课文晏子使楚教学教案【实用3篇】

课文晏子使楚教学教案 篇一

晏子使楚是《庄子》中的一篇课文，通过晏子与楚王的对话，阐述了人与自然的关系以及人生的价值观。本教案将重点讲解晏子与楚王的对话，帮助学生理解其中的哲学思想，并通过课堂讨论和思考，引导学生思考自己的人生观和价值观。

一、教学目标：

1.了解《晏子使楚》的内容和背景；

2.理解晏子与楚王的对话，思考其中的哲学思想；

3.通过个人思考和小组讨论，形成自己的人生观和价值观。

二、教学重点：

1.理解晏子与楚王的对话；

2.思考晏子的人生观和价值观。

三、教学准备：

1.课文《晏子使楚》的课文和注解；

2.多媒体设备。

四、教学过程：

1.导入（5分钟）

通过提问和展示图片，引起学生对《晏子使楚》的兴趣。

2.阅读理解（10分钟）

学生独立阅读《晏子使楚》的课文，并回答相关问题。

3.讲解（15分钟）

讲解晏子与楚王的对话，重点解释其中的哲学思想，如人与自然的关系、人生的意义等。

4.讨论（15分钟）

分成小组，让学生就以下问题展开讨论：

a.晏子是如何看待人与自然的关系的？

b.楚王的观点与晏子的观点有何不同？

c.你认为人生的意义是什么？

5.展示和分享（10分钟）

每个小组派一名代表分享小组讨论的结果，并与全班进行交流和讨论。

6.个人思考（5分钟）

让学生进行个人思考，写下自己对人生的看法和价值观。

7.总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，并强调培养学生正确的人生观和价值观的重要性。

课文晏子使楚教学教案 篇二

晏子使楚教学教案 篇二

第二篇内容

一、教学目标：

1.了解《晏子使楚》的背景和主要人物；

2.理解晏子与楚王的对话；

3.发展学生的思辨能力，培养学生的人生观和价值观。

二、教学重点：

1.理解晏子与楚王的对话；

2.思考晏子的人生观和价值观。

三、教学准备：

1.课文《晏子使楚》的课文和注解；

2.多媒体设备。

四、教学过程：

1.导入（5分钟）

通过提问和展示图片，引起学生对《晏子使楚》的兴趣。

2.阅读理解（10分钟）

学生独立阅读《晏子使楚》的课文，并回答相关问题。

3.讲解（15分钟）

讲解晏子与楚王的对话，重点解释其中的哲学思想，如人与自然的关系、人生的意义等。

4.讨论（15分钟）

分成小组，让学生就以下问题展开讨论：

a.晏子是如何看待人与自然的关系的？

b.楚王的观点与晏子的观点有何不同？

c.你认为人生的意义是什么？

5.展示和分享（10分钟）

每个小组派一名代表分享小组讨论的结果，并与全班进行交流和讨论。

6.个人思考（5分钟）

让学生进行个人思考，写下自己对人生的看法和价值观。

7.总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，并强调培养学生正确的人生观和价值观的重要性。

课文晏子使楚教学教案 篇三

课文晏子使楚教学教案

　　作为一名老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的课文晏子使楚教学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　【教学目标】

　　1、学习生字词语，能读懂有关词语的意思。

　　2、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了楚国的尊严。

　　【教学重点，难点】

　　了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了楚国的尊严。

　　【教学课时】

　　一课时。

　　【教学过程】

　　一、提示课题，简介人物和时代背景

　　1、春秋时期，各国争夺霸权，外交方面的活动往往成为胜败的一个重要因素。其中齐楚两国国力强大，争夺霸业很激烈。

　　这篇课文讲的是发生在齐，楚两国外交中的故事。(幻灯片1)齐读课题，使：出使。

　　关于晏子或跟课文有关的资料，相信同学们知道不少吧谁来介绍一下。

　　二、同学们已预习了课文，下面请听一听录音朗读，想想课文讲了什么事

　　提出你需要解决的'问题。(幻灯片2)

　　(学生提问题。)

　　这节课我们主要解决以下几个问题(幻灯片3)：

　　1、楚王为什么要侮辱晏子?

　　2、楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样反驳的?

　　3、楚王三次侮辱晏子，结果怎样?

　　三、讨论解决思考题

　　1、因为楚王仗着自己国势强盛，显显楚国的威风，所以楚王要侮辱晏子。

　　2、板书：

　　楚王侮辱晏子反驳

　　幻灯片4：

　　“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家?”

　　3、晏子说“楚国到底是一个什么样的国家?”这句话的言下之意是什么?

　　理解晏子的推理方法：

　　访问狗国得钻狗洞，

　　4、楚王听到传话，为什么只好吩咐打开城门，楚王当时是怎样想的?

　　(如果让晏子从狗洞进来，那么楚国就成了狗国，楚王也成了狗国之王了。所以他只好吩咐打开城门。)

　　5、有感情地朗读这个小故事。

　　四、阅读理解第2、3两个故事

　　1、默读思考：

　　这两个故事中楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样回击楚王的，结果怎样?

　　结合填空理解晏子话的含义：

　　⑴上等人访问上等国家，下等人访问下等国家，我最不中用，所以派我来访问楚国，因为楚国是xxxxxxx。

　　⑵齐国人在齐国安居乐业，到了楚国却做起了强盗，因为xxxxx。这句话中的“水土不同”是指xxxxx。

　　2、有感情地朗读两个小故事。

　　五、总结课文，巩固练习

　　1、朗读全文，读后讨论：晏子是个怎样的人?

　　(机智果敢，善于言辞，热爱自己的国家。)

　　2、复述故事：

　　每人选择一个小故事，准备后复述。

　　3、按要求摘录课文中的词语：

　　⑴写动作的：xxxxxxxx。

　　⑵写神态的：xxxxxxxx。

　　⑶写外貌的：xxxxxxxx。

　　六、延伸

　　1、把《晏子使楚》这个故事讲给爸爸，妈妈听。

　　2、课外读《晏子春秋》。