欢欢喜喜迎新年教案(优秀6篇)
欢欢喜喜迎新年教案 篇一
新年的脚步渐近，为了让学生在快乐中度过这个特殊的时刻，我精心准备了一份欢欢喜喜迎新年的教案。通过这个教案，我希望能够让学生感受到节日的快乐，增强他们的团队意识和合作精神。
首先，我将通过引导学生了解新年的由来和意义，帮助他们认识到新年是一个重要的传统节日，代表着新的开始和希望。我会给学生讲解中国传统的农历新年和国际上广为流传的公历新年的区别，并通过图片和视频的展示让学生直观感受到新年的独特氛围。
接下来，我将组织学生进行创意手工制作活动，让他们动手制作新年贺卡和装饰品。这不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以让他们感受到制作过程中的快乐和成就感。同时，我也会引导学生在制作过程中思考如何用自己的方式祝福亲朋好友，传递新年的祝福和温暖。
在教案的下一环节，我将组织学生进行团队合作的游戏活动。这些游戏旨在培养学生的团队意识和合作精神，同时也让他们在欢乐中学习。例如，我会组织学生进行拔河比赛，通过分组比赛的形式让他们体验到合作的重要性。我还会组织学生进行猜灯谜、猜谜语等智力游戏，让他们在游戏中锻炼思维能力和团队协作能力。
最后，我将组织学生进行新年晚会表演。每个班级都可以准备一段节目，可以是歌舞、小品、朗诵等形式。这不仅可以展示学生的才艺，还可以增强他们的自信心和表达能力。同时，我也会邀请家长来参加晚会，让他们感受到学校的温暖和关怀。
通过这个欢欢喜喜迎新年的教案，我相信学生们会度过一个快乐而有意义的新年。他们不仅能够了解到新年的由来和意义，还能够通过手工制作、团队合作和表演等活动，培养自己的综合能力和团队合作精神。我相信这样的教学方式能够让学生在快乐中学习，收获更多的知识和成长。
欢欢喜喜迎新年教案 篇二
新年将至，为了让学生在快乐中迎接新的一年，我设计了一份欢欢喜喜迎新年的教案。通过这个教案，我希望能够让学生感受到节日的喜庆氛围，培养他们的创造力和团队合作精神。
首先，我将通过展示一些与新年相关的图片和视频，引导学生了解新年的由来和意义。我会向学生介绍中国传统的农历新年和国际上广为流传的公历新年的区别，并与学生一起探讨新年的特点和习俗。通过这样的引导，我希望学生能够了解新年的重要性，认识到新年代表着新的开始和希望。
接下来，我将组织学生进行创意手工制作活动。学生们可以自由发挥，用各种材料和工具制作自己喜欢的新年装饰品。这不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以让他们感受到制作过程中的快乐和成就感。同时，我也会引导学生思考如何用自己的方式祝福亲朋好友，传递新年的祝福和温暖。
在教案的下一环节，我将组织学生进行团队合作的游戏活动。这些游戏旨在培养学生的团队意识和合作精神，同时也让他们在欢乐中学习。例如，我会组织学生进行拔河比赛、扔毛巾传递等团队合作游戏，通过分组比赛的形式让他们体验到合作的重要性。这样的活动不仅可以增强学生的团队意识，还可以培养他们的合作能力和沟通能力。
最后，我将组织学生进行新年晚会表演。每个班级都可以准备一段节目，可以是歌舞、小品、朗诵等形式。这不仅可以展示学生的才艺，还可以增强他们的自信心和表达能力。同时，我也会邀请家长来参加晚会，让他们感受到学校的温暖和关怀。
通过这个欢欢喜喜迎新年的教案，我相信学生们会度过一个快乐而有意义的新年。他们不仅能够了解到新年的由来和意义，还能够通过手工制作、团队合作和表演等活动，培养自己的综合能力和团队合作精神。我相信这样的教学方式能够让学生在快乐中学习，收获更多的知识和成长。
欢欢喜喜迎新年教案 篇三
活动目标
1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。
2、训练幼儿的手眼协调能力。
3、学习画圆形、方形、半圆形。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备
准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。
活动过程
1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。
2、谈话；体验过新年的热闹。
提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。
3、观察实物范例，教师范画。
（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？
（2）幼儿边书空边说边画。
（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。
4、幼儿做画，教师指导观察。
指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧！
重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。
5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。
活动延伸
把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。
活动评价
幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。
欢欢喜喜迎新年教案 篇四
一、设计背景
1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。
2、时间因素：元旦期间
3、能力因素：大班学生思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。
二、活动目标
1、充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。
2、在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。
3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。
4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。
三、活动重难点
1、重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。
2、难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。
四、活动准备
1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥；
2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；
3、节目准备：师幼准备的各类节目；部分幼儿家长莅临。
五、活动过程
（一）话题讨论导入
1、什么节日要贴福字和春联、挂红灯笼？
2、什么节日，大家可以聚在一起玩，可以拿到压岁钱？
（二）了解春节的习俗
1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。
2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。
3、在老师指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。
4、老师发橡皮泥，幼儿操作。
（三）延伸
幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。
欢欢喜喜迎新年教案 篇五
活动目标
1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。
2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、教学挂图、幼儿用书。
2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程
一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。
远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。
提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么?
二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。
1、观察图片，引导幼儿讲述。
提问：图片上有谁?他们的心情怎么样为什么?
2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节?他们是怎样迎接春节的?
他们说了什么祝福的话?
3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。
三、以游戏的形式，学习动词。
1、教师做动作幼儿说出动词。
2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。
四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。
1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
2、请部分幼儿分角色表演儿歌。
3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
活动延伸与建议
幼儿自由结伴进行表演。
儿歌：过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
教学反思
这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了"过新年"的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)。
欢欢喜喜迎新年教案 篇六
教学目标：
1、知道吃过多甜食的不良影响
2、体会过年吃甜食的吉祥意义
教学准备：
过春节的传统甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等
教学过程：
1、请幼儿尝一尝这些春节传统甜食
2、拿出几种过年时常吃的甜食，问幼儿：“这些是什么？”“你吃过么？”
3、引导幼儿想一想、说一说：
——这些食物好吃么？
——他们是什么味道？
——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么？（告诉幼儿：过年时，吃点甜甜蜜蜜的东西，祝福来年生活甜美）
——过年时你还吃过什么甜的食物？
4、再引导幼儿讨论：“吃甜食虽然可以占喜气，可是吃得太多会怎么样呢？”
5、提醒幼儿甜食不能一次吃得太多，吃完要记得漱口，保护好牙齿。
