优秀幼儿园手工制作教案(经典3篇)
优秀幼儿园手工制作教案 篇一
在幼儿园教育中，手工制作是一项非常重要的活动。通过手工制作，幼儿可以培养动手能力、观察力、想象力和创造力。本篇将介绍一份优秀的幼儿园手工制作教案，以帮助教师们更好地引导幼儿进行手工制作活动。
教案名称：彩色纸制作动物面具
教案目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿的观察力和想象力。
3. 让幼儿学会合作和分享。
教案内容：
1. 准备材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 教师向幼儿介绍各种动物的特征和外貌。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们选择自己喜欢的动物。
4. 教师向幼儿展示如何制作动物面具，并逐步引导幼儿进行操作。
5. 幼儿根据自己的选择，用彩色纸剪出动物的形状，并用彩色笔涂上细节。
6. 幼儿使用胶水将彩色纸固定在面具上，并在两侧加上橡皮筋，以便佩戴。
7. 幼儿完成制作后，可以互相展示并分享自己的作品。
教案评估：
1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评价幼儿是否能准确地剪出动物的形状并涂上细节。
3. 观察幼儿在合作和分享中的表现。
教案延伸：
1. 可以组织幼儿进行小组合作，制作一个动物面具展览。
2. 可以引导幼儿通过制作动物面具的方式，学习相关的知识，如动物的习性、食物等。
通过这份优秀的幼儿园手工制作教案，教师们可以更好地引导幼儿进行手工制作活动。这不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以提高幼儿的观察力和想象力。同时，通过合作和分享，幼儿们也能学会与他人合作和分享的重要性。希望这份教案能够对幼儿园手工制作活动的开展有所帮助。
优秀幼儿园手工制作教案 篇二
在幼儿园教育中，手工制作是一项非常有益的活动。通过手工制作，幼儿可以培养动手能力、观察力、想象力和创造力。本篇将介绍一份优秀的幼儿园手工制作教案，以帮助教师们更好地引导幼儿进行手工制作活动。
教案名称：纸板制作立体房子
教案目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿的观察力和空间想象力。
3. 让幼儿学会使用简单的工具进行手工制作。
教案内容：
1. 准备材料：纸板、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 教师向幼儿展示不同形状的房子，并让他们观察房子的特征。
3. 引导幼儿用纸板剪出房子的形状，并用彩色笔给房子上色。
4. 幼儿将剪出的房子两侧的边缘剪开，并将房子的四个角折叠起来，使其成为立体的形状。
5. 幼儿使用胶水将纸板的边缘固定在一起，形成立体的房子。
6. 幼儿可以为房子制作窗户、门等细节，并用彩色笔涂上颜色。
7. 幼儿完成制作后，可以互相展示并分享自己的作品。
教案评估：
1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评价幼儿是否能准确地剪出房子的形状并折叠成立体的形状。
3. 观察幼儿在使用胶水和彩色笔进行细节涂饰时的操作技巧。
教案延伸：
1. 可以组织幼儿进行小组合作，制作一个立体房子展览。
2. 可以引导幼儿通过制作立体房子的方式，学习相关的知识，如家庭、住房等。
通过这份优秀的幼儿园手工制作教案，教师们可以更好地引导幼儿进行手工制作活动。这不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以提高幼儿的观察力和空间想象力。同时，通过合作和分享，幼儿们也能学会与他人合作和分享的重要性。希望这份教案能够对幼儿园手工制作活动的开展有所帮助。
优秀幼儿园手工制作教案 篇三
优秀幼儿园手工制作教案
【导语】小班幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。
活动目标：
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
活动准备：
1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。)
2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。)
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
活动过程：
(一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)
1、提问：(1)图上有谁?他们在干什么?
2、天气怎么样?
提问：(1)呀!一会天气要怎么啦?
(2)小兔们淋了雨会怎么样?
(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?
3、 教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好?
(三)教师讲解示范撕伞的方法。
(1)教师着重示范讲解撕
(2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的.头上方)?
(四)幼儿操作，教师巡回指导。
(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。
(2)幼儿操作，教师注意个别指导。
(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
(五)活动评价。
(1)小朋友们看，哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望)
(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗?
