中班语言优质课教案《小兔子开铺子》【最新3篇】
中班语言优质课教案《小兔子开铺子》 篇一
教案名称：小兔子开铺子
教学目标：
1. 学生能够听懂并理解故事《小兔子开铺子》的内容。
2. 学生能够运用所学的语言知识，描述故事中的人物和情节。
3. 学生能够通过角色扮演，模仿故事中的人物，提高语言表达能力。
教学准备：
1. 故事书《小兔子开铺子》
2. 卡片或图片，包括故事中的主要人物和物品。
教学过程：
1. 导入（10分钟）
教师出示绘本《小兔子开铺子》封面，向学生介绍故事的主题，并提问引导学生思考：你们猜猜这个故事讲的是什么？小兔子开了什么样的铺子呢？
2. 讲故事（15分钟）
教师用简单生动的语言，讲述故事《小兔子开铺子》，适当配以绘本中的插图。讲故事的同时，引导学生观察故事中的人物、动作和情节。
3. 语言拓展（15分钟）
教师出示卡片或图片，包括故事中的主要人物和物品，向学生介绍并复习相关的词汇。教师可以使用问答、模仿等方式，帮助学生掌握这些词汇。
4. 角色扮演（20分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一个人物进行角色扮演。教师发放相关道具，引导学生模仿故事中的人物，通过对话的方式表达出人物的特点和情节。教师可以在此过程中提供必要的帮助和引导。
5. 小结（5分钟）
教师与学生一起回顾故事的内容，让学生分享自己的观察和感受。教师可以提问引导学生思考：你们觉得小兔子开铺子的经历有什么好玩的地方？你们最喜欢故事中的哪个人物？
6. 家庭作业（5分钟）
布置家庭作业，要求学生回家后与家长一起复述故事的内容，并用简单的语言描述自己喜欢的人物和情节。
篇二
教案名称：小兔子开铺子
教学目标：
1. 学生能够理解并记住故事《小兔子开铺子》的内容。
2. 学生能够通过绘图和写作，表达对故事的理解和感受。
3. 学生能够通过观察绘本插图，运用所学的语言知识，描述故事中的人物和情节。
教学准备：
1. 故事书《小兔子开铺子》
2. 绘本插图卡片
3. 画纸和彩色笔
教学过程：
1. 导入（10分钟）
教师出示绘本《小兔子开铺子》封面，向学生介绍故事的主题，并提问引导学生思考：你们猜猜这个故事讲的是什么？小兔子开了什么样的铺子呢？
2. 讲故事（15分钟）
教师用简单生动的语言，讲述故事《小兔子开铺子》，适当配以绘本中的插图。讲故事的同时，引导学生观察故事中的人物、动作和情节。
3. 观察插图（10分钟）
教师出示绘本插图卡片，让学生观察插图，并提问引导学生描述插图中的人物和情节。教师可以使用问答、模仿等方式，帮助学生运用所学的语言知识，进行描述。
4. 绘图和写作（20分钟）
教师发放画纸和彩色笔，让学生根据自己对故事的理解和感受，绘制与故事相关的图画，并写下自己的想法和感受。教师可以提供必要的指导和帮助。
5. 分享和展示（10分钟）
教师邀请学生将自己的绘图和写作展示给全班同学，并邀请学生分享自己的想法和感受。教师可以提问引导学生思考：你们觉得小兔子开铺子的经历有什么好玩的地方？你们最喜欢故事中的哪个人物？
6. 小结（5分钟）
教师与学生一起回顾故事的内容，让学生分享自己的观察和感受。教师可以提问引导学生思考：你们觉得小兔子开铺子的经历有什么启示？
7. 家庭作业（5分钟）
布置家庭作业，要求学生回家后与家长一起复述故事的内容，并用简单的语言描述自己的绘图和写作。
中班语言优质课教案《小兔子开铺子》 篇三
中班语言优质课教案《小兔子开铺子》
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的中班语言优质课教案《小兔子开铺子》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1．初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2．能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整表述。
活动准备：
售货厅；儿歌中所需的用品以及其他一些物品；兔子头饰1个、猴子头饰5个。
活动过程：
一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容
旁白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。
小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
师：哇！小兔子家开了铺子，施老师带大家去看一看铺子里有些什么东西。
（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子）
（再指着一排瓶子）这一排是什么？共有几个？（请能力较差的幼儿练习：四个瓶子）
（教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？
兔子：卖，当然卖咯！
师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）（师拿起两把塑料椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习量词“把”）
师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练习量词“顶”）这里的东西可真多呀！（突然来了五只小猴子）
猴一；小兔子，我要买五顶帽子。
小兔子；啊？是几顶？我没听清楚。
师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小免子。
（幼儿齐答：五顶帽子）
猴二：小兔子，我要买四个瓶子。
猴三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）
猴四：小兔子，我要买三双袜子。
猴五：小兔子，我要买两把椅子。
小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）
二、引出儿歌
1．随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。（主要集中幼儿注意力）
师：是谁把刚才的事编成了这么好听的儿歌？他编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。
2．第二遍欣赏儿歌。
3．理解儿歌内容：
（1）是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）
（2）铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）
（3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？
三、幼儿学念儿歌
1．放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。
2．提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。
3．分组练习，加快速度。
四、游戏
1．引出。
师：小朋友会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？
好，小兔子的铺子又要开了，如果你像小猴子一样，说清楚你要买什么，你一定买得到。
2．教师指导幼儿游戏。
引导幼儿用“小兔子，我要买××”的句式，并能正确运用量词来参加活动。
过程中如果有幼儿没能正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。
3．东西又卖完了，小兔子说：“我的'东西卖完了，明天再来开铺子。”
师幼：小兔子，明天再来开铺子。
活动反思：
中班的孩子对于说数量词还是比较难的，针对这个问题我设计了这节语言活动，通过儿歌和游戏的方法让孩子轻松地学会数量词，活动中孩子对游戏很感兴趣，都能很主动地说出物体的数量词。孩子熟练掌握这些数量词后，老师还可以进行游戏的扩展，如：一盒蛋糕、一辆小车、一把枪、一篮青菜……都可以加到儿歌中，让幼儿在角色表演中复习量词。
活动评析：
《规程》中明确提出：游戏是幼儿的主导活动。游戏是幼儿愉快而自主的实践活动。与同伴共同游戏，是幼儿语言实践的好时机，在游戏中角色分配，内容确定，规则遵守，都需要幼儿正确理解及准确表达，在这一过程中语言得到了实际练习。
