社交能力和情感发展。

小蝌蚪找妈妈教案 篇三

　　计划思绪：

　　小朋友都喜好听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事变节深深吸引了幼儿。在故事中，经由过程小蝌蚪找妈妈的弯曲履历，使幼儿相识到田鸡的发展转变历程，用绘画的情势表示出来，相识连环画的情势，会区分故事中差别的情节内容，知道其先后次序，制造成连环画，而且在运动中造就幼儿互相互助的本领。

　　目的：

　　1、进一步熟习和明白《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，相识故事的`重要情节。

　　2、会区分故事中差别的情节内容，知道其先后次序，并能经由过程绘画表示出来，制造成连环画。

　　3、与搭档协商，在分工与互助的根本上配合完成使命。

　　预备：

　　1、白纸裁成32k,数目7倍于幼儿人数。

　　2、事先熟习《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

　　3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

　　历程：

　　一、回想故事《小蝌蚪找妈妈》的重要情节。

　　1、播放灌音，再次观赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

　　2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？

　　小蝌蚪把哪些动物当成本身的妈妈了？

　　小蝌蚪去找妈妈，先遇到了谁？厥后又遇到了谁？末了它找到本身的妈妈了吗？

　　幼儿手工制作小结：小蝌蚪碰到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在各人的资助下，终于找到了本身的妈妈。

　　二、评论辩论：奈何制造连环画？

　　1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画便是由一张张一连的画面，组成一个完备的故事，按顺序装订起来，就成了一本连环画。）

　　2、奈何来做连环画呢？

　　①.画故事。每张纸画一个故事变节，有几个情节就画几张纸。

　　②.把画好的故事内容依照先后次序分列并写上页码。

　　③.装潢封面。操纵故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画报告我们的是什么故事。

　　④.装订。

　　三、请幼儿观赏丹青书，边思索边评论辩论绘画要领。

　　这么长的故事我们可以怎么画？（小组互助）小组互助时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？

　　四、播放故事，幼儿绘画，制造连环画，先生巡回引导，赐与实时的资助。

　　留意提示幼儿凭据情节的生长表示完备的画面。

　　难点：与搭档分工互助完成使命。

　　五、幼儿之间相互观赏、交换。

　　这是篇好文章，讲的是关于大班美术活动：自制连环画《小蝌等方面的内容，觉得好就按CTRL+D收藏下。

小蝌蚪找妈妈教案 篇四

　　活动时间：

　　1课时

　　活动目标：

　　1、体验游戏的乐趣。

　　2、进一步丰富幼儿关于青蛙的知识经验。

　　3、理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。

　　活动重难点：

　　理解故事内容熟悉故事中的主要角色和情节，进一步丰富幼儿关于青蛙的知识经验。

　　活动准备：

　　1、中各种动物的头饰，简单的池塘环境布置，师生在腹部带好底下青蛙上边蝌蚪遮盖的学具;

　　2、小蝌蚪找妈妈的故事课件;

　　3、游戏背景音乐。

　　活动过程：

　　一、组织教学：

　　组织幼儿做动作说儿歌进入教室，谈话导入，“我们是一群快乐的小蝌蚪，我们长着黑黑的、圆圆的大脑袋，细细的长尾巴。大家知道我们是怎么生出来的吗?”(让我们看大屏幕)

　　二、情境游戏

　　1、播放课件，

　　今天我们一起来看一段图片(播放课件，教师讲解)

　　春天来了，青蛙妈妈跳进池塘里，产下了许多黑黑的圆圆的卵。慢慢的卵变成了大脑袋、长尾巴的小蝌蚪(边看边旁白)。

　　2、小蝌蚪游玩

　　我们知道了是怎样变成小蝌蚪的，现在我们一起玩游戏吧(为什么小蝌蚪不能到荷叶上玩，小蝌蚪没有腿，只能在水中游)，跟着老师一起说儿歌。(放小蝌蚪游背景音乐)边玩边说儿歌“小小蝌蚪游啊游，圆圆的脑袋黑黝黝，细细尾巴扭呀扭，小河里面转圈游。转呀转呀转转转，东边游来西边游，北边游南边游，快快游，慢慢游，活动活动尾巴、活动活动头……”(活动5分钟左右)，活动有点累了，我们到荷叶边上蹲着休息休息吧。

　　三、导入课题：小蝌蚪找妈妈

　　1、鸭妈妈带着孩子出来游玩了(放课件)

　　大家看，小鸭子和自己的妈妈在一起，多高兴呀，我们的妈妈在哪儿呢?蝌蚪们互问：我们的妈妈在哪里呢?(可是谁也不知道。)我们都不知道妈妈长得什么样子，我们问一问鸭妈妈好吗?

　　2、课件场景一：鸭妈妈游过来了蝌蚪问：鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗?您告诉我们，她在哪里?

　　鸭妈妈：看见过，看见过。你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，你们到前面去找吧!

　　蝌蚪：谢谢您，鸭妈妈!(小蝌蚪高高兴兴地向前面游去。)

　　3、课件场景二：金鱼妈妈游过来(旁白)金鱼妈妈游过来了，小蝌蚪看见金鱼头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。他们想：一定是妈妈来了，蝌蚪：妈妈!妈妈!

　　金鱼妈妈：我不是你们的妈妈。我是我小金鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。

　　小蝌蚪说：谢谢您!金鱼妈妈!(小蝌蚪又向前面游去。)

　　4、课件场景三：大乌龟游过来(旁白)一只大乌龟在水里慢慢地游着。小蝌蚪游到大乌龟跟前，仔细数着大乌龟的腿。

　　蝌蚪：一条，两条，三条，四条。四条腿!四条腿!这回可找到妈妈啦!

　　乌龟妈妈：好孩子，我不是你们的妈妈。我是我小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白色的。到前面去找吧!

　　小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈。”(小蝌蚪再向前面游过去。)

　　5、课件场景四：白鹅妈妈(它们遇见了白鹅妈妈)

　　蝌蚪：白肚皮!这回可找到妈妈了?妈妈，妈妈!

　　白鹅妈妈：我是小白鹅的妈妈，你们的妈妈穿着好看的绿衣裳，唱起歌来‘呱呱呱’，走起路来一蹦一跳。好孩子，快到前面去找吧!

　　6、课件场景五：

　　“娃娃，娃娃，好娃娃，妈妈来了”。

　　小蝌蚪：为什么我们一点都不像你呢?

　　青蛙：你们还小呢。过几天，你们会长出两条后腿来;再过几天，又会长出两条前腿。四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿衣裳，就跟妈妈一样了。那时候，你们就可以跳到岸上去捉虫吃啦。

　　小蝌蚪(高兴得在水里翻起跟斗来)：呵!我们找到妈妈了!我们找到妈妈了!

　　7、场景六：

　　师：我长出后腿来了。生：我也长出来了;

　　师：我长出前腿来了。生：我也长出来了;

　　师：我的尾巴不见了，我的衣服变成绿色的了。

　　生：我的尾巴也见了，我的衣服也变成绿色的了;

　　师：我们现在可以跳跳了，可以跳到荷叶上去玩了，(师生同跳)。

　　四、看课件，巩固故事

　　我们跳到荷叶上休息休息，大家休息一下，看着图，老师完整的和大家讲一遍我们小蝌蚪找妈妈的故事。(看图讲述故事，师大声，幼儿小声共同完成)

　　五、课堂延伸：

　　1、老师的故事讲完了，大家可以把小蝌蚪找妈妈的故事讲给好朋友们和家里的爸爸妈妈听，我们要学会分享快乐。

　　2、我们刚才在池塘里玩，把池塘都弄脏了，我们都是讲卫生的好孩子，我们把它收拾一下吧。师生整理卫生，把垃圾带走。