大班数学公开课《10的分解与组成》教案【优质3篇】
大班数学公开课《10的分解与组成》教案 篇一
在大班数学公开课上，《10的分解与组成》是一个非常重要的主题。通过这个主题的学习，学生可以提高他们的数学分解和组成能力，从而更好地理解数学概念和运算。本文将介绍一节典型的大班数学公开课《10的分解与组成》的教案。
教学目标：
1. 学生能够理解10的分解和组成的概念。
2. 学生能够运用10的分解和组成进行简单的数学计算。
3. 学生能够运用10的分解和组成解决实际问题。
教学准备：
1. 教师准备一份教案和教学材料。
2. 教师准备一些具体的例子和实物来帮助学生理解10的分解和组成。
3. 教师准备一些练习题和活动来巩固学生的学习成果。
教学过程：
1. 导入：教师通过展示一些实物，如10个苹果或10个小球，引出10的概念。教师可以问学生：“如果我把这10个苹果分成两堆，每堆有几个苹果？”引导学生理解10的分解。
2. 讲解：教师通过示范和解释，教授学生如何将10进行分解。教师可以使用具体的例子和实物，如把10个苹果分成几堆，或者把10个小球分成几组。教师可以引导学生发现10可以分解成5+5、4+6、3+7等不同的组合。
3. 操练：教师提供一些练习题，让学生进行操练。教师可以给学生一些数字，要求他们将其分解成两个数的和。同时，教师可以提供一些数字，要求学生将其进行组合，得到10。例如，给学生数字5和3，要求他们将其组合成10。
4. 拓展：教师提供一些实际问题，要求学生运用10的分解和组成解决问题。例如，教师可以问学生：“如果你有10元钱，你可以买两种水果，每种水果的价格是5元，你可以买几个苹果和几个橙子？”引导学生运用10的分解和组成解决这个问题。
5. 总结：教师通过课堂讨论，总结10的分解和组成的方法和应用。教师可以提问学生：“10的分解和组成有什么用？你们在日常生活中还可以用到这个方法吗？”激发学生思考和回答。
通过这节课的学习，学生能够掌握10的分解和组成的方法，提高他们的数学运算能力和解决实际问题的能力。同时，学生还能够培养他们的观察力、思维能力和合作精神。这样的数学公开课不仅能够提高学生的数学水平，还能够培养他们的综合素质，是一堂非常有意义的课程。
大班数学公开课《10的分解与组成》教案 篇二
在大班数学公开课上，《10的分解与组成》是一个非常重要的主题。通过这个主题的学习，学生可以提高他们的数学分解和组成能力，从而更好地理解数学概念和运算。本文将介绍一节典型的大班数学公开课《10的分解与组成》的教案。
教学目标：
1. 学生能够理解10的分解和组成的概念。
2. 学生能够运用10的分解和组成进行简单的数学计算。
3. 学生能够运用10的分解和组成解决实际问题。
教学准备：
1. 教师准备一份教案和教学材料。
2. 教师准备一些具体的例子和实物来帮助学生理解10的分解和组成。
3. 教师准备一些练习题和活动来巩固学生的学习成果。
教学过程：
1. 导入：教师可以通过唱歌或游戏的方式来导入课程，引起学生的兴趣。例如，教师可以唱一首关于10的歌曲，或者玩一个关于10的游戏。
2. 讲解：教师通过示范和解释，教授学生如何将10进行分解和组成。教师可以使用具体的例子和实物，如把10个小球分成几组，或者把10块积木分成几堆。教师可以引导学生发现10可以分解成5+5、4+6、3+7等不同的组合，也可以组成2+8、1+9等不同的组合。
3. 操练：教师提供一些练习题，让学生进行操练。教师可以给学生一些数字，要求他们将其分解成两个数的和。同时，教师可以提供一些数字，要求学生将其进行组合，得到10。例如，给学生数字5和3，要求他们将其组合成10，并解释他们的思考过程。
4. 拓展：教师提供一些实际问题，要求学生运用10的分解和组成解决问题。例如，教师可以问学生：“如果你有10元钱，你可以买两种水果，每种水果的价格是5元，你可以买几个苹果和几个橙子？”引导学生运用10的分解和组成解决这个问题，并解释他们的解题思路。
5. 总结：教师通过课堂讨论，总结10的分解和组成的方法和应用。教师可以提问学生：“你们学会了哪些新的知识？你们有什么收获？”激发学生思考和回答。
通过这节课的学习，学生能够掌握10的分解和组成的方法，提高他们的数学运算能力和解决实际问题的能力。同时，学生还能够培养他们的观察力、思维能力和合作精神。这样的数学公开课不仅能够提高学生的数学水平，还能够培养他们的综合素质，是一堂非常有意义的课程。
大班数学公开课《10的分解与组成》教案 篇三
大班数学公开课《10的分解与组成》教案
活动目标:
1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
活 
1、10以内数的分解组成教学课件。
2、小星星若干。
活动过程:
（一）学习10 的`分解组成。
1、故事导入(1) 有几只小兔？
(2) 10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢？
引出课题《10的分解与组成》。
2、幼儿看图，学习10的多种分法。
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律： 除1以外， 每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律；交换规律。
（二）游戏活动"猜猜猜"。
