小学四年级美术上册教案三篇(通用3篇)
小学四年级美术上册教案三篇
篇一：探索颜色的魅力
教学目标：
1. 了解基本颜色的名称和颜色特点。
2. 学习使用水彩笔调配颜色。
3. 探索颜色的魅力，培养学生的观察能力和创造力。
教学准备：
1. 彩色水彩笔。
2. 白纸和绘画板。
3. 艺术品或图片展示。
教学过程：
步骤一：引入
1. 利用幻灯片或图片展示，展示一些艺术品或图片，让学生观察并描述颜色的魅力。
2. 引导学生思考，颜色对艺术品或图片的表达有何影响。
步骤二：学习基本颜色
1. 教师出示彩色水彩笔，介绍每种颜色的名称和特点。
2. 让学生用彩色水彩笔在白纸上涂抹，观察颜色的变化和混合效果。
步骤三：调配颜色
1. 教师示范如何使用水彩笔调配颜色。
2. 学生跟随教师的示范，尝试调配不同的颜色。
3. 学生互相展示调配的颜色，并讨论颜色的变化和效果。
步骤四：创作艺术品
1. 学生选择自己喜欢的图片或主题。
2. 学生运用已学的知识和技巧，使用水彩笔创作自己的艺术品。
3. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
步骤五：总结反思
1. 教师带领学生回顾学习内容，总结颜色的魅力和调配技巧。
2. 学生分享自己在创作中的体会和感受。
篇二：发现线条的美妙
教学目标：
1. 了解线条在艺术中的重要性。
2. 学习使用不同的线条表达感情和意境。
3. 培养学生的观察能力和创造力。
教学准备：
1. 铅笔和纸。
2. 艺术品或图片展示。
教学过程：
步骤一：引入
1. 展示一些艺术品或图片，让学生观察并描述线条的特点。
2. 引导学生思考，线条在艺术中的作用和表达方式。
步骤二：学习线条的基本种类
1. 教师出示不同种类的线条，介绍每种线条的名称和特点。
2. 让学生用铅笔在纸上画出每种线条，观察线条的变化和效果。
步骤三：表达感情和意境
1. 教师示范如何使用线条表达感情和意境。
2. 学生跟随教师的示范，尝试使用不同的线条表达自己的感受和想法。
3. 学生互相展示自己的作品，并讨论线条的表达效果。
步骤四：创作艺术品
1. 学生选择自己喜欢的主题或情感。
2. 学生运用已学的知识和技巧，使用线条创作自己的艺术品。
3. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
步骤五：总结反思
1. 教师带领学生回顾学习内容，总结线条的表达方式和技巧。
2. 学生分享自己在创作中的体会和感受。
小学四年级美术上册教案三篇 篇三
【#教案# 导语】美术是以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。®准备了以下内容，供大家参考!纸带穿编
教学目标：1.通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品；
2.在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。
教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用。
教学难点：纸带穿编方法及小方篮的制作
教学关键：观察讨论纸带穿编的规律，引导如何使小方提篮立起来及篮口处理；观察两种不同色彩交织成的纹理，并运用到装饰中。
课前准备：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。
教学过程
1、以谈话形式引导学生观察范作指导学生欣赏这是什么呢？它美吗？
你想知道它们是怎么做成的吗？
2、幻灯出示作品
观察范作，说说它美的地方，并试着寻找规律，说说它的实用性和装饰性。
指导学生看图自学穿编技能。
①有什么规律，要注意什么？
拆解范作（与学生试做结合）
②如何使小篮子立起来？
③你有没有什么办法在篮子上作装饰？
④怎么处理篮子的开口？
3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。
4、作品展示与评价
引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交织）。
小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。
1、展示穿编的其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等）
2、布置课后拓展作业（上网自学创意篮子的制作）
梦幻之国
教学目的：1、培养学生丰富的想象力和创造力。
2、培养学生造型表现力及构图能力。
3、培养学生动力操作能力。
教学重点：引导学生想象、构思、创作
教学难点：取材新颖、独特，构图完美，造型生动。
教学课时：1课时
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入：同学们是否到游乐场玩过？你们都玩了些什么呢？
学生回答
师导出课题：梦幻之国
2、激发想象：同学们你们大胆发挥想象自己设计出有趣、新颖的游乐设施，我们比一比谁相象出的设施最棒。
3、欣赏：引导学生欣赏优秀作品。
先让学生自己欣赏作品，再请个别学生说出对作品的理解，最后老师从作品的构思、构图、色彩、技法上进行补充和讲解。
4、归纳作画步骤：
A、思取材 B、构图 C、确定表现技法 D、完成作品
三、布置作业：用绘画等形式表现儿童游乐园的场面。
四、课堂辅导：巡回指导，协助创作上的困难。
五、作品赏析：展示作品，并点评。
六、课堂小结
假如我是汽车设计师
教学目的1、初步掌握有关的汽车知识及其构造。
2、培养学生的创造性思维能力及动手制作能力。
3、从小树立远大理想、认真科学。
教学重点、难点
汽车的构思及设计
课前准备：汽车图片、彩色绘画颜料
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课。
简介人类交通工具的变化。
二、讲授新课
1、出示汽车图片
2、了解汽车的构造
3、谈谈现有汽车的不足。
4、针对不足指出改进设想及理由。
三、学生练习
1、定草图。
2、修改。
3、定稿。
4、上色。
四、作业展评
1、展示作业
2、作业欣赏
3、教师小结
五、课后拓展
用废弃的纸盒等材料做自己设计的汽车。
