大班游戏活动《套圈》教案(经典6篇)
大班游戏活动《套圈》教案 篇一
标题：大班游戏活动《套圈》教案
导语：大班游戏活动对幼儿的身体发展和社交能力的培养具有重要意义。本教案将介绍一种适合大班幼儿的游戏活动——《套圈》，通过这个游戏，幼儿可以锻炼身体协调能力和团队合作精神。
一、教学目标：
1.培养幼儿的身体协调能力和团队合作精神；
2.增强幼儿的集中注意力和反应能力；
3.提高幼儿的社交技巧和交流能力。
二、教学准备：
1.圈圈：准备足够数量的软质圈圈，以适应整个班级的幼儿参与；
2.音乐播放器：准备一段适合活动氛围的音乐；
3.教师：了解游戏规则和操作技巧。
三、教学步骤：
1.引入活动：教师播放音乐，让幼儿跟着音乐进行自由舞动，放松身心，进入活动状态。
2.游戏规则介绍：教师向幼儿们介绍游戏规则，每个幼儿手里都拿着一个圈圈，放在地上，然后按照音乐的节奏来跳进圈圈。
3.示范演示：教师示范如何跳进圈圈，让幼儿们明白如何操作，并鼓励幼儿们跟着示范一起练习。
4.分组游戏：将幼儿分为几组，每组站成一列，按照音乐的节奏，轮流跟着音乐的节奏跳进圈圈。每个幼儿轮流跳完后，下一个幼儿再开始跳。
5.团体合作：随着游戏的进行，教师可以引导幼儿们尝试团体合作。例如，让两个幼儿同时跳进圈圈，或者让多个幼儿同时跳进圈圈，增加游戏的难度和乐趣。
6.游戏结束：当音乐停止时，游戏结束。教师可以鼓励幼儿们互相鼓励，欢呼胜利，也可以进行简单的评比。
四、教学反思：
通过《套圈》游戏活动，幼儿可以锻炼身体协调能力和团队合作精神。在游戏中，幼儿需要根据音乐的节奏和教师的指导进行操作，这有助于提高幼儿的集中注意力和反应能力。同时，幼儿需要与其他幼儿进行合作，通过互相鼓励和帮助，增强了幼儿的社交技巧和交流能力。通过这个游戏活动，幼儿不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神和积极乐观的态度。
大班游戏活动《套圈》教案 篇二
标题：大班游戏活动《套圈》教案
导语：大班游戏活动是幼儿园教育中重要的组成部分，有助于幼儿全面发展。本教案将介绍一种适合大班幼儿的游戏活动——《套圈》，通过这个游戏，幼儿可以锻炼身体协调能力、团队合作精神和社交技巧。
一、教学目标：
1.培养幼儿的身体协调能力和团队合作精神；
2.增强幼儿的集中注意力和反应能力；
3.提高幼儿的社交技巧和交流能力。
二、教学准备：
1.圈圈：准备足够数量的软质圈圈，以适应整个班级的幼儿参与；
2.音乐播放器：准备一段适合活动氛围的音乐；
3.教师：了解游戏规则和操作技巧。
三、教学步骤：
1.引入活动：教师播放音乐，让幼儿跟着音乐进行自由舞动，放松身心，进入活动状态。
2.游戏规则介绍：教师向幼儿们介绍游戏规则，每个幼儿手里都拿着一个圈圈，放在地上，然后按照音乐的节奏来跳进圈圈。
3.示范演示：教师示范如何跳进圈圈，让幼儿们明白如何操作，并鼓励幼儿们跟着示范一起练习。
4.分组游戏：将幼儿分为几组，每组站成一列，按照音乐的节奏，轮流跟着音乐的节奏跳进圈圈。每个幼儿轮流跳完后，下一个幼儿再开始跳。
5.团体合作：随着游戏的进行，教师可以引导幼儿们尝试团体合作。例如，让两个幼儿同时跳进圈圈，或者让多个幼儿同时跳进圈圈，增加游戏的难度和乐趣。
6.游戏结束：当音乐停止时，游戏结束。教师可以鼓励幼儿们互相鼓励，欢呼胜利，也可以进行简单的评比。
四、教学反思：
通过《套圈》游戏活动，幼儿可以锻炼身体协调能力和团队合作精神。在游戏中，幼儿需要根据音乐的节奏和教师的指导进行操作，这有助于提高幼儿的集中注意力和反应能力。同时，幼儿需要与其他幼儿进行合作，通过互相鼓励和帮助，增强了幼儿的社交技巧和交流能力。通过这个游戏活动，幼儿不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神和积极乐观的态度。
大班游戏活动《套圈》教案 篇三
活动目标：
1、在看看、试试的过程中解密“套圈”游戏的诀窍，初步掌握三人一起握手与解套的方法。
2、感受音乐游戏的乐趣，体验与同伴商量、合作后成功的喜悦。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：
多媒体课件、事先录好游戏的影片等
活动过程：
一、音乐游戏：一个小老鼠
重点：营造游戏情境，鼓励幼儿愉快地参与音乐活动。
二、套圈
1、唱“套圈”
重点要求：唱好“呀”的发音。
2、看“套圈”
（1）观看“套圈”游戏的影片。
——观后幼儿自由探索2分钟（无音乐）
（2）观看老师与同伴现场的“套圈”游戏。
3、试“套圈”
（1）播放视频1
——幼儿自由练习（两遍音乐）
逐步分析出“套圈”的动作秘诀（两人照镜手拉手，出去找个好朋友，一人两手要交叉，我们的手儿拉起来）
（2）继续探索套圈的秘诀（套圈的时候身体要蹲下，手要放低；手要拉紧不放松等）
4、玩“套圈”
（1）提问：一开始怎么站好？什么时候拉手？什么套圈？
在音乐声中理解游戏规则
（2）在不同节奏的旋律中边唱边做游戏。
大班游戏活动《套圈》教案 篇四
设计背景
刚开学，幼儿还没完全进入幼儿园生活，假期里鲜少参加体育活动。班上几个新来的插班生都不怎么喜欢活动，不喜欢与他人一起玩耍。为了让孩子能尽快适应幼儿园生活，在快乐中学习，健康成长，我设计了一节体育活动。
活动目标
1、培养幼儿对体育活动的兴趣。
2、培养幼儿动作的协调性。
3、让幼儿感受套圈的快乐。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
重点难点
重点：练习投准的技能。
难点：指导幼儿的协调性。
活动准备
套圈工具若干（朔料套圈、投准柱）、录音机,挂图。
活动过程：
1、伴随轻快的音乐，神秘地“变出”套圈工具，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师带来一位神秘的好朋友，你们猜猜是谁?
不要眨眼哦，噔噔，变魔术咯......
2、观看挂图，说说如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在横线上，双脚不能超出横线，对准前面距离1—3米的投准柱投扔，朔料套圈套住投准柱为好。)
3、教师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领。（投扔的力度要适中，眼睛看着“投准柱”。）
4、幼儿在教师的指导下自由的练习，玩耍，并参与其中。（积极地引导每一个幼儿参加，刚开始时，可以把投准的距离放近一些多练几次，熟练了，可以稍微把距离拉远些。）
5、游戏比赛“谁是套圈王”
在轻快的音乐中游戏，幼儿个人比赛或分成小组比赛，每人五个套圈，看谁或哪个小组套的圈多为赢，是套圈王。
教学反思
幼儿对于这个活动比较喜欢，都参与其中，玩得很开心。课后有个小朋友对我说“老师，我瞄得好准，我长大了当警察叔叔...”活动目标基本达到，个别幼儿的投扔不够协调，也许是我的讲解不够“幼儿化”。
大班游戏活动《套圈》教案 篇五
活动目标
1、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。
准备：
圈12个玩法：将幼儿分成三组，幼儿在起点处，依次将圈从头向下套至地上，6个圈全部套完后，跑向终点，先到者为胜。
规则：
圈必须从头向下套至地上
活动反思：
游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后，我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了，孩子们一直沉浸在游戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满足。
大班游戏活动《套圈》教案 篇六
活动目标：
1、锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。
2、培养小朋友的竞争意识和集体观念。
活动准备：呼啦圈若干、跑道场地
活动过程：
1、小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。
2、小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。
3、第一轮比赛只设一个圈圈，第二轮再增加一个，加长路程，依次类推。
活动提示：
1、两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。
2、圈圈要从头上往下套。
3、与下一个队友接力时不要忘记击掌。
《套圈圈》活动反思
情景描述：在活动过程中，因为场地较小，小朋友不易混乱。但有些小朋友出现不会套圈圈的现象。
分析：对于一些规则复杂多变的游戏有些小朋友会无法适应或适应较慢。
反思调整1、在讲解完规则以后，可以让小朋友试套一下呼啦圈，熟悉规则。
2、游戏结束以后，需要进行一定的讲评。指出小朋友好的地方，也要说出不好的地方。多以鼓励为主，加深小朋友的印象，为下一次游戏做准备。
