大班美术教案(通用6篇)
大班美术教案 篇一：探索色彩世界
教学目标：
1. 让幼儿了解基本的色彩概念和颜色的分类。
2. 培养幼儿对色彩的观察和辨别能力。
3. 通过实际操作，培养幼儿的创造力和审美能力。
教学准备：
1. 彩色纸张
2. 不同颜色的颜料和画笔
3. 彩色铅笔
4. 彩色油画棒
5. 彩色粉笔
教学过程：
引入活动：
1. 教师向幼儿展示一些颜色鲜艳的图片，并询问幼儿对这些颜色的感受。
2. 通过讨论，引导幼儿认识不同颜色的特点和表达的情感。
色彩分类：
1. 教师引导幼儿观察周围的事物，询问幼儿可以看到哪些颜色。
2. 教师向幼儿介绍常见的色彩分类，如红色、黄色、蓝色等，并用彩色纸张展示。
3. 让幼儿根据颜色的特点分类，如鲜艳的颜色、柔和的颜色、冷暖色等。
色彩实验：
1. 教师向幼儿展示不同颜色的颜料和画笔，并让幼儿尝试用不同颜色的颜料画画。
2. 引导幼儿观察不同颜色的颜料混合后会产生什么颜色，并让幼儿进行实验。
3. 让幼儿用彩色铅笔、彩色油画棒或彩色粉笔进行绘画，鼓励幼儿尝试混合不同颜色的效果。
创意绘画：
1. 教师鼓励幼儿自由发挥，用他们喜欢的颜色和材料进行创作。
2. 提供一些主题，如太阳、花朵、动物等，让幼儿选择并进行绘画。
3. 鼓励幼儿在绘画过程中尝试不同的颜色搭配和创意表达。
总结活动：
1. 教师邀请幼儿展示他们的作品，并让他们分享自己的创作过程和所用的颜色。
2. 引导幼儿总结今天学习的内容，如色彩分类、颜色的混合效果等。
3. 鼓励幼儿欣赏彼此的作品，并给予肯定和鼓励。
大班美术教案 篇二：探索线条之美
教学目标：
1. 让幼儿了解线条的基本概念和分类。
2. 培养幼儿对线条的观察和辨别能力。
3. 通过实际操作，培养幼儿的创造力和审美能力。
教学准备：
1. 纸张
2. 铅笔
3. 彩色铅笔
4. 彩色粉笔
5. 彩色油画棒
教学过程：
引入活动：
1. 教师向幼儿展示一些线条的图片，并询问幼儿对这些线条的感受。
2. 通过讨论，引导幼儿认识不同线条的特点和表达的情感。
线条分类：
1. 教师引导幼儿观察周围的事物，询问幼儿可以看到哪些线条。
2. 教师向幼儿介绍常见的线条分类，如直线、曲线、波浪线等，并用纸张和铅笔示范。
3. 让幼儿进行实际操作，练习画直线、曲线等不同类型的线条。
线条实验：
1. 教师向幼儿展示不同颜色的彩色铅笔、彩色粉笔和彩色油画棒，并让幼儿尝试用不同颜色的线条画画。
2. 引导幼儿观察不同颜色的线条组合后会产生什么效果，并让幼儿进行实验。
3. 让幼儿用彩色铅笔、彩色粉笔或彩色油画棒进行绘画，鼓励幼儿尝试不同线条的搭配和创意表达。
创意绘画：
1. 教师鼓励幼儿自由发挥，用他们喜欢的线条和材料进行创作。
2. 提供一些主题，如城堡、动物、风景等，让幼儿选择并进行绘画。
3. 鼓励幼儿在绘画过程中尝试不同线条的形状和方向，以及线条的变化和运用。
总结活动：
1. 教师邀请幼儿展示他们的作品，并让他们分享自己的创作过程和所用的线条。
2. 引导幼儿总结今天学习的内容，如线条的分类、线条的组合效果等。
3. 鼓励幼儿欣赏彼此的作品，并给予肯定和鼓励。
大班美术教案 篇三
活动目标：
1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，发展幼儿细致的观察力。
2、启发幼儿通过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象，发展想象力、创造力及美术表现力。
3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的潜力。
活动准备：
多媒体课件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品）；8张白纸、16只勾线笔；背景音乐；投影仪。
活动过程：
（一）谈话引题。
师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用？（说话、吃东西）
（二）观察嘴巴。
1、师：嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢？请你们观察一下旁边的小朋友，然之后告诉大家。（幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线形状等。）
指导语：
（1）看看嘴巴有哪几部分组成？（幼儿回答后请出朋友指给大家看，下同）
（2）上唇线和下唇线的线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？
（3）嘴唇上有什么线条？是短的线还是长的线？
（4）显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去构成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中能够再画一条线将上下两片嘴唇分开。
2、师：嘴巴可神奇了。我们的情绪不一样，嘴巴的形状也会不一样。（播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴）这是一张怎样样的嘴巴？嘴巴里露出了什么？
3、继续播放照片，依次有撅起的（生气）嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的（哭）嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，请幼儿一起学一学，然后说一说这是一张怎样样的嘴巴？猜猜他在干什么或情绪怎样样？个别嘴型是怎样样的？
师：原先人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。
（三）写生画嘴巴。
1、师：嘴巴真的很神奇，能够变出不同的造型。我们也来变一变。（幼儿变造型）我觉得你们的嘴巴也很搞笑，很想把你们的嘴巴画下来。教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样貌的？
2、师用线描的方法将它画下来，边画边讲述观察的方法。
3、师：请你们也来画一画小朋友的嘴巴，好吗？前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗？（请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。）
4、幼儿分工作画。（背景音乐起）
5、作品展出。师：先谢谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2―3张作品问一下：你画的是谁的嘴巴？请模特上来比较一下，适当提出不足。
（四）想象画嘴巴。
1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么？能够变成什么？（幼儿想象讲述）然后师将画翻转方向想象。
2、师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述能够变什么。
3、师：那里有几张大一班小朋友的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。（欣赏作品，学习不同的画法）
4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种搞笑的东西，好吗？同样是2个人合作，这回是两个人一起画，但是画之前两人要想好能够变什么，然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法特别奇妙，合作得最好，还要画得快。
6、幼儿将画取回想象添画。（背景音乐起）
7、作品在投影仪上展出。请个别幼儿讲述作品资料。
8、总结：这么小的一张嘴巴都能够变成这么多搞笑的东西，看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都能够拿来画一画、变一变，对吗？
大班美术教案 篇四
活动目标
1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力；
2、学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握；
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备
机器人范画一张，画纸、彩色笔等。
活动过程
一、导入
教师出示范画，引出活动资料――学画机器人。
二、展开
1、引导幼儿观察范画并讨论：机器人是由哪几部分组成的？
（和人一样有头、身体、四肢、五官等）
2、说一说：你心中的机器人是什么样貌的？
它的头（身体、四肢、五官等）是什么形状的？
（圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等）
3、进一步启发幼儿：
机器人的各部分可不能够像我们身边的某样东西，或是种小动物（植物）呢？
引导幼儿大胆出如：头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。
4、动手作画，教师进行指导。
提醒幼儿：
（1）我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小；
（2）用单色笔勾画轮廓，注意持续画面整洁；
（3）涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。
三、结束部分，评价作品
从构图及色彩等方应对幼儿作品进行评价。
先请幼儿互评，最后教师小结。
大班美术教案 篇五
教学目标：
1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手潜力。
2、认识表上数字的好处及认识区分时针和分针。
3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。
教学准备：
废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。
教学过程：
一、开始部分
出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么？表上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿讨论回答。
教师总结：表是用来掌握时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有1―12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。这天我们自己做一个挂表如何？
二、基本部分
1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减少对地球的污染，保护我们生活的家园，我们能够将它变废为宝，你们想想能够做些什么呢？发挥幼儿的想像进行讨论，教师加以引导。此刻，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？
2、介绍示范制作过程
（1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。、
（2）把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。
（3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。
（4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。
3、交待注意事项
（1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。
（2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。
（3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。
（4）在固定时针分针时注意保护自己，防止扎伤。
4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。
三、结束部分
1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最后教师总结评价幼儿作品。
2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以成功感，鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一起分享。
大班美术教案 篇六
活动目标
1、通过活动能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能。
2、激发对想象画的兴趣。
活动准备：
飞行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸、双面胶带
活动过程
一、调动幼儿已有经验，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。
1、教师：“有什么，他们会飞？”
（幼儿“小鸟？”）
2、“小鸟它为什么会飞？”
（“因为有翅膀！”……）
3、“还有什么也会飞？”
（“奥特曼”“阿童木”……）
二、引导幼儿观察飞行人的动作特征。
1、教师：“昨日晚上，我给自己画了两幅画像，看看他们有什么不同？”
幼儿：“一个是飞着的，一个是站着的。”
2、教师：“飞着的和站着的身体的部位有什么不一样的地方？”
我们用你们的小手指当画笔，来画画飞着的人！
3、教师：“不行不行！我还飞不起来！帮帮我吧，帮我加上能让我飞起来的工具吧？”
幼儿：“给你加翅膀！给你加竹蜻蜓！给你加魔法棒……”
三、引导幼儿观察飞行在天空时看到的事物，丰富幼儿绘画的背景。
1、教师：“我飞呀飞！”“看看我在哪幅里更象在天上飞？”
幼儿“有云！”“有蓝天……”
2、教师：“啊？这棵树怎样了？怎样这么矮？”
幼儿猜……
3、教师出示一棵完整的大树！
“其实这棵树有这么大！画上只有一个树顶，为什么？”
教师引导幼儿猜测房顶
4、教师：“我在天上飞还能看见什么？”
四、幼儿绘画。
教师：“这天我们就画，我在飞！先想想你准备画你用什么方法飞上天，然后在画，你在天上看到的东西。”
五、幼儿交流自己的作品。
