森林中的绅士优秀教案【精选3篇】
森林中的绅士优秀教案 篇一
标题：培养孩子绅士品质的森林游戏
导入：大家好！今天我们要进行一场特殊的森林游戏，通过游戏的方式来培养孩子们的绅士品质。在森林中，我们将学习如何尊重他人、礼貌待人、提供帮助以及保护环境。准备好了吗？让我们开始吧！
活动一：尊重他人
1. 规则解释：我们将分成小组，每个小组选择一位队长。队长需要带领队员们进行一场寻宝游戏，寻找隐藏在森林中的宝藏。但是，在队长之外的队员不得说话，只能通过眼神、手势和动作来传递信息。
2. 游戏开始：队长领导队员们寻找宝藏，队员们要依靠队长的指示来找到宝藏。在寻找的过程中，队员们需要互相尊重，不得互相推搡或者争抢宝藏。
3. 游戏总结：游戏结束后，我们一起回顾游戏中的表现。鼓励队长和队员们在游戏中展现出的尊重他人的行为。
活动二：礼貌待人
1. 规则解释：我们将进行一场森林茶会，每个孩子需要扮演绅士或淑女的角色。在茶会上，我们将学习如何礼貌地与他人交流和待人接物。
2. 角色扮演：每个孩子选择一位搭档，其中一人扮演绅士或淑女的角色，另一人扮演客人的角色。绅士或淑女需要向客人展示如何热情地接待他人，如何礼貌地询问客人的需求，并如何用礼貌的方式拒绝或解决问题。
3. 茶会总结：在茶会结束后，我们一起回顾角色扮演中的表现。表扬那些展现出礼貌待人的绅士或淑女，并讨论如何在日常生活中运用这些技巧。
活动三：提供帮助
1. 规则解释：我们将进行一次团队合作的森林拯救任务。每个小组将指派一位小组成员扮演被困的动物，其他小组成员需要合作来解救被困动物。
2. 拯救任务开始：被困动物需要模拟困境的场景，例如被绳子绑住或被困在树洞里。其他小组成员需要合作来解救被困动物，可以利用森林中的工具和资源。
3. 拯救任务总结：在拯救任务结束后，我们一起回顾小组成员们展现出的合作和提供帮助的行为。鼓励孩子们在日常生活中也积极主动地提供帮助。
活动四：保护环境
1. 规则解释：我们将进行一次森林环保行动，每个孩子都将成为森林的守护者。我们需要清理森林中的垃圾，保护动植物的生存环境。
2. 环保行动开始：孩子们分成小组，每个小组负责清理一片森林区域。他们需要带上手套和垃圾袋，将森林中的垃圾收集起来。
3. 环保行动总结：在环保行动结束后，我们一起回顾孩子们展现出的环保意识和行动。强调保护环境的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中积极参与环保活动。
结束语：通过这次森林游戏，我们学习了如何尊重他人、礼貌待人、提供帮助以及保护环境。希望大家能够将这些绅士品质运用到日常生活中，成为真正的森林中的绅士！谢谢大家！
森林中的绅士优秀教案 篇二
标题：培养孩子绅士品质的森林探险
导入：大家好！今天我们要进行一场特殊的森林探险，通过探索的方式来培养孩子们的绅士品质。在森林中，我们将学习如何勇敢、乐于分享、团队合作以及尊重大自然。准备好了吗？让我们开始吧！
活动一：勇敢面对挑战
1. 规则解释：我们将进行一次森林迷宫探险。每个孩子都将面临不同的迷宫挑战，需要勇敢地面对困难并寻找出口。
2. 探险开始：孩子们一个接一个地进入迷宫，他们可以利用地图或者指南针来寻找出口。在探险的过程中，鼓励孩子们互相鼓励、互相帮助，培养勇敢面对困难的品质。
3. 探险总结：在探险结束后，我们一起回顾孩子们展现出的勇敢行为。强调勇敢面对挑战的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中也勇敢地面对各种困难。
活动二：乐于分享
1. 规则解释：我们将进行一次森林采摘活动。每个孩子都将收集自己喜欢的果实，并与其他孩子分享。
2. 采摘活动开始：孩子们在森林中寻找水果树，并采摘自己喜欢的果实。在采摘的过程中，鼓励孩子们互相交流，分享自己采摘到的果实，并乐于将自己的果实分享给其他孩子。
3. 采摘活动总结：在采摘活动结束后，我们一起回顾孩子们展现出的乐于分享的行为。强调分享的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中也乐于与他人分享。
活动三：团队合作
1. 规则解释：我们将进行一次森林搭建营地的任务。每个小组需要搭建一个简易的森林营地，包括搭建帐篷、收集木材、准备食物等。
2. 搭建任务开始：小组成员们分工合作，共同完成搭建任务。他们需要相互协作，有效地分配任务，确保任务的顺利完成。
3. 搭建任务总结：在搭建任务结束后，我们一起回顾小组成员们展现出的团队合作的行为。鼓励孩子们在团队合作中互相支持、互相帮助，并讨论如何将团队合作的精神运用到日常生活中。
活动四：尊重大自然
1. 规则解释：我们将进行一次森林观察任务。每个孩子都将选择一个感兴趣的动植物进行观察，并记录自己的观察结果。
2. 观察任务开始：孩子们在森林中寻找自己感兴趣的动植物，并观察它们的行为、外貌等。在观察的过程中，鼓励孩子们保持安静、尊重动植物的生活环境。
3. 观察任务总结：在观察任务结束后，我们一起回顾孩子们展现出的尊重大自然的行为。强调尊重大自然的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中也保护环境、尊重动植物。
结束语：通过这次森林探险，我们学习了如何勇敢、乐于分享、团队合作以及尊重大自然。希望大家能够将这些绅士品质运用到日常生活中，成为真正的森林中的绅士！谢谢大家！
森林中的绅士优秀教案 篇三
森林中的绅士优秀教案
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的森林中的绅士优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标
知识目标：
正确把握课文重点，总结出主要描写对象——豪猪的特点。
能力目标：
提高归纳总结能力及探究能力。
德育目标：
认识生物进化史上“适者生存”优胜劣汰的客观存在，思考人的命运。
教学重点
总结豪猪的特点，体会风趣的语言。
教学难点
由豪猪的濒临灭绝思考人生。
教学方法
朗读、探究、讨论、联想法。
教具准备
投影图片
课时安排
一课时
教学过程
一、导入。
出示豪猪的图片，推荐读《e世纪十万个为什么》中关于豪猪的说明。
二、简介作者。
茅盾：原名沈德鸿
三、自读感知。
学生自由朗读课文，依次归纳各段内容要点。
思考作者为什么称豪猪为“森林中的绅士”。
教师引导学生抓住豪猪的特点：待人接物的方式、战术、无病呻吟等。
四、品读。
教师提示：文中哪些地方对豪猪的描写很传神？找出来，说说你喜欢的.理由。
学生自由读、说
1、“它的潇洒悠闲，……宛然是一位乐天派。”
——突出表现了豪猪的生活方式悠闲自在，逍遥自得，颇具绅士风度。
2、“它躺在树枝间，从容自在地啃着树皮……会保护它的尊躯。”
——能吃能睡，甚至边吃边睡，吃睡均从容不迫，豪猪的憨态跃然纸上。
3、“它从掩蔽部抽出了鼻子……发生过什么事情似的。”
——笨拙的样子令豪猪更可爱了，而大敌当前却仍不忘吃，可谓从容镇定。
五、课堂讨论。
问题1：课文最后说：为什么这样“得天独厚”，具有这样巧妙自卫武器的豪猪会渐有绝种之忧呢？是不是它那种太懒散而悠闲的生活方式使然呢？还是因为它那“得天独厚”之处存在着绝大的矛盾——几乎无敌的刺毛以及毫无抵抗力的暴露着的牌鼻子——所以结果仍然于它不利呢？
你是怎么认为的？说说你的看法。
学生自由讨论。
问题2：作者写本文仅仅是让我们喜欢豪猪这种动物吗？
学生讨论，教师引导。（对濒临灭绝的担心，对懒散悠闲生活方式的不满。）
六、拓展联想。
豪猪的命运让你产生哪些联想？
学生自由说一说。
