课文《母鸡》优秀教案【最新3篇】
课文《母鸡》优秀教案 篇一
第一篇内容
标题：培养学生阅读理解能力的优秀教案——《母鸡》
引言：
《母鸡》是小学二年级语文教材中的一篇课文，它以生动有趣的故事情节，引导学生观察、思考和感悟。本教案旨在通过多种教学手段，培养学生的阅读理解能力，帮助学生理解故事中的主题和道理，并能够表达自己的观点和感受。
一、教学目标：
1. 理解课文的基本内容，把握主题和道理；
2. 学会运用合适的语言表达自己的观点和感受；
3. 培养学生的观察、思考和判断能力。
二、教学重难点：
1. 教学重点：理解课文的主题和道理；
2. 教学难点：培养学生的观察、思考和判断能力。
三、教学准备：
1. 教学课件：包括课文内容和相关图片；
2. 学生练习册：包含与课文相关的阅读理解练习题。
四、教学过程：
1. 导入新课：通过展示一张描绘母鸡和小鸡的图片，引导学生猜测课文内容，并提出问题：“你们想知道关于母鸡和小鸡的故事吗？”
2. 阅读课文：学生自主阅读课文，并回答以下问题：
a. 故事中发生了什么事情？
b. 小鸡为什么没被母鸡带走？
c. 故事中有哪些主要角色？
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并回答以下问题：
a. 故事中的小鸡是如何生活的？
b. 小鸡在故事中学到了什么？
4. 小组展示：每个小组派代表分享他们的讨论结果，并与其他小组进行对比和讨论。
5. 理解主题和道理：引导学生总结故事的主题和道理，并与他们的生活经验联系起来。
6. 语言表达：让学生用自己的话表达故事中的主题和道理，并给出自己的观点和感受。
7. 反思总结：让学生回顾整堂课的学习内容，总结自己的收获和不足之处。
五、作业布置：
1. 在学生练习册中完成相关的阅读理解练习题；
2. 以《母鸡》为题，写一篇短文，表达自己的观点和感受。
六、教学反思：
本教案通过多种教学手段，如图片展示、小组讨论和语言表达等，有效地培养了学生的阅读理解能力和思考能力。然而，在教学过程中，我发现有些学生对故事的主题和道理理解不够深入，下一步需要更多的练习和引导。同时，我也意识到在教学准备方面，应更加充分地准备相关的教学资源和材料，以提高教学效果。
课文《母鸡》优秀教案 篇二
第二篇内容
标题：培养学生观察和判断能力的优秀教案——《母鸡》
引言：
《母鸡》是小学二年级语文教材中的一篇课文，它以生动有趣的故事情节，引导学生观察、思考和判断。本教案旨在通过多种教学手段，培养学生的观察和判断能力，帮助学生理解故事中的细节和推理故事中的情节发展。
一、教学目标：
1. 观察和理解课文的细节内容；
2. 运用自己的观察和判断能力推理故事中的情节发展；
3. 培养学生的观察、思考和判断能力。
二、教学重难点：
1. 教学重点：观察课文的细节内容；
2. 教学难点：运用观察和判断能力推理故事的情节发展。
三、教学准备：
1. 教学课件：包括课文内容和相关图片；
2. 学生练习册：包含与课文相关的观察和判断练习题。
四、教学过程：
1. 导入新课：通过展示一张描绘母鸡和小鸡的图片，引导学生观察图片中的细节，并提出问题：“你们能从这张图片中找到一些关于母鸡和小鸡的信息吗？”
2. 观察课文：学生自主观察课文中的插图和文字，回答以下问题：
a. 课文中的母鸡是什么样子的？
b. 插图中的小鸡有多少只？
c. 小鸡在故事中是如何行动的？
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并回答以下问题：
a. 为什么母鸡没有带走所有的小鸡？
b. 故事中的小鸡是如何与其他动物相处的？
4. 小组展示：每个小组派代表分享他们的观察结果，并与其他小组进行对比和讨论。
5. 推理故事情节发展：引导学生根据故事中的细节和自己的观察判断，推理小鸡在故事中的下一步行动，并与他们的推理进行对比和讨论。
6. 反思总结：让学生回顾整堂课的学习内容，总结自己的收获和不足之处。
五、作业布置：
1. 在学生练习册中完成相关的观察和判断练习题；
2. 以《母鸡》为题，写一段短文，描述自己观察到的课文细节和推理故事情节的发展。
六、教学反思：
本教案通过观察和判断的教学手段，有效地培养了学生的观察和判断能力。然而，在教学过程中，我发现有些学生在观察和判断方面还存在困难，下一步需要更多的练习和引导。同时，我也意识到在教学准备方面，应更加充分地准备相关的教学资源和材料，以提高教学效果。
课文《母鸡》优秀教案 篇三
课文《母鸡》优秀教案
教学目标：
1．自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思。
2．能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。
3．通过阅读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。
4．从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。
教学准备：
1．多媒体演示。
2．课前材料收集。
教学过程：
一．通过谈话，揭示课题：
1．师述：生活中，你们对母鸡的印象如何？
2．揭题：34．母鸡
（学生齐读。）
二．初读课文，理清脉络：
1．轻声读课文，边读边思考
（出示）读文思考：作者对母鸡是怎样的态度？分别在文中的.哪几小节进行了描写？
2．交流。
（板书）讨厌不讨厌
（1-----3）(4-----7)
三．学习课文，深入感悟：
（一）学习第一段：
1.作者为什么讨厌母鸡呢？请同学们默读1----3节，然后用自己的话来说说。
2.（出示）理解词语：
颤颤巍巍，如泣如诉。
师述：能照着“如泣如诉”的样子再写两个词语吗?（如火如荼，如痴如醉）
3．那么想想一下母鸡想用声音告诉人们什么呢？
（出示）母鸡受了一点惊恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在说：“________________________。”
（二）学习第二段：
过渡：作者为什么不再讨厌母鸡了呢？
1．四人小组学习，找出有关语句，认真读读，体会体会。
2．重点指导第五节。
（1）
（出示）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并
没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，
歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！
（2）指导朗读，指名读，齐读。
（3）（出示）挺着身儿预备作战。（）看看前，看看后。（）
（4）（出示）母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“________________________。”
3．这是一只怎样的母鸡？
（板书）爱
4．选一节你最喜欢的小节读读，再次体会伟大的母爱。
四．领悟中心，情感升华：
1．引读课文。
（出示）一个母亲必定就是一位英雄。
2．你怎么理解这句话？
3．在动物世界中，人类世界中，这样的母亲还为数不少呢！
（多媒体展示，情感共鸣）
4．小组内故事交流，体会母爱。
（音乐）
（附全文板书）
34
母鸡
爱
讨厌
不讨厌
