幼儿园大班社会教案《家乡的土特产》【实用6篇】
幼儿园大班社会教案《家乡的土特产》 篇一
标题：探索家乡的土特产
导入：老师带领孩子们一起回顾上一堂课学习的内容，询问他们记得吗？孩子们纷纷举手表示记得。老师告诉他们，今天我们要继续学习关于家乡的土特产的知识，一起来探索家乡的独特之处吧！
目标：通过学习家乡的土特产，培养幼儿对家乡的热爱和自豪感，了解家乡的文化特色和地理特点。
活动一：家乡的土特产图片展示
1.老师将准备好的家乡土特产的图片展示在黑板上，让孩子们观察。
2.老师引导孩子们发现图片中的土特产，并让他们说说自己对这些土特产的认识和了解。
3.老师辅助孩子们用简单的语言描述这些土特产的特点，并引导他们讨论这些土特产的产地、生长环境等。
活动二：家乡土特产的图画创作
1.老师让孩子们自由发挥，选择自己最喜欢的家乡土特产进行绘画。
2.老师鼓励孩子们表达自己对家乡土特产的喜爱之情，并引导他们用色彩和图案来表达土特产的特点。
3.老师在孩子们绘画的过程中，逐个点评他们的作品，并引导他们讨论家乡土特产的相似之处和不同之处。
活动三：家乡土特产的品尝体验
1.老师将家乡的土特产带到课堂上，让孩子们品尝。
2.老师引导孩子们用简单的语言描述这些土特产的味道和口感，并鼓励他们表达自己的感受和喜好。
3.老师组织孩子们进行小组讨论，让他们分享对家乡土特产的喜爱之情和品尝体验。
结语：通过今天的学习，孩子们更加了解了家乡的土特产，培养了对家乡的热爱和自豪感。希望孩子们能够通过今天的学习，更加珍惜家乡的土特产，传承和弘扬家乡的文化。
幼儿园大班社会教案《家乡的土特产》 篇二
标题：制作家乡土特产手工艺品
导入：老师带领孩子们一起回顾上一堂课学习的内容，询问他们记得家乡的土特产吗？孩子们纷纷举手表示记得。老师告诉他们，今天我们要一起动手制作家乡土特产的手工艺品，体验家乡的独特魅力吧！
目标：通过亲手制作家乡土特产的手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力，了解家乡的文化特色和地理特点。
活动一：家乡土特产的材料收集
1.老师提前准备好一些与家乡土特产相关的材料，如纸板、彩纸、剪刀、胶水等。
2.老师向孩子们介绍这些材料的用途，并鼓励他们思考如何使用这些材料制作家乡土特产的手工艺品。
活动二：家乡土特产手工艺品的制作
1.老师示范制作一个家乡土特产的手工艺品，并解释制作过程和技巧。
2.老师让孩子们自由发挥，选择自己喜欢的家乡土特产进行手工艺品制作，并提供必要的帮助和指导。
3.老师在制作的过程中，逐个点评孩子们的作品，并鼓励他们表达自己对家乡土特产的热爱和创意。
活动三：家乡土特产手工艺品展示和分享
1.老师组织孩子们进行手工艺品展示，让他们展示自己制作的家乡土特产手工艺品。
2.老师引导孩子们分享自己制作的过程和心得体会，并鼓励他们对其他同学的作品给予赞赏和建议。
结语：通过今天的手工制作活动，孩子们更加深入地了解了家乡的土特产，并培养了动手能力和创造力。希望孩子们能够通过今天的学习，更加珍惜家乡的土特产，传承和弘扬家乡的文化。
幼儿园大班社会教案《家乡的土特产》 篇三
活动目标
1、了解常见的家乡土特产，尝试给特产分类。
2、知道家乡物产很丰富，产生做山东人的自豪感。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
重点难点
了解家乡的特产。
活动准备
1、活动前家长带幼儿参观市场和超市，增强感性记忆。
2、家长协助收集山东各种特产的实物及图片。
3、中国地图一幅。
活动过程
1、分享幼儿收集的特产食物，了解各种特产的名称。
（1）幼儿拿着自己的记录的调查表，相互交流自己的参观收获。
（2）请幼儿将收集的特产摆放在活动室内，仔细观察特产的外形特征，说说特产的名字，自己在哪里收集到的？喜欢哪一种？为什么？
2、尝试对特产进行分类记录。
请幼儿有序地将特产分类摆放，并相互讨论特产分类依据，如：水果、蔬菜、粮食等。
3、说说自己喜欢哪种特产，为什么？请幼儿品尝，欣赏土特产，初步感受特产的不同，知道特产是某种物品在某个特定区生长或制作的。
4、欣赏儿歌《夸家乡》，进一步了解各地特产。
5、结合本地地方特产，可引导幼儿改编诗歌内容。
6、活动延伸
请幼儿观察中国地图，寻找家乡山东省的地理位置，并请幼儿相互交流。
活动反思
在课堂教学中，开放的教学内容，引导学生寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识，充分让孩子感受到了家乡的美丽与富饶。
在课前布置作业时，强调了收集资料的方法，培养了学生处理材料的能力，以提高合作、交流、探索的能力和效率。对家乡的满腔热爱之情通过走近家乡特产后，抒发自己的感受来体现，真正使学生感受到：“家乡的山最青，家乡的水最甜，家乡的人最亲”。激起热爱家乡的豪情
，把爱家乡落实到行动上。
总之，本节课我努力挖掘学生资源，家乡资源，让学生走进生活，通过多种渠道搜集家乡特产的知识，整合教材。让学生在角色演绎中、亲身体验中，学以致用。在活动中，学习知识，激发学生爱家乡、爱家乡人民的思想情感。为生活在这样的地方，而骄傲、自豪之情。
幼儿园大班社会教案《家乡的土特产》 篇四
活动目标
1、了解祖国各地的特产，激发幼儿爱祖国的情感。
2、进一步积累5以内的算式与图片的匹配，学习有计划的花费和购物。
活动准备
1、ppt;
2、幼儿操作卡。
活动过程
一、引发情感
过渡语：国庆节假期结束了，我们去了很多地方旅游，也带回来了很多地方的特产，我们一起来开一间特产商店吧。
关键提问：土特产商店里有些什么物品?
关键提问：这些物品你知道是什么地方的特产吗?你见过吗?吃过吗?知道是什么味道的吗?
小结：每个地方都有属于自己的特色物品，所以我们去旅游的时候可以带一些特产送给朋友。
二、观察特产商店的价目表
过渡语：特产商店今天要开张了，我们一起看看里面的物品贵不贵。
关键提问：你想买几样东西?这样东西多少钱?
关键提问：如果你有5元钱，可以买两样东西，你打算买什么?
关键提问：如果你有5元钱，买哪些东西，可以买的种类或者数量多。
小结：我们每次买东西都要有计划，可以是5元钱，也可以是6元钱或者更多。
三、幼儿尝试图片和算式匹配
过渡语：现在我们要去特产店选东西了。
关键提问：什么样的算式可以和相应的图片的匹配?为什么?
小结：只要把5元钱花完，可以买两样东西，可以买三样东西，或者更多，也可以同样的东西买多份。
四、活动延伸
请幼儿在角色游戏时尝试购物，感受合理分配自己的钱。
活动反思：
在导入部分，我通过问话让学生说一说农历九月九日是什么节日，有几个学生能说出是重阳节，我向学生简单介绍了一下重阳节，并希望同学们在重阳节这一天能够为家里的老人献上一份爱心。不管是在什么课上，我们都应该有机会教给学生除了科学知识之外的东西：向敬爱老人、爱护花草树木、爱护益虫益鸟等等。利用课本上提供的素材和导入环节的两三分钟就能够灌输给学生很多思想、情感方面的教育，这一方面在以后还要继续坚持多关注，充分利用好这一环节。
在教学过程中，大多数学生对于运算顺序都能够掌握，在计算时，为了便于学生对计算过程的检查,我要求学生用递等式的形式来计算，但是有部分学生对于递等式掌握的不是很好，在练习课上还要再通过练习题巩固一下才行。另外有的学生没有列竖式的习惯，虽然口算能锻炼学生的计算能力，但是这样练习的正确率就很难保证。我让学生用两个竖式连写，这样就简便一些了。我想在以后的课上应尽量让学生自己通过观察分析总结、找出比较简便的计算方法，而不是由老师直接告诉他们。
幼儿园大班社会教案《家乡的土特产》 篇五
教育教学目标：
1、通过对生活中土特产包装的收集，了解土特产包装设计的基本知识
2、掌握土特产包装的设计要素，并结合家乡的土特产进行家乡土特产包装设计
3、培养对设计的兴趣与对家乡的热爱之情
重点、难点
重点：土特产设计包装的构成要素
难点：运用所学知识设计并制作土特产包装
教学过程
导入：
1、出示一个土特产包装，请同学们猜猜里面装着什么，从而出示课题《土特产包装设计》
2、深入教学
教师重点解析包装设计的三大构成要素
教师：旅游归来，我们除了带纪念品外，还会带哪些当地具有特色的东西？
土特产代表了地方特色的产品，它具有浓郁的地域文化特征
土特产的地域文化特征怎样才能更好地体现除了呢？
3、欣赏包装设计，介入设计元素
以视觉欣赏入手，打开学生的视野，释放学生的视觉，以对比的方式，观察和分析包装设计的设计元素，从而突出教学的重点
4、仔细观察一下，包装设计和产品之间的联系？
包装设计的作用
家乡有哪些土特产
结合自己说的土特产，回答土特产的包装设计设计要注意，哪些设计要素（包括颜色，材料，包装上的图片和文字）
5、创作设计草图（以小组为单位）
6、展示设计作品，学生学会感悟设计与生活的关系，增进学生热爱家乡的感情。
幼儿园大班社会教案《家乡的土特产》 篇六
活动目的：
1、了解家乡的特产，曾进对家乡的热爱之情。
2、培养幼儿的表达能力。
活动准备：
课本。
活动步骤：
1、谈话导入主题。
小朋友，你的家在哪里呀，你的家乡有什么特产呢？知道什么叫特产吗？特产就是特有的或是特别有名的产品，并且是别的地方很少有的产品。
2、打开课本，让幼儿观察画面。
1）你认识这些产品吗？能说出他们的名称吗？你的家乡有没有这样的产品？
2）你的家乡主要生产什么呢？能说说它的特点以及营养价值吗？
3）小组互相交流。
4）让幼儿在大家面前介绍自己家乡的土特产。
3、教师小结：小朋友说的很好，因为每个地方的土质都不一样，而每一种土产品都必须在适合它的土壤里才能生长旺盛。因此，我们要以自己家乡有这样的土特产2自豪。
活动建议：
组织幼儿进行一次"家乡的特产"演讲比赛，锻炼幼儿的表达能力。
活动反思：
在课堂教学中，开放的教学内容，引导幼儿寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让幼儿在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识，充分让幼儿感受到了家乡的美丽与富饶。
