小手小手拍拍活动教案【通用6篇】
小手小手拍拍活动教案 篇一
标题：小手小手拍拍活动教案
导语：
小手小手拍拍活动是一种针对幼儿的亲子活动，通过拍手的方式，既可以增强幼儿的肢体协调能力，又可以培养他们的音乐节奏感和社交能力。本文将介绍一份小手小手拍拍活动的教案，帮助家长和教师更好地开展这一活动。
活动目标：
1. 培养幼儿的肢体协调能力。
2. 增强幼儿的音乐节奏感。
3. 提高幼儿的社交能力。
活动准备：
1. 准备一个宽敞的活动场地。
2. 准备一首简单明快的歌曲。
3. 准备一些小礼物作为奖励。
活动步骤：
1. 介绍活动目标并向幼儿解释活动规则。
2. 播放选定的歌曲，引导幼儿跟随节奏拍手。
3. 分为几个小组，进行小手小手拍拍比赛。每个小组选出一名代表，比赛谁能拍手最多次。
4. 比赛结束后，给予幼儿一些小礼物作为奖励。
5. 继续播放歌曲，让幼儿自由发挥，跳舞、拍手、欢笑。
6. 结束活动，与幼儿分享活动的乐趣和成果。
活动延伸：
1. 可以将小手小手拍拍活动与其他肢体动作结合，如拍头、拍肩膀等，增加活动的多样性。
2. 可以将小手小手拍拍活动与其他音乐元素结合，如敲击乐器、跟随音乐节奏行走等，丰富活动的内容。
活动效果评估：
1. 观察幼儿是否能够按照活动规则进行拍手。
2. 观察幼儿的肢体协调能力是否有所提升。
3. 观察幼儿是否能够跟随音乐节奏拍手。
4. 观察幼儿在小组比赛中的表现和合作能力。
小手小手拍拍活动教案 篇二
标题：小手小手拍拍活动教案
导语：
小手小手拍拍活动是一种有趣的亲子活动，通过拍手的方式，既可以锻炼幼儿的肢体协调能力，又可以培养他们的音乐节奏感和社交能力。本文将介绍一份小手小手拍拍活动的教案，帮助家长和教师更好地组织这一活动。
活动目标：
1. 培养幼儿的肢体协调能力。
2. 增强幼儿的音乐节奏感。
3. 培养幼儿的社交能力。
活动准备：
1. 准备一个宽敞的活动场地。
2. 准备一首简单明快的歌曲。
3. 准备一些小礼物作为奖励。
活动步骤：
1. 介绍活动目标并向幼儿解释活动规则。
2. 播放选定的歌曲，引导幼儿跟随节奏拍手。
3. 将幼儿分为几个小组，进行小手小手拍拍比赛。每个小组选出一名代表，比赛谁能拍手最多次。
4. 比赛结束后，给予幼儿一些小礼物作为奖励，鼓励他们的参与和努力。
5. 继续播放歌曲，让幼儿自由发挥，跳舞、拍手、欢笑。
6. 结束活动，与幼儿分享活动的乐趣和成果，提醒他们活动的重要性并鼓励他们继续锻炼。
活动延伸：
1. 可以将小手小手拍拍活动与其他肢体动作结合，如拍头、拍肩膀等，增加活动的趣味性和挑战性。
2. 可以将小手小手拍拍活动与其他音乐元素结合，如敲击乐器、跟随音乐节奏行走等，丰富活动的内容。
活动效果评估：
1. 观察幼儿是否能够按照活动规则进行拍手。
2. 观察幼儿的肢体协调能力是否有所提升。
3. 观察幼儿是否能够跟随音乐节奏拍手。
4. 观察幼儿在小组比赛中的表现和合作能力，评估他们的社交能力发展情况。
小手小手拍拍活动教案 篇三
【活动目标】
1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3、对小手游戏感兴趣。
【活动准备】
小手能干的照片
【活动过程】
1、手指游戏
2、小手的本领
刚才我们用什么做游戏了?你觉得小手能干吗?
你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)
总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
3、小手游戏
下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手挠一挠。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
4、引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了!
现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗?
5、教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
6、游戏反复进行。
小手小手拍拍活动教案 篇四
【活动目标】
1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。
2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。
3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。
【活动准备】
每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。《小手拍拍》音乐磁带一盘。
【活动过程】
(一)游戏：
小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢?(引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作)
(二)初步学习拍球
1、教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。
2、幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。
3、幼儿集体练习拍皮球，教师巡回指导。个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：
身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。
4、幼儿再次集体练习，教师巡回指导。
(三)游戏：看谁拍的多
小手小手拍拍活动教案 篇五
活动目标：
1. 通过对动作的观察和模仿，理解并记忆歌词。
2. 用自然的声音演唱歌曲。
3. 体验边唱表演的乐趣。
活动准备：
幼儿用书﹑磁带/CD、练习册。
活动过程：
1. 教师做动作导入歌曲。
教师：仔细看看我表演的是什么呀?
教师按歌词做动作，第一段拍手两次，用食指指嘴巴，作微笑状。第二段坐在椅子上，踮脚尖两次，并拢抬起做跳跃状。
2. 帮助幼儿提炼歌词，熟悉歌词。
教师：刚才我做了什么动作?
教师在幼儿的回答中提炼歌词，用歌词描述动作。
3. 教师边做动作边范唱歌曲。
⑴ 教师第一遍范唱
教师：这些动作合起来就是一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧
⑵ 以较慢的速度讲解动作
① 教师:小手伸出来
教师唱: 小手拍拍
② 教师:小脚点起来
教师唱:跳一跳呀
③ 教师:小手伸出来
教师唱:小手拍拍
④ 教师:食指伸出来
教师唱:笑一笑呀
⑤ 教师:小脚踏起来
教师唱: 小脚踏踏
⑥ 教师:脚向左右方向旋转
教师唱:转一转呀
⑦ 教师:小脚踏起来
教师唱: 小脚踏踏
⑧ 教师:脚向左右方向旋转
教师唱:转一转呀
(3) 教师第二遍范唱
教师:这一次老师唱歌,小朋友和我一起学做动作
4. 幼儿学唱歌曲，创编歌词，进一步巩固歌曲。
⑴ 教师:我们的小手除了可以拍还可以做什么动作?
教师引导幼儿用不同的方法表现小手可以做的动作
鼓励有进步的、积极发言的幼儿
⑵ 教师: 我们的小脚除了可以踏还可以做什么动作?
引导幼儿大胆地尝试不同的动作来表现小脚
5. 幼儿散点站，边唱歌边表演动作。
随音乐快乐地表现歌曲
小手小手拍拍活动教案 篇六
活动目标：
1、培养幼儿积极参与活动的兴趣，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、发展幼儿的语言表达能力和动手能力。
3、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。教幼儿初步保护手的方法。
活动准备：
《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料
活动分析：
三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感兴趣，于是产生了本次活动：《能干的小手》，重点引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。活动中教师运用讲解法、游戏法、操作法等方法，结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的游戏贯穿其中巩固幼儿对手的认识，加深对自己的认识，形成初步的自我保护意识。
活动过程：
一、 导入：
听音乐和幼儿做小手爬的游戏，引出小手的内容。
二、 展开：
1、和幼儿一起说手、按顺序认识手。
2、和幼儿一起认识手指头(大拇指、食指、中指、无名指、小指)，知道它们的名字。
3、和幼儿一起做手指游戏，看谁戴的又对又快。
4、和幼儿一起认识手指甲，教育其讲卫生。
5、和幼儿一起认识手心、手背;做手心手背游戏。
6、和幼儿讨论手的作用。
7、教育幼儿手的作用大要保护好手。
8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。
三、 延伸活动：
带幼儿到互外做手影游戏，自然结束。
