五年级数学《积的近似数》教案【最新3篇】

五年级数学《积的近似数》教案 篇一

标题：探索积的近似数的意义与应用

导入：（10分钟）

教师可以用一个简单的问题导入本节课的内容：“同学们，你们知道什么是积吗？举个例子来说明一下。”等待同学们回答后，教师可以给出对积的定义：“积是指两个或多个数相乘的结果。”接下来，教师可以请同学们举一些实际生活中的例子，如买水果、购物等，来说明积在日常生活中的应用。

探究：（20分钟）

1. 教师可以给同学们出一道题目：“小明去超市买了3个苹果，每个苹果的价格是5元。请问，小明买了这三个苹果一共花了多少钱？”鼓励同学们用乘法算出答案，并将答案写在纸上。

2. 接下来，教师可以引导同学们思考，如果小明买了4个苹果，每个苹果的价格还是5元，那么他一共花了多少钱？同学们可以再次用乘法算出答案，并将答案写在纸上。

3. 教师可以再给同学们出一道题目：“小红花了8元买了2个苹果，每个苹果的价格是多少？”鼓励同学们用除法算出答案，并将答案写在纸上。

4. 引导同学们思考，如果小红花了16元买了2个苹果，每个苹果的价格是多少？同学们可以再次用除法算出答案，并将答案写在纸上。

拓展：（15分钟）

1. 教师可以请同学们分组进行讨论，并给出以下问题：“小明花了15元买了3个苹果，每个苹果的价格是多少？”“小红花了30元买了2个苹果，每个苹果的价格是多少？”同学们可以用除法算出答案，并将答案写在纸上。

2. 鼓励同学们将算式和答案写在黑板上，进行展示和讨论。

3. 教师可以给同学们出一些更复杂的问题，如：“小明花了25元买了5个苹果，每个苹果的价格是多少？”“小红花了45元买了3个苹果，每个苹果的价格是多少？”同学们可以尝试用除法算出答案，并将答案写在纸上。

总结：（10分钟）

教师可以引导同学们总结本节课的内容，并给出以下问题：“我们学习了什么？积在日常生活中有什么应用？”同学们可以用自己的话回答这些问题。

五年级数学《积的近似数》教案 篇二

标题：运用近似数求解积的方法

导入：（10分钟）

教师可以回顾上一节课的内容，通过复习问题“小明花了15元买了3个苹果，每个苹果的价格是多少？”来引导同学们回忆使用除法求解积的方法。

探究：（20分钟）

1. 教师可以给同学们出一道题目：“小明花了16元买了3个苹果，每个苹果的价格是多少？”鼓励同学们用近似数的方法来求解答案，并将答案写在纸上。

2. 接下来，教师可以引导同学们思考，如果小明花了25元买了4个苹果，每个苹果的价格是多少？同学们可以用近似数的方法来求解答案，并将答案写在纸上。

3. 教师可以再给同学们出一道题目：“小红花了45元买了2个苹果，每个苹果的价格是多少？”鼓励同学们用近似数的方法来求解答案，并将答案写在纸上。

4. 引导同学们思考，如果小红花了72元买了3个苹果，每个苹果的价格是多少？同学们可以再次用近似数的方法来求解答案，并将答案写在纸上。

拓展：（15分钟）

1. 教师可以请同学们分组进行讨论，并给出以下问题：“小明花了18元买了4个苹果，每个苹果的价格是多少？”“小红花了36元买了5个苹果，每个苹果的价格是多少？”同学们可以用近似数的方法来求解答案，并将答案写在纸上。

2. 鼓励同学们将算式和答案写在黑板上，进行展示和讨论。

3. 教师可以给同学们出一些更复杂的问题，如：“小明花了28元买了5个苹果，每个苹果的价格是多少？”“小红花了54元买了4个苹果，每个苹果的价格是多少？”同学们可以尝试用近似数的方法来求解答案，并将答案写在纸上。

总结：（10分钟）

教师可以引导同学们总结本节课的内容，并给出以下问题：“我们学习了什么？近似数在求解积的过程中有什么作用？”同学们可以用自己的话回答这些问题。

五年级数学《积的近似数》教案 篇三

五年级数学《积的近似数》教案

　　教学目标

　　1进一步巩固小数乘法计算

　　2根据题目要求，会应用“四舍五入”法取积的近似数

　　3体会“四舍五入”法是解决实际问题的重要工具

　　知识重点

　　应用“四舍五入”法取积的近似数

　　教学难点

　　要根据哪个数位来进行四舍五入

　　教学用具

　　电子幻灯PPT

　　教学过程

　　教学方法和手段

　　引入

　　幻灯片出示几个语句，你知道哪些句子表述的是准确数，哪些是近似数，你是根据

　　（1）我们班有52人

　　（2）仙岳小学现有学生数约600人

　　（3）小明的身高是172厘米，体重大约60千克

　　通过一些语句，让学生回顾准确数和近似数以及判断方法

　　概念分析

　　我们生活中有时候需要很精准的数字，比如：

　　但有些时候又往往不需要知道很精准的数字，只需要知道它们的近似值就可以了。那我们一般用什么方法来取近似数呢？

　　让学生体会生活中有时候只需要近似数，回顾四舍五入

　　例题讲解

　　一、小数四舍五入的练习

　　保留一位小数

　　0．5964≈1.025≈1.9937≈

　　保留两位小数

　　12.038≈12.3045≈

　　是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于大于5。

　　二、P10【例6】

　　现在公安警察在捉拿坏人的时候经常要携带一种嗅觉非常灵敏的'动物，你们知道是什么动物吗？幻灯片出示《狗抓坏人》情境图以及问题

　　（1）让学生自读主题、读图，用自己的话讲述题意。

　　(a)题目的条件(b)条件的之间关系(c)题目求什么，有什么地方需要注意

　　（2）独立列横式和竖式求解

　　（3）根据题目问题要求，如何用四舍五入求积的近似数。

　　四舍五入的练习是让学生判断根据哪一位来进行四舍五入。

　　因为题目要求保留一位小数，这时候四舍五入要看哪一位？

　　（百分位，百分位上是0，小于5，舍去0和5，保留一位小数）

　　课堂练习

　　（1）P10做一做（2）P13第1、2题