幼儿园湿拓画教案(精选4篇)
幼儿园湿拓画教案 篇一
标题：湿拓画：激发幼儿创造力的艺术教育
引言：
湿拓画是一种通过在纸上描绘物体的轮廓来培养幼儿艺术创造力的活动。它不仅能够帮助幼儿观察和感知事物的形状和纹理，还能激发他们的想象力和创造力。本教案将介绍湿拓画的基本步骤和教学方法，帮助幼儿在欢乐的氛围中开发艺术潜能。
一、目标：
1. 培养幼儿的观察力和细致入微的注意力。
2. 提升幼儿的手眼协调能力和精细动作技巧。
3. 激发幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿对自然和艺术的兴趣。
二、准备：
1. 不同形状和纹理的物体，如树叶、花瓣、贝壳等。
2. 白纸、绘画纸和湿拓纸。
3. 水彩笔、颜料和刷子。
4. 干毛巾和水盆。
三、教学步骤：
1. 引导幼儿观察不同物体的形状和纹理，并引发他们的好奇心和想象力。
2. 将物体放在白纸上，用湿拓纸盖在物体上轻轻按压，使物体的形状和纹理转移到湿拓纸上。
3. 将湿拓纸取下，放在干毛巾上晾干。
4. 给幼儿提供绘画纸和水彩笔或颜料，鼓励他们根据湿拓纸上的形状和纹理进行自由创作。
5. 鼓励幼儿分享自己的作品，并进行展示和欣赏。
四、延伸活动：
1. 给幼儿提供更多不同形状和纹理的物体，让他们尝试更多的湿拓画创作。
2. 鼓励幼儿用湿拓画的形状和纹理进行故事创作，培养他们的想象力和叙事能力。
3. 组织湿拓画展览，让幼儿展示自己的作品，并邀请家长参观。
结语：
湿拓画是一种简单而有趣的艺术教育活动，通过观察和创作，可以帮助幼儿发展观察力、想象力和艺术创造力。在教学过程中，教师应该注重引导幼儿的思考和自由表达，营造良好的学习氛围，让幼儿在欢乐的氛围中享受艺术创作的乐趣。
幼儿园湿拓画教案 篇二
标题：湿拓画：启发幼儿多元感知的艺术教育
引言：
湿拓画是一种能够启发幼儿多元感知的艺术教育活动。通过观察、触摸和绘画，幼儿可以全方位地感知事物的形状和纹理，培养他们的审美意识和艺术表达能力。本教案将介绍湿拓画的教学方法和延伸活动，帮助幼儿在感知中发展个性和创造力。
一、目标：
1. 培养幼儿的观察力和感知力。
2. 提升幼儿的细致入微的注意力和触觉感知能力。
3. 激发幼儿的艺术创造力和表达能力。
4. 培养幼儿的审美意识和欣赏能力。
二、准备：
1. 不同形状和纹理的物体，如树叶、花瓣、贝壳等。
2. 白纸、绘画纸和湿拓纸。
3. 水彩笔、颜料和刷子。
4. 干毛巾和水盆。
三、教学步骤：
1. 引导幼儿观察不同物体的形状和纹理，并鼓励他们用手触摸和感知物体的质地和温度。
2. 将物体放在白纸上，用湿拓纸盖在物体上轻轻按压，使物体的形状和纹理转移到湿拓纸上。
3. 将湿拓纸取下，放在干毛巾上晾干。
4. 给幼儿提供绘画纸和水彩笔或颜料，鼓励他们根据湿拓纸上的形状和纹理进行自由创作。
5. 鼓励幼儿用语言表达自己的作品，并进行展示和欣赏。
四、延伸活动：
1. 给幼儿提供更多不同形状和纹理的物体，让他们尝试更多的湿拓画创作。
2. 鼓励幼儿用湿拓画的形状和纹理进行音乐创作，培养他们的音乐感知和表达能力。
3. 组织湿拓画展览，让幼儿展示自己的作品，并邀请其他班级和家长参观。
结语：
湿拓画是一种能够启发幼儿多元感知和创造力的艺术教育活动。在教学过程中，教师应该注重引导幼儿的观察和感知，鼓励他们用自己的方式表达和展示作品，培养他们的审美意识和自信心。通过湿拓画的实践，幼儿能够在艺术创作中体验到乐趣和成就感，更好地发展个性和创造力。
幼儿园湿拓画教案 篇三
一、活动目标：
1、尝试用抹布双手作画，体验抹布作画的乐趣。
2、 根据抹布画进行想象，并用语言大胆表述。
3、培养幼儿间的合作意识。
二、活动准备：
抹布、红、黄水粉颜料、太极拳片段、太极音乐、一开的大白纸若干
三、活动重点：
尝试用抹布作画，体验抹布作画的乐趣。
活动难点：根据抹布画进行想象，并用语言大胆表述。
四、活动流程：
1）、谈话导入：播放“太极拳”片段。
你有没有见过这样的场面，知道他们在干什么吗？原来他们在舞太极，太极拳一般是中老人强身健体的运动方法。
2）、体验太极拳的乐趣。
今天我们也来舞太极吧，（播放太极拳片段）你们看他们多认真啊，我们一起动起来，练太极时要全神贯注的、体态自然、身体放松打，这样才能打好拳呢。小朋友打的可真像啊，很了不起，那么怎样才能把我们的拳记下来呢？（幼儿思考怎样才能记录下来）
3）、幼儿双手用抹布画太极。
我们可以把它用抹布画在纸上的。两只小手拿抹布分别占红、黄两种颜色，听音乐分组开始打太极拳，我们一会看看哪一组打的太极好看。
4）、幼儿想象打出的太极像什么？
两组的太极拳打完了，打的是那么好看，那你们还能不能找出自己打的拳，试着找找看，并用棉签进行勾画，看看你勾画出来的像什么？再试着进行添画，看看我们用太极都打出什么来了，请你们试着编一个好听的故事吧。
5）、结束：一起舞太极。
我们和纸上的小动物们一起来舞神秘的太极吧。
点画：梅花（中班美术）
教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的'梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。
幼儿园湿拓画教案 篇四
活动目标：
1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。
活动准备：
准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”
教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）
2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。
(1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。
（2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，
（3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”
3、添画。
（1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”
（2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。
4、分享活动的乐趣，积累经验。
教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表
扬一些作品富有创造力的幼儿。
