海底世界教案(推荐6篇)

海底世界教案 篇一

海底世界探索之旅

导语：海底世界是一个神秘而又令人着迷的地方。通过教案的设计，我们将带领学生们一起探索海底世界的奇妙之处，了解其中的生物和环境，培养他们对大自然的热爱和保护意识。

一、教学目标

1. 知识目标：了解海底世界的基本概念，认识常见的海洋生物，了解海底环境的特点。

2. 能力目标：培养学生的观察能力和动手实践能力，提高他们的科学探究能力和独立思考能力。

3. 情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护意识，增强他们的环保意识。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：了解海底世界的基本概念，认识常见的海洋生物，了解海底环境的特点。

2. 教学难点：培养学生的观察能力和动手实践能力，提高他们的科学探究能力和独立思考能力。

三、教学内容与过程

1. 导入：通过观看有关海底世界的短视频，激发学生的好奇心和兴趣，引导他们思考海底世界的奇妙之处。

2. 学习海底世界的基本概念：通过图片和文字的方式，向学生介绍海底世界的基本概念，如海洋、海底、海洋生物等。

3. 认识海洋生物：通过展示不同的海洋生物图片和实物，让学生了解常见的海洋生物，如鱼类、海龟、海星等，并引导他们讨论这些生物的特点和生活习性。

4. 了解海底环境的特点：通过观看海底摄影师拍摄的珊瑚礁、海底火山等影片，让学生了解海底环境的多样性和特点，并引导他们思考海底环境与陆地环境的区别。

5. 动手实践：组织学生进行海底生物模型的制作活动，让他们亲自动手制作海洋生物模型，并在制作过程中学习一些相关的知识。

6. 总结与展示：让学生展示他们制作的海洋生物模型，并分享他们在学习过程中的收获和感悟。

四、教学评价

1. 观察学生在制作海洋生物模型时的动手能力和创造力，并给予适当的评价和指导。

2. 在小组讨论和展示环节中，观察学生的表达能力和合作精神，给予适当的评价和鼓励。

3. 结合学生的学习笔记和课堂表现，对他们的学习情况进行评价和总结。

海底世界教案 篇二

海底世界的保护与可持续发展

导语：在探索海底世界的过程中，我们不仅要了解它的奇妙之处，还要关注海洋环境的保护与可持续发展。通过教案的设计，我们将培养学生们的环保意识，促使他们积极参与到海洋环境的保护中。

一、教学目标

1. 知识目标：了解海洋环境的现状和问题，认识海洋生物的保护意义，了解海洋环境的保护与可持续发展的重要性。

2. 能力目标：培养学生的环保意识和行动能力，提高他们的科学探究能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养学生对海洋环境的关注和保护意识，增强他们的环保意识和责任感。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：了解海洋环境的现状和问题，认识海洋生物的保护意义，了解海洋环境的保护与可持续发展的重要性。

2. 教学难点：培养学生的环保意识和行动能力，提高他们的科学探究能力和解决问题的能力。

三、教学内容与过程

1. 导入：通过观看有关海洋环境问题的短视频，引起学生对海洋环境保护的思考和关注。

2. 了解海洋环境的现状和问题：通过图片和文字的方式，向学生介绍海洋环境的现状和问题，如海洋污染、过度捕捞等，让学生认识到这些问题的严重性和影响。

3. 认识海洋生物的保护意义：通过展示一些濒危海洋生物的图片和实物，让学生了解保护海洋生物的重要性，并引导他们思考如何保护海洋生物。

4. 探索海洋环境的保护与可持续发展：组织学生进行小组讨论，探讨如何保护海洋环境和实现可持续发展，提出自己的观点和建议。

5. 设计环保行动计划：引导学生设计一个环保行动计划，鼓励他们从身边小事做起，积极参与到海洋环境的保护中，并提供必要的指导和支持。

6. 总结与展示：让学生分享他们的环保行动计划，并鼓励他们在实践中不断完善和改进。

四、教学评价

1. 观察学生在小组讨论和环保行动计划设计中的表现，评价他们的合作精神和创新能力。

2. 结合学生的环保行动计划和实践情况，对他们的环保意识和行动能力进行评价和总结。

3. 鼓励学生积极参与到环保行动中，并及时给予肯定和鼓励。

海底世界教案 篇三

　　活动准备

　　与同伴协商，分工，进行角色分配。

　　选择幼儿喜爱和适宜的工作内容进行准备。

　　活动目标

　　愿意将自己的学习成果展示给大家看，共同分享成功的喜悦。

　　能积极设计和筹备展示会的主要活动内容。

　　活动过程

　　1、激发幼儿举办“展示会”的积极愿望，愿意将自己的学习成果与父母、弟妹一起分享。

　　提问：这一段时间以来，我们参加了许多活动，学到了很多的本领，怎样让关心我们的爸爸妈妈也来分享我们的快乐呢？（开展示会）

　　2、讨论：怎么来开“展示会”。

　　（1）你准备邀请谁来参加展示会？（父母、弟妹、老师等）

　　（2）举办哪些活动？（幼儿建议：要让参观的人有看、有玩、有吃，还有小礼品。在此基础上，商议出以下主要活动：看海豚表演，介绍环境布置，品尝海鲜，赠送小礼品，玩音乐游戏等。）

　　（3）需要做哪些准备？

　　a、绘画广告式海报吸引客人来参观。

　　b、搭建海豚馆。

　　c、商量海豚表演内容，准备节目。

　　d、制作请柬，邀请父母和弟妹。

　　e、准备小礼品（以折纸为主）。

　　f、筹备海鲜馆。

　　3、幼儿根据能力和兴趣选择喜爱的“工作”，以小组或个人的方式进行准备。

海底世界教案 篇四

　　活动目标：

　　1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

　　2、发展观察力，初步的表现力和创造力。

　　活动准备：

　　每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。

　　教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？

　　教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。

　　2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。

　　教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。

　　3、幼儿动手操作，教师指导。

　　指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。

　　指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。

　　4、评价。

海底世界教案 篇五

　　教学要求：

　　1、认读本课的16个生字，理解依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。

　　教学重难点：

　　了解海底景色奇异和物产丰富的特点。

　　教具准备：

　　１、CAI课件、多媒体电脑。

　　２、展牌：光、声音、动物、植物、矿物

　　3、头饰：海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　１、放课件导入：同学们这就是我们生活的地球，蓝色的部分表示海洋，被海洋所包围的是陆地。海洋占地球面积的四分之三。这样辽阔的海洋底下是怎样的世界呢？让我们一起去看看吧。（放录像）

　　２、看到这里你们有什么感受？

　　３、今天我们就一起来学习23

　　《海底世界》，通过学习你们一定会对神奇的海底有更多的了解。（板书：海底世界）提醒底字下面有个点。读题

　　二、初读、整体感知。

　　１、用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。（老师跟读）

　　２、（出示课件）这些字你会认吗？其它的呢？现在让我们一起借助拼音读一读.

　　３、默读课文，找一找，想一想哪句话回答了第一自然段的问题（板书：景色奇异、物产丰富）提醒异

　　三、精读课文

　　１、创设情境：现在，我来做船长，你们就是潜水员，潜入课文中的海底世界，看看你能发现什么，发现了情况立即向船长报告。

　　２、汇报交流

　　（１）海面上波涛澎湃的时候宁静

　　A依然还可以换什么词来理解。

　　B那这句话该怎么读呢？读出气势。多么奇异的景象啊！（板：宁静）

　　（２）在一片黑暗的深海里游动

　　A请大家闭上眼睛想像一下，师范读。

　　B你们想像到了这种奇异的景象吗？请大家边想边读一读。

　　C海底暗中有光，真是景色奇异！（板书：黑暗却有光）

　　（3）――窃窃私语―――

　　A窃窃私语是什么意思？

　　B请你和同桌窃窃私语一下。

　　C（演示放水中听音器）我们用水中听音器来听一听，（听声音）

　　D自己读一读。

　　E引读。海底的动物常常在（）有的像蜜蜂一样（），有的像小鸟一样（），有的像小狗一样（），有的还好像在（）。

　　F海底里只有这些声音吗？你从哪儿知道的？你真会读书，还注意到了省略号。大胆地想象一下：有的像什么，有的像，有的像，有的还好像

　　G这四个同学想像的很好，谁能把他们说的用上四个有的连起来说一说。（变红）

　　H海底的声音还有很多很多，可能还有我们想也想不到的呢！而这些声音各种各样，千奇百怪，它们吃东西的时候发出（），行进的时候发出（），遇到危险还会发出（），各种动物还会根据情况的变化而变换自己的声音，

　　I海底静中有声，景色是多么奇异啊！（板书：却有声）

　　（4）海里的动物三万种

　　三万种，这是多大的数目，这还仅仅是二十多年前发现的，最近我在《人类的秘密仓库》一文中知道了海底有十五万多种动物。

　　（5）他们旅行

　　A课文介绍了几种动物的活动方式？画出来。

　　B仔细读一读，选择自己最感兴趣的动物演一演他们各自的活动方法。{引导学生读懂书）

　　C出示头饰，让学生上台来演一演。

　　D你还知道那种动物的活动方法？看录象拓展。

　　（6）海底有草地

　　看录象引读。

　　（7）植物红色的

　　看录象引读。

　　３、潜水员们，你们的发现可真不少！现在请上船，让我们有感情地读一读课文。

　　四、办展厅

　　1、你们一定想让更多的人来了解这个景色奇异、物产丰富的海底世界吧！请拿出你们课前准备的资料，一起办几个展厅怎么样？办什么展厅。

　　２、发牌子，各自办展厅

　　３、每个展厅选举一个解说员。解说各自参观。

　　４、小结：这节课我们通过学习，了解到了海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，感受到了大自然的神奇和伟大。

　　五、课后延伸

　　23

　　海底世界

　　景色奇异

　　物产丰富

　　光

　　声音

　　动物

　　植物

　　矿物

海底世界教案 篇六

　　【活动目标】

　　1、认识并初步了解海底世界中的常见生物。

　　2、能合理构图，学习用竹签在刮蜡纸上挂出不同线条及色块，表现美丽的海底世界。

　　3、培养幼儿环保意识，知道环境问题与我们个人息息相关。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：熟悉海底动植物、线描画经验。

　　2、材料准备：图片、舒缓音乐、材料包、竹签（筷子）若干。

　　【活动过程】

　　一、情境导入

　　1、幼儿观看海底世界各种动植物的图片导活动。（导语：小朋友们，你们知道海底世界是什么样吗？现在我们就去“海底”看看吧！你认识他们吗？他们的身体形状有哪些特点？）

　　2、师幼共同讨论自己对海底世界的认识与了解。（指导语：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圆圆的海胆、有带状的水草、有树枝样的珊瑚、有各种各样的深海鱼…）

　　3、翻开《情景创意美术》引导幼儿欣赏“印象窗”中的图片。

　　二、探索发现

　　1、鼓励幼儿自由讨论如何将美丽的海底世界留在纸上，引出本次活动所体验的创作方法—刮蜡画。（指导要点：引导幼儿回忆已掌握的绘画技法以及材料）

　　小结：小朋友们刚才说到了很多好的方法将美丽的海底世界画下来，但今天我们将用特殊的“纸”和“笔”来作，你们想试试吗？

　　2、教师出示一张刮蜡纸和竹签，鼓励幼儿尝试刮出线条或图形。（指导语：观察这张纸和我们平时用的有什么不同？引导幼儿用手摸摸，怎样在纸上作画呢？用竹签刮，为了使画面更加美丽，我们可以立起来刮出细细的线，还可以躺下来刮出粗线或者刮出一块色彩。图案有大有小，线条有细有粗，作品才会好看。）

　　3、翻开《情景美术》引导幼儿欣赏“艺术角”的作品。（指导语：我们一起来欣赏一下其他小朋友用刮蜡画的方式表现的海底世界，看看它们的海底世界里有什么？）

　　三、创作表现

　　1、幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　2、播放舒缓音乐，放松幼儿心情。

　　四、欣赏评议

　　1、展示作品，鼓励幼儿大胆讲述自己的海底世界。

　　2、幼儿相互欣赏作品。

　　五、教师小结

　　小朋友的海底世界都非常神秘美丽，那么美丽的海洋要靠我们每个人去保护，和爸爸妈妈去海边旅游时千万不要随意丢弃废旧垃圾，否则会污染海洋环境，让美丽的大海不复存在，保护环境，我们人人有责，从我们自身做起！

　　活动效果：

　　利用观看美丽的“海底世界”图片导入，不仅引起幼儿兴趣，还为幼儿积累了绘画经验。课堂组织井然有序，内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨，气氛良好。