幼儿园《气味真正多》小班教案【精选5篇】

幼儿园《气味真正多》小班教案 篇一

关键词：幼儿园，气味，多样性，教案

引言：

在幼儿园教学中，培养幼儿的感官认知能力和创造力是非常重要的。而气味作为人类感官的重要组成部分，对于幼儿的发展起着重要的作用。本教案将围绕着《气味真正多》这个主题展开，通过一系列的活动和游戏来帮助幼儿感受和认知不同的气味，培养他们的感官能力和创造力。

活动一：闻味游戏

目标：通过闻味游戏，帮助幼儿认识和区分不同的气味。

步骤：

1. 将一些常见的食物、花朵或香水放在盒子中。

2. 每次给幼儿展示一个盒子，让他们用鼻子闻一闻并猜测是什么气味。

3. 让幼儿轮流尝试，可以给予简单的提示。

4. 鼓励幼儿描述他们闻到的气味特征。

活动二：气味拼图

目标：通过气味拼图，培养幼儿的观察力和记忆力。

步骤：

1. 将一些有特殊气味的物品放在不透明袋子中，例如香皂、咖啡豆、柠檬片等。

2. 让幼儿轮流摸一摸袋子里的物品，并尝试猜测是什么气味。

3. 摸完之后，将物品放在桌子上，让幼儿观察并记住它们的位置。

4. 用一块布将物品盖住，然后让幼儿重新摆放物品的位置。

5. 让幼儿一个一个揭开布，尝试找到正确的位置，猜对的话可以获得奖励。

活动三：气味画画

目标：通过气味画画，培养幼儿的创造力和想象力。

步骤：

1. 准备一些颜料和画笔，以及一些具有特殊气味的颜料，例如草莓味、薄荷味等。

2. 让幼儿选择自己喜欢的颜料，然后用它们来画画。

3. 在画画的过程中，鼓励幼儿描述他们画的是什么，想象一下画中的气味是什么样的。

4. 完成后，可以让幼儿分享自己的作品，并互相欣赏。

结语：

通过以上活动，幼儿可以通过感官感受和认知不同的气味，培养他们的感官能力和创造力。教师在活动中扮演着引导者和促进者的角色，要给予幼儿充分的时间和空间去观察、思考和表达。同时，教师还可以鼓励幼儿尝试更多的气味，培养他们对于气味的好奇心和探索欲望。

幼儿园《气味真正多》小班教案 篇二

关键词：幼儿园，气味，多样性，教案

引言：

幼儿园是孩子们开始接触外界的重要阶段，而气味作为感官的一部分，对于幼儿的认知和发展具有重要的影响。本教案旨在通过一系列的活动和游戏，让幼儿体验和认知不同的气味，培养他们的感官能力和创造力。

活动一：气味鉴赏

目标：通过气味鉴赏，帮助幼儿感受和区分不同的气味。

步骤：

1. 准备一些有特殊气味的物品，例如香水、花朵、水果等。

2. 让幼儿闻一闻这些物品，并试图描述它们的气味特征。

3. 鼓励幼儿用自己的语言描述气味的感受，例如“花朵的气味很香甜”。

4. 可以适时地给予简单的提示，帮助幼儿更好地感受和认知气味。

活动二：气味游戏

目标：通过气味游戏，培养幼儿的观察力和记忆力。

步骤：

1. 将一些有特殊气味的物品放在不透明袋子中，例如洗发水、巧克力、玫瑰花等。

2. 让幼儿轮流伸手进袋子，摸一摸物品，并尝试猜测是什么气味。

3. 摸完之后，让幼儿描述自己摸到的气味特征，例如“这个气味很甜”。

4. 鼓励幼儿用自己的语言描述气味的感受，并与其他幼儿分享。

活动三：气味艺术

目标：通过气味艺术，培养幼儿的创造力和想象力。

步骤：

1. 准备一些有特殊气味的颜料或画笔，例如草莓味、薄荷味等。

2. 让幼儿自由发挥，使用这些颜料或画笔来进行绘画创作。

3. 在绘画的过程中，引导幼儿描述他们画的是什么，想象一下画中的气味是什么样的。

4. 鼓励幼儿用自己的语言描述画中的气味特征，并与其他幼儿分享。

结语：

通过以上活动，幼儿可以感受和认知不同的气味，培养他们的感官能力和创造力。教师在活动中应充当引导者和促进者的角色，给予幼儿充分的时间和空间去观察、思考和表达。同时，教师还可以鼓励幼儿尝试更多的气味，培养他们对于气味的好奇心和探索欲望。

幼儿园《气味真正多》小班教案 篇三

　　小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体越来越感兴趣。但小班幼儿缺乏生活经验，身体又容易受到伤害。鼻子是人的重要器官之一，让幼儿了解有关保护鼻子的知识非常有必要。设计本节活动，让幼儿在“闻闻”、“说说”、“听听”等有趣的活动中了解鼻子以及保护鼻子的方法，使幼儿形成初步的自我保护意识。

　　活动目标：

　　1、尝试用鼻子辨别不同的气味，发展幼儿的感知能力。

　　2、引导幼儿了解简单的保护鼻子的方法。

　　3、初步养成良好的卫生习惯。

　　4、知道检查身体的重要性。

　　活动准备：

　　无鼻子小娃娃图，消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分别装瓶，制成气味瓶，故事图片。

　　活动过程：

　　一、 引导幼儿说出鼻子的位置和作用。

　　1、出示小娃娃，引导幼儿指出鼻子的位置。

　　小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子应该贴在什么地方?你来帮他贴上吧!小朋友的鼻子在哪儿呢?(师：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里? 幼：x老师，告诉你，我的鼻子在这里。)

　　2、说说鼻子的作用。

　　鼻子有什么作用呢?(呼吸、闻气味)你都闻到过什么味?

　　二、 出示气味瓶，气味真正多，知道鼻子帮助我们闻到了各种气味。

　　1、观察气味瓶(消毒液)，引起幼儿兴趣。

　　刚才，我的好朋友给了我一瓶东西，大家帮我猜猜是什么?怎样才能知道呢?(看一看、尝一尝【提醒：不能随便品尝不认识的食品】、闻一闻等)

　　2、引导幼儿观察并模仿正确的闻味方法。

　　老师将鼻子靠近瓶口被呛到(咳嗽)，再和幼儿探讨正确的闻味方法：手在瓶口上方轻轻扇动。

　　3、请小朋友们用正确的闻味方法辨别气味瓶中不同的气味，说说闻到了什么气味。和小朋友交流自己的感受。

　　三、听故事《翘鼻子鲁鲁》，帮助幼儿了解保护鼻子的方法。

　　1、引导幼儿看图听故事。

　　讨论：鲁鲁做的对吗?为什么?

　　2、我们应该怎样保护鼻子?

　　引导幼儿说出自己的想法：如不往鼻子里塞东西、不要用手抠鼻子、玩耍时要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕时要及时擦等等。

　　教师适时引导幼儿正确的擤鼻涕方法，并请个别幼儿示范。

　　教学反思：

　　活动结束后，我反思到这节课有着不足的.地方，魏老师的点评更是让我茅塞顿开，这节课我应该让孩子多说（放开让孩子说） 多做 多练（说完让孩子练习体验），老师不要限制包办，在第二个环节让孩子闻气味中，我就应该顾及到每个孩子，让他们都闻一闻 说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中，我应该让孩子们去思考，让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的，一定要让孩子先猜想在验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。

幼儿园《气味真正多》小班教案 篇四

　　【活动目标】

　　1、尝试用鼻子辨别不同的气味，发展感知能力

　　2、了解简单的保护鼻子的方法。

　　【活动准备】

　　1、将香油、醋、酒、臭豆腐分别装入瓶中，制成气味瓶。

　　2、关于保护鼻子的图片。

　　【活动过程】

　　1、引导幼儿了解“神秘的气味瓶”。

　　（1）鼓励幼儿用自己的办法辨别

瓶子里的东西

　　师：“今天老师给小朋友带来了四样好东西，你们猜猜是什么？（幼儿自由表述）”你是怎样知道的？还可以用什么样的方法知道老师给小朋友带来的是什么礼物？

　　（2）教育幼儿不能随便品尝不认识的食品。要注意食品安全。

　　2、教幼儿闻闻气味并说出来，知道是鼻子帮助我们闻到了各种气味。

　　请小朋友用鼻子闻闻各个瓶子，说出瓶子里的气味。

　　师：刚才有小朋友提出来用鼻子闻，下面我们就试一试这个方法行不行？教师打开瓶子闻一闻，再让小朋友闻一闻，让幼儿说出是什么？用同样的方法说出其他三种液体的名字。

　　教师在闻的过程中示范正确闻气味的方法：打开瓶盖，用手轻轻煽动。

　　3、帮助幼儿了解保护鼻子的方法。

　　（1）请幼儿结合生活经验说一说，如何保护鼻子？

　　师：“今天我们的鼻子帮助我们闻到了各种各样的气味，让我们知道了瓶子里装的是什么？如果鼻子不透气，我们就闻不到气味了，所以我们要好好保护鼻子，你知道有什么好办法来保护我们的鼻子吗？”

　　（2）图示图片，引导幼儿判断对错。

　　说说图片上的小朋友保护鼻子的方法对不对？

　　小结：我们的鼻子本领很大，既可以呼吸，又可以闻到很多的气味，所以我们要好好保护自己的鼻子。不要往鼻子里塞东西；不要用手抠鼻子；流鼻涕及时擦；玩耍时注意避免碰到鼻子。

　　【活动延伸】

　　宝宝们，让我们一起到外面呼吸一下新鲜空气吧，让我们的小鼻子到外面闻一闻都闻到了什么气味。

幼儿园《气味真正多》小班教案 篇五

　　【设计意图】

　　小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“气味瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。

　　【活动目标】

　　1．学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。

　　2．知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。

　　【活动准备】

　　每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的提供有各种气味的物品。

　　【活动过程】 1．激发幼儿对气味的感知兴趣。

　　师：“小朋友你们知道鼻子有什么用吗？”（呼吸、闻气味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？”（看或闻）

　　2．引导幼儿感知各种各样的气味。

　　（1）“桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？”

　　（2）请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味？

　　（3）幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。

　　（4）老师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。

　　3．引导幼儿讨论、扩展经验。

　　小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家。

　　你最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？幼儿讨论交流。

　　教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。

　　4．总结

　　讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的 感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。

　　教师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等

　　【活动延伸】

在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成“气味瓶”，让幼儿辨别各种气味，并用语言讲述自己的发现。