冬不拉教学教案设计(优质3篇)

冬不拉教学教案设计 篇一

教学目标:

1. 学生能够正确理解冬不拉的定义和特点。

2. 学生能够通过观看和模仿演奏者的方式,初步掌握冬不拉的演奏技巧。

3. 学生能够通过冬不拉演奏,表达自己的情感和思想。

教学准备:

1. 冬不拉乐器。

2. 冬不拉演奏者的音频或视频资料。

3. 乐谱和练习曲目。

教学过程:

1. 导入:介绍冬不拉的定义和特点。通过展示冬不拉乐器,让学生了解其外观和构造。引导学生思考冬不拉乐器的音色和演奏方式。

2. 观摩:播放冬不拉演奏者的音频或视频资料,让学生观看和聆听冬不拉的演奏。提醒学生注意冬不拉演奏者的姿势和手指的运动。

3. 模仿:让学生试着模仿演奏者的姿势和手指的运动,通过空手模拟演奏冬不拉的动作。教师可以逐步引导学生掌握基本的演奏技巧,如吹气、控制音量和音高等。

4. 练习:给学生发放乐谱和练习曲目,让他们尝试使用冬不拉进行实际演奏。教师可以提供适当的指导和反馈,帮助学生克服困难和提高演奏技巧。

5. 表达:让学生用冬不拉演奏表达自己的情感和思想。可以组织小组演奏或个人表演,鼓励学生展示自己的创造力和表现力。

6. 总结:回顾本节课的教学内容,让学生总结冬不拉的演奏技巧和表达方式。鼓励学生分享自己的学习心得和体会。

教学延伸:

1. 继续学习冬不拉的演奏技巧和曲目,提高演奏水平。

2. 学习冬不拉的历史和文化背景,了解其在民间音乐中的地位和作用。

3. 探究冬不拉与其他乐器的合奏和表演方式,进行跨学科的学习和创作。

冬不拉教学教案设计 篇二

教学目标:

1. 学生能够理解冬不拉的演奏技巧和表现方式。

2. 学生能够通过合奏和创作,运用冬不拉表达自己的情感和思想。

3. 学生能够欣赏和评价冬不拉音乐作品,培养音乐鉴赏能力。

教学准备:

1. 冬不拉乐器。

2. 冬不拉演奏者的音频或视频资料。

3. 冬不拉合奏曲目和创作材料。

教学过程:

1. 导入:回顾上节课的教学内容,让学生复习和巩固冬不拉的基本演奏技巧。

2. 观摩:播放冬不拉合奏音频或视频资料,让学生观看和聆听冬不拉的合奏演奏。提醒学生注意不同冬不拉乐器的声音特点和演奏角色。

3. 合奏:组织学生进行冬不拉合奏练习,让他们分组演奏合奏曲目。教师可以提供指导和指导学生在合奏中发挥各自的优势和配合默契。

4. 创作:引导学生运用冬不拉创作音乐作品,鼓励他们发挥想象力和创造力。可以让学生分组或个人进行创作,展示自己的作品并交流分享。

5. 欣赏:让学生欣赏冬不拉音乐作品,引导他们发现作品中的特点和表现手法。可以进行音乐鉴赏活动,让学生表达自己对作品的喜爱和评价。

6. 总结:回顾本节课的教学内容,让学生总结冬不拉的合奏和创作技巧。鼓励学生分享自己的学习心得和体会。

教学延伸:

1. 继续学习冬不拉的合奏和创作技巧,提高音乐表达能力。

2. 学习冬不拉在不同音乐风格和文化中的应用,进行跨文化的学习和创作。

3. 参加冬不拉比赛或音乐会,展示学生的音乐成果并与他人交流。

冬不拉教学教案设计 篇三

冬不拉教学教案设计

  教学目标:

  1、指导学生有感情地朗读课文,背诵第15、16自然段。

  2、引导学生了解课文的主要内容,体会课文所表达的思想感情。

  3、帮助学生认识6个生字,会写15个生字,掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。

  教学重点:

  了解王子与黑熊搏斗并英勇牺牲的`事件,感悟王子的勇敢无畏的品德。 教学难点: 琴声分别描述了哪些故事情节,能结合课文内容找出来并说一说。

  教学准备:

  (弹冬不拉的一段录像)、演示文稿

  教学时间

  3课时

  第一课时

  教学目标:

  1、帮助学生认识6个生字,会写15个生字,掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。

  2、理解文章层次,了解课文内容。

  教学重点:

  1、了解课文大意

  2、读准字音,认识生字,掌握词语意思。

  教学难点

  理清文章写作顺序。

  教学过程:

  一、读课题,导入新课

  1、放录像,看冬不拉琴的样子,听弹奏冬不拉的乐曲。 导语:这种琴就叫“冬不拉”。冬不拉琴声悠扬,琴的样子也很有特色,那么这种乐器为什么叫冬不拉呢?这里面有一个怎样的故事呢?请同学们快速浏览课文,把你了解到的向大家做一下汇报。

  2、能说说冬不拉琴的由来吗?

  二、学习生字,读准字音

  1、预习时易读错音的字有什么?易写错,易混淆的字是哪个?你是怎么区分、记忆的?

  2、学习生字

具体步骤:

  (1)判断正确读音 冥思苦想(mínmíng)骏马(jùnzùn) 依恋(luànliàn)匕首(bǐbì)

  (2)把正确字填在()里 一()莫()自()()勇如()如() ()()不安()死如()()眉不展

  (3)带读词语

  (4)自己读一读,记一记这些词语(见书)

  三、理清顺序,了解文章结构

  1、速读课文,想一想文章先写了什么又写了什么。最后写了什么?按什么顺序记叙的?

  2、提出不懂的问题并解决简单的问题。

  四、布置作业:

  1、写生字,抄写词语,积累本课书中的成语。

  2、读课后思考题,再次带着问题读书。

  板书

   生字(易错字)

  1、瞎熊伤害人畜 冬不拉

  2、王子除害牺牲

  3、琴声讲述故事

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