《中国石拱桥》的教案设计(优秀3篇)
《中国石拱桥》的教案设计 篇一
第一篇内容：石拱桥的历史与建筑特点
引言：
中国拥有悠久的历史，其文化遗产丰富多样。而中国石拱桥作为中国传统建筑的代表之一，具有独特的历史和建筑特点。本教案将以《中国石拱桥》为主题，通过学习石拱桥的历史和建筑特点，让学生了解中国的传统建筑文化，培养学生的历史意识和审美能力。
一、教学目标：
1. 知识目标：了解中国石拱桥的历史和建筑特点。
2. 能力目标：培养学生的历史意识和审美能力。
3. 情感目标：培养学生对中国传统建筑的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：石拱桥的历史和建筑特点。
2. 教学难点：培养学生的历史意识和审美能力。
三、教学准备：
1. 教具准备：图片、视频等多媒体教学工具。
2. 课前准备：了解石拱桥的相关知识。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示一张中国著名石拱桥的图片，引发学生的兴趣，并提问：“你们知道这是什么建筑吗？它有什么特点？”
2. 学习：通过展示多个中国石拱桥的图片和视频，让学生观察并了解石拱桥的历史和建筑特点。老师可以讲解石拱桥的起源、发展和演变过程，以及其独特的建筑结构和装饰风格。
3. 深化：组织学生分组进行小组讨论，让学生分享自己对石拱桥的理解和感受，并展示他们收集到的石拱桥图片或资料。
4. 总结：通过讨论和展示，让学生总结石拱桥的历史和建筑特点，并进行归纳总结。同时，鼓励学生发表自己的见解和观点。
5. 拓展：引导学生思考，中国石拱桥的建筑特点与其他国家的建筑有何区别与共同之处，并进行比较分析。
五、教学延伸：
1. 制作展板：让学生分组制作关于中国石拱桥的展板，展示石拱桥的历史、建筑特点和代表作品等内容。
2. 实地考察：组织学生进行实地考察，参观附近的石拱桥，并记录下自己的观察和感受。
六、教学评价：
1. 观察学生的参与度和表现，评价其对石拱桥历史和建筑特点的理解。
2. 评价学生的小组讨论和展示，以及对石拱桥的归纳总结和见解发表。
七、教学反思：
通过本节课的教学，学生了解了中国石拱桥的历史和建筑特点，培养了他们的历史意识和审美能力。但是，教学过程中还可以加入更多的互动方式，激发学生的学习兴趣和参与度，使他们更加深入地了解和体验中国传统建筑文化。
《中国石拱桥》的教案设计 篇二
第二篇内容：石拱桥的文化意义与保护
引言：
中国石拱桥作为中国传统建筑的重要代表，不仅具有独特的历史和建筑特点，更承载着丰富的文化意义。本教案将以《中国石拱桥》为主题，通过学习石拱桥的文化意义和保护措施，让学生了解中国传统建筑文化的珍贵性和保护的重要性。
一、教学目标：
1. 知识目标：了解中国石拱桥的文化意义和保护措施。
2. 能力目标：培养学生的文化意识和保护意识。
3. 情感目标：培养学生对中国传统建筑的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：石拱桥的文化意义和保护措施。
2. 教学难点：培养学生的文化意识和保护意识。
三、教学准备：
1. 教具准备：图片、视频等多媒体教学工具。
2. 课前准备：了解石拱桥的文化意义和保护措施。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示一张中国著名石拱桥的图片，引发学生的兴趣，并提问：“你们知道这座桥的文化意义是什么？如何保护这样的传统建筑？”
2. 学习：通过展示多个中国石拱桥的图片和视频，让学生观察并了解石拱桥的文化意义。老师可以讲解石拱桥所代表的中国传统建筑文化、桥上的雕刻和装饰的含义等。
3. 深化：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对石拱桥文化意义的理解和保护的建议，并展示他们收集到的石拱桥图片或资料。
4. 总结：通过讨论和展示，让学生总结石拱桥的文化意义和保护措施，并进行归纳总结。同时，鼓励学生发表自己的见解和观点。
5. 拓展：引导学生思考，中国石拱桥的文化意义与其他国家的传统建筑有何区别与共同之处，并进行比较分析。
五、教学延伸：
1. 保护措施展示：让学生分组制作关于石拱桥保护措施的展板，展示石拱桥的保护现状和保护措施等内容。
2. 保护实践：组织学生进行实践活动，如参与石拱桥的保护修缮、参观保护较好的石拱桥等。
六、教学评价：
1. 观察学生的参与度和表现，评价其对石拱桥文化意义和保护措施的理解。
2. 评价学生的小组讨论和展示，以及对石拱桥的归纳总结和见解发表。
七、教学反思：
通过本节课的教学，学生了解了中国石拱桥的文化意义和保护措施，培养了他们的文化意识和保护意识。但是，教学过程中还可以加强学生对保护措施的实践和体验，提高他们的保护意识和行动能力。同时，可以通过与相关专家或组织的交流合作，让学生更加深入地了解和参与到石拱桥的保护工作中。
《中国石拱桥》的教案设计 篇三
《中国石拱桥》的教案设计范文
教学目的：
第 二 课 时
一． 复习上节课学过的内容
1． 听写
2． 说说中国石拱桥的特点。
二． 细读全文，理解作者是怎样说明石拱桥的特点的。
1． 为了说明中国石拱桥的特点，作者举了两个例子，一个赵州桥，一个卢沟桥，这种说明方法叫做——举例子。
2． 在写赵州桥和卢沟桥时，作者列举了许多精确的数字，这种用数字来说明事物的方法叫做——列数字。
3． 为了让人们更清楚的认识中国石拱桥的特点，作者的语言很具有逻辑性，例如课文第五自然段，在写赵州桥时，先介绍了桥的长度、宽度、设计施工的精巧。再分
4． 作者在介绍两座桥时，既抓住了它们之间的共同点，又注意到了它们之间的不同点，请同学们找出来。（共同点是都介绍了地点，修建年代 ，及它们的结构特点。不同点是在介绍赵州桥时顺便说明了桥的设计者，介绍卢沟桥时作马可波罗的话来赞扬其高度的技术成就和艺术价值，还介绍了卢沟桥的的特殊历史价值。这不但使行文有所变化，而且增强了的可读性。）
三． 引导学生学习课文的最后两段。
1． 第九段写什么，怎样写？（又分三点解释了到得如此辉煌的建筑成就的原因。先写……再写……最后写……）
2． 最后一段写什么，怎样写？（介绍了解放后我国石拱桥的修建情况，列举了我国修建的世界最长的独拱石桥——“长虹大桥”、我国劳动人民独创的钢筋混凝土拱桥——（双曲拱桥等，说明了我国桥梁事业取得的巨大成绩。
四． 引导学生体会说明文行文简洁、用词准确的语言特点。（联系课后思考练习题二）
五． 联系课后思考练习题三，引导学生用打比方的方法，把要说明的.事理解释清楚。（我们常说用白纸写黑字，黑板其实就是一张黑色的纸，用白色的笔来写。我们把一张黑色的纸放大，再挂起来，就是一张黑板。）
第 三 课 时
一、完成课后习题。
二、拓展延伸:形象的语言介绍一种事物
板书设计：
中国石拱桥
概括说明
一般：形式优美，结构坚固
中国：历史悠久，形式多样
具体说明（举例）
赵州桥：现存最古老 独拱---37.4米（当时最长）
设计科学，施工巧妙
卢沟桥：联拱---265米
石狮千态万状，惟妙惟肖
具有纪念意义
教学后记：学生对中国石拱桥的构造等的认识把握得较好，对文中的说明方法也掌握得不错； 但对说明文的多种顺序出现在同一篇中的形式认识有难度。
