小学音乐小麻雀教案(精选3篇)
小学音乐小麻雀教案 篇一
引言：
小麻雀是一首经典的儿童歌曲，旋律简单易学，深受小学生们的喜爱。本篇教案将介绍如何通过教学活动，让学生们更好地理解歌曲的内涵，并提供一些教学方法和资源，帮助学生们更好地演唱这首歌曲。
一、目标：
1. 学生能够正确演唱小麻雀这首歌曲。
2. 学生能够理解歌曲的歌词，体会歌曲的情感表达。
3. 学生能够用简单的乐器伴奏小麻雀这首歌曲。
二、教学活动：
1. 听歌学习：老师播放小麻雀这首歌曲，让学生们先听歌，感受歌曲的节奏和情感。然后再播放一遍，让学生们尝试跟着歌曲的节奏拍手或摇头，感受歌曲的活力和愉悦。
2. 歌词理解：老师将歌词写在黑板上，然后逐行解释歌词的意思。让学生们跟着老师一起朗读歌词，并帮助他们理解歌曲中表达的情感。
3. 歌曲演唱：老师先带领学生们一起唱歌，强调歌曲的节奏感和情感表达。然后，将学生们分成小组，让每个小组选择一种方式来演唱这首歌曲，可以是合唱、分声部演唱或者是舞蹈伴奏等等。鼓励学生们展示自己的创造力和表演才华。
4. 乐器伴奏：将学生们分成几个小组，每个小组选择一种乐器，例如小号、钢琴、小鼓等等。然后，让学生们根据歌曲的节奏和旋律，用乐器伴奏小麻雀这首歌曲。教师可以提前准备一些简单乐器，以便学生们使用。
三、资源准备：
1. 音乐播放器和小麻雀这首歌曲的音频文件。
2. 黑板和粉笔/白板和马克笔。
3. 乐器：小号、钢琴、小鼓等。
四、评估方式：
1. 观察学生们的参与度和表现，给予肯定和鼓励。
2. 听学生们的演唱和乐器伴奏，评估他们的表现和进步。
结束语：
通过本教案的教学活动，学生们将能够更好地理解和演唱小麻雀这首歌曲，并且能够用简单的乐器伴奏。希望这些活动能够激发学生们对音乐的兴趣，培养他们的音乐表达能力。
小学音乐小麻雀教案 篇二
引言：
小麻雀是一首经典的儿童歌曲，适合小学生们学唱。本篇教案将介绍如何通过教学活动，让学生们更好地理解歌曲的内涵，并提供一些教学方法和资源，帮助学生们更好地演唱这首歌曲。
一、目标：
1. 学生能够正确演唱小麻雀这首歌曲。
2. 学生能够理解歌曲的歌词，体会歌曲的情感表达。
3. 学生能够用简单的身体动作配合歌曲的演唱。
二、教学活动：
1. 听歌学习：老师播放小麻雀这首歌曲，让学生们先听歌，感受歌曲的节奏和情感。然后再播放一遍，让学生们尝试跟着歌曲的节奏做一些简单的身体动作，例如拍手、摇头等。这样可以帮助学生们更好地理解歌曲的意义和情感。
2. 歌词理解：老师将歌词写在黑板上，然后逐行解释歌词的意思。让学生们跟着老师一起朗读歌词，并帮助他们理解歌曲中表达的情感。
3. 歌曲演唱：老师先带领学生们一起唱歌，强调歌曲的节奏感和情感表达。然后，让学生们根据歌曲的节奏和旋律，用一些简单的身体动作配合歌曲的演唱。例如，当歌词中提到"小麻雀"时，学生们可以用双手比划小鸟的形状，模仿小麻雀的飞翔。
4. 创作活动：鼓励学生们根据自己的想法和创造力，编排一段小麻雀的舞蹈。可以让学生们分成小组，每个小组都设计自己的舞蹈动作，并在班级中展示。
三、资源准备：
1. 音乐播放器和小麻雀这首歌曲的音频文件。
2. 黑板和粉笔/白板和马克笔。
四、评估方式：
1. 观察学生们的参与度和表现，给予肯定和鼓励。
2. 观察学生们跟着歌曲做身体动作的情况，评估他们的表现和进步。
3. 观察学生们的舞蹈表演，评估他们的创造力和表现能力。
结束语：
通过本教案的教学活动，学生们将能够更好地理解和演唱小麻雀这首歌曲，并且能够用简单的身体动作配合歌曲的演唱。希望这些活动能够激发学生们对音乐和舞蹈的兴趣，培养他们的音乐表达能力。
小学音乐小麻雀教案 篇三
【#教案# 导语】教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。©小编整理了小学音乐小麻雀教案【三篇】，希望对你有帮助!篇一
教学目标
1．动脑为歌曲编创歌词、动作；
2．主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点；
3．自选打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点
1．感受三拍子歌曲的节拍韵律；
２．能生动地歌唱《小麻雀》，歌声轻盈、跳跃，富有美感；让学生有爱护
小动物的意识。
教学难点
１．准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。
２．歌曲编创和音乐的表现。
教学方法
听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动……
教学准备
手风琴、课件、打击乐器。
养成教育训练点
逐渐培养学生养成勤动脑筋的好习惯。
教学过程
一、情境导入
1．请同学们听音乐，和着音乐的节拍，按照老师说的内容进行表演，例如：
说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔子跳；说小鸟就一起做小鸟飞的动作等等。
2．谈话
请同学们说一说自己知道的小鸟的种类？（如：鹦鹉、麻雀、喜鹊等）并让
小朋友学一学它的叫声。
二、寓教于乐
1．老师边放录音边读歌谣（歌曲歌词）：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌讶，见了小朋友问声好。
2．请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？
（活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等）
3．请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。
4．请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。
5．听录音读歌谣。
６．自选打击乐器为歌谣伴奏，注意要符合歌谣的节拍。（可以多请几位同学来示范，其他同学可以选择不同的打击乐器用动作表示）
７．启发同学用不同的方式读歌谣．
（请大家说一说除了加动作读，加打击乐器读以外还有没有其他的方法。）８．想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌？（如：小猫、小狗、小鸡等）然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣，大体不变，按课本上的要求来变。
三、创造表现
1．然后出示电脑课件
2．老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。
３．听音跟唱歌曲。
4．老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。
5．师重点强调歌曲要唱的轻盈而富有弹性．多练习几遍．
6．边唱边打节拍，注意三拍子韵律特点。
７．把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱，可以边唱边表演，也可以同位两个一起配合着表演。
８．自选打击乐器为歌曲伴奏。
９．全班分成两个大组：一组唱，一组打乐器，和着同学们的歌声听听演奏的效果怎么样。
一组玩后，交换玩成。
１０．个别抽查
学生自评，互评．（师指导学生准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。
四、小结
今天我们又学习了一首新歌，而且还为歌曲编上了新的歌词，还用打击乐器为歌曲进行了伴奏，大家的表现很好，表演的很精彩，同学们之间配合的也很好，希望大家继续努力，学会更多好听的歌曲。
篇二
一、教学目标：
1.通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。
2.用柔和的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比较，说出旋律相似的地方。
3.能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
二、教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
三、教学难点：能创编动作表现歌曲。
四、教学准备：录音机，电子琴
五、教学内容及过程：
（一）开始部分：
1.听音乐问好！
2.复习歌曲。
3.复习柯尔文手势。
（二）基本部分：
1.表演《小麻雀》
a.完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？
b.听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
c.唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
2.表演《小麻雀》
a.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。
b.再听范唱。
c.尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
d.分小组创编动作，边唱边表演。
(三)结束部分：
小结。结束全课。
篇三
教学目标：
1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
教学难点：歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。
教学过程：
一、表演《小麻雀》教学基本要求
1.听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2.第二次边听录音边拍节拍，用以轻声哼唱。
3.听教师范唱，小声跟唱歌词。
4.听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
5.听录音，分小组编创歌词和动作。
6.将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
二、编创与活动
选择打击乐器为歌曲《小麻雀》伴奏。
第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。
第二行图谱：可选择串铃或沙球。
第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。
1.选择打击乐
2.合着同学们的歌声伴奏，看哪一组做得协调、好听。
