小班社会活动教案《不跟陌生人走》【实用3篇】

小班社会活动教案《不跟陌生人走》 篇一

标题：培养小班幼儿安全意识的社会活动教案《不跟陌生人走》

教学目标：

1. 培养小班幼儿正确识别陌生人的能力。

2. 培养小班幼儿拒绝与陌生人走动的能力。

3. 培养小班幼儿自我保护的意识。

教学准备：

1. 图片或卡片，包括不同类型的人物图片，例如警察、医生、家长等。

2. 走廊或室外空间。

教学活动：

1. 导入活动：与幼儿一起观察图片或卡片，让他们识别不同的人物。引导幼儿讨论他们在日常生活中可能会遇到的人物。

2. 引入主题：提问幼儿是否知道什么是陌生人，并与陌生人见面是否安全。鼓励幼儿分享自己的观点和经验。

3. 讲解规则：简单明了地告诉幼儿不要随便跟陌生人走，即使对方说了什么好话或给了礼物。解释陌生人可能对他们造成危险，并举例说明一些常见的陌生人骗局。

4. 角色扮演：教师与一名幼儿进行角色扮演，模拟陌生人试图引诱幼儿跟他走。教师示范如何拒绝陌生人，并引导幼儿一起练习。

5. 安全标识：教师带领幼儿辨认身边的安全标识，如交通信号灯、斑马线等。解释这些标识的含义，并与幼儿讨论如何利用这些标识来保护自己。

6. 室外活动：带领幼儿到走廊或室外空间进行活动。教师模拟陌生人试图引诱幼儿跟他走，幼儿需要根据所学知识正确行动，即不与陌生人走动，并尽快找到教师或其他熟悉的大人寻求帮助。

7. 结束活动：回到教室后，与幼儿讨论他们在活动中的观察和体验。强调正确应对陌生人的重要性，并再次强调不要随便跟陌生人走。

拓展活动：

1. 角色扮演：安排幼儿分组进行角色扮演，模拟不同情境下遇到陌生人的情况，并让他们展示正确的应对方式。

2. 安全标识观察：带领幼儿到社区或学校周围观察各种安全标识，让他们进一步理解这些标识的作用。

3. 绘画活动：让幼儿绘制自己与陌生人见面时的正确行为，鼓励他们表达自己的想法和意见。

通过这个社会活动教案，小班幼儿将能够正确识别陌生人并学会拒绝与陌生人走动。同时，他们将培养出自我保护的意识，为今后的安全成长奠定基础。

小班社会活动教案《不跟陌生人走》 篇二

标题：通过游戏和讨论培养小班幼儿的安全意识

教学目标：

1. 培养小班幼儿正确辨认陌生人的能力。

2. 培养小班幼儿拒绝与陌生人走动的能力。

3. 培养小班幼儿通过游戏和讨论学习有关安全的知识。

教学准备：

1. 图片或卡片，包括不同类型的人物图片，例如警察、医生、家长等。

2. 玩具或人物模型，例如玩具车、娃娃等。

教学活动：

1. 导入活动：与幼儿一起观察图片或卡片，让他们识别不同的人物。引导幼儿讨论他们在日常生活中可能会遇到的人物。

2. 引入主题：提问幼儿是否知道什么是陌生人，并与陌生人见面是否安全。鼓励幼儿分享自己的观点和经验。

3. 游戏活动：安排幼儿分组进行角色扮演游戏，模拟不同情境下遇到陌生人的情况。教师扮演陌生人，幼儿需要根据所学知识正确行动，即不与陌生人走动，并尽快寻求帮助。

4. 图片讨论：展示不同类型的人物图片，引导幼儿讨论他们认识的人物，并区分陌生人和熟悉的人。教师引导幼儿提出问题，例如“什么时候可以与陌生人说话？”、“什么时候不可以跟陌生人走？”等，鼓励幼儿思考并表达自己的观点。

5. 玩具游戏：使用玩具或人物模型，教师模拟陌生人试图引诱幼儿跟他走。幼儿需要根据所学知识正确行动，即不与陌生人走动，并寻求帮助。

6. 结束活动：与幼儿讨论他们在活动中的观察和体验。强调正确应对陌生人的重要性，并再次强调不要随便跟陌生人走。

拓展活动：

1. 安全标识观察：带领幼儿到社区或学校周围观察各种安全标识，让他们进一步理解这些标识的作用。

2. 绘画活动：让幼儿绘制自己与陌生人见面时的正确行为，鼓励他们表达自己的想法和意见。

3. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起讨论如何应对陌生人的情况，并记录下自己的观点和策略。

通过这个社会活动教案，小班幼儿将能够正确辨认陌生人，并学会拒绝与陌生人走动。同时，他们将通过游戏和讨论学习有关安全的知识，为今后的安全成长打下良好的基础。

小班社会活动教案《不跟陌生人走》 篇三

小班社会活动教案《不跟陌生人走》

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的小班社会活动教案《不跟陌生人走》，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　【活动目标】

　　1．知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。

　　2．培养自我保护意识和能力。

　　【活动准备】

　　1．请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌

　　2．巧克力、玩具若干。

　　【活动过程】

　　1．讲故事《小猴子和陌生人》

　　故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，幼儿学习网小猴子特别高兴，一个陌生人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着陌生人走了。结果陌生人把小猴子带到了很远很远的.地方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。

　　2．组织幼儿讨论

　　(1)小猴子跟谁走了？

　　(2)什么是陌生人？

　　(3)它怎么会跟陌生人走的呢？

　　(4)结果怎样了？

　　(5)小朋友能不能相信陌生人的话？

　　(6)为什么不能轻易相信陌生人的话？

　　小结：陌生人里有一些是坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

　　3．情境练习：学习一些应对陌生人的方法

　　情境一：一个陌生的阿姨敲门进来，对某某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……”

　　教师提示：

　　(1)你认不认识她？

　　(2)如果你不认识她，能不能相信她的话？

　　(3)小朋友都来想一想：XX应该对这位陌生人说什么？(让幼儿练习)

　　情境二：表演“不上陌生人的当”。

　　教师提示：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？能不能接受陌生人的礼物？为什么不能？陌生人说带你去好玩的地方能不能去？

　　4．活动结束。提醒幼儿在外不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不能轻信他们的话。