六年级汉语拼音复习教案(精彩3篇)

六年级汉语拼音复习教案 篇一

教学目标：

1. 复习汉语拼音的基础知识，包括声母、韵母和声调的认读。

2. 加强学生对汉字拼音的理解和运用能力。

3. 提高学生的听、说、读、写汉字拼音的能力。

教学重点：

1. 复习声母、韵母和声调的认读。

2. 练习拼读汉字并注意正确的发音。

3. 运用拼音写出正确的词语和句子。

教学准备：

1. 课件或黑板、白板。

2. 汉字拼音卡片。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

通过展示一张汉字拼音卡片，让学生快速回忆并说出对应的汉字。教师可以用一些常见的汉字拼音进行复习，例如“bā”,“wǒ”,“zhōng”等。

Step 2：复习声母、韵母和声调（10分钟）

教师通过课件或黑板、白板，复习声母、韵母和声调的认读。首先，教师可以播放声母、韵母和声调的发音示范，让学生跟读。然后，教师可以出示一些拼音，让学生快速说出对应的声母、韵母和声调。

Step 3：拼读汉字（15分钟）

教师出示一系列汉字，让学生通过拼音来读出汉字。教师可以逐个出示汉字，让学生快速拼读，并给予正确的反馈。教师可以选择一些常见的汉字，例如“爱”,“好”,“学”等。

Step 4：拼音运用（15分钟）

教师出示一些词语或句子，让学生用拼音写出正确的词语或句子。教师可以逐个出示词语或句子，学生可以先默写，然后进行对比检查。

Step 5：巩固练习（10分钟）

教师出示一些拼音，让学生快速说出对应的汉字。教师可以选择一些较难的拼音进行练习，例如“zh”,“ch”,“sh”等。

Step 6：拓展练习（10分钟）

教师出示一些拼音和汉字，让学生快速拼读并说出对应的汉字。教师可以选择一些较长的词语，让学生进行拼读。

Step 7：小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行小结，并鼓励学生继续努力学习汉语拼音。

六年级汉语拼音复习教案 篇二

教学目标：

1. 复习汉语拼音的基础知识，包括声母、韵母和声调的认读。

2. 加强学生对汉字拼音的理解和运用能力。

3. 提高学生的听、说、读、写汉字拼音的能力。

教学重点：

1. 复习声母、韵母和声调的认读。

2. 练习拼读汉字并注意正确的发音。

3. 运用拼音写出正确的词语和句子。

教学准备：

1. 课件或黑板、白板。

2. 汉字拼音卡片。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

教师通过展示一张拼音卡片，让学生快速回忆并说出对应的汉字。教师可以用一些常见的汉字拼音进行复习，例如“mā”,“nǐ”,“hěn”等。

Step 2：复习声母、韵母和声调（10分钟）

教师通过课件或黑板、白板，复习声母、韵母和声调的认读。首先，教师可以播放声母、韵母和声调的发音示范，让学生跟读。然后，教师可以出示一些拼音，让学生快速说出对应的声母、韵母和声调。

Step 3：拼读汉字（15分钟）

教师出示一系列汉字，让学生通过拼音来读出汉字。教师可以逐个出示汉字，让学生快速拼读，并给予正确的反馈。教师可以选择一些常见的汉字，例如“家”,“人”,“书”等。

Step 4：拼音运用（15分钟）

教师出示一些词语或句子，让学生用拼音写出正确的词语或句子。教师可以逐个出示词语或句子，学生可以先默写，然后进行对比检查。

Step 5：巩固练习（10分钟）

教师出示一些拼音，让学生快速说出对应的汉字。教师可以选择一些较难的拼音进行练习，例如“q”,“x”,“z”等。

Step 6：拓展练习（10分钟）

教师出示一些拼音和汉字，让学生快速拼读并说出对应的汉字。教师可以选择一些较长的词语，让学生进行拼读。

Step 7：小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行小结，并鼓励学生继续努力学习汉语拼音。

六年级汉语拼音复习教案 篇三

１、熟记声母、韵母、声调和整体认读音节。

２、认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》。

３、熟练掌握拼音方法（准确拼读音节、正确拼读多音字）。

４、看拼音写字、写词语、写句子，借助汉语拼音读课文。

二、复习重点

１、学会２３个声母，２４个韵母，１６个整体认读音节。

２、熟记汉语拼音字母表中２６个字母，读准四声及轻声。

三、复习过程

１、声母２３个：b p m f d t n l g k h j q x

zh ch sh r z c s y w

２、韵母２４个：

单韵母(元音)：a o e i u ü

复韵母(8个)：ai ei ui ao ou iu ie üe

特殊韵母(１个)

前鼻韵母(５个)：an en in un ün

后鼻韵母(４个)：ang eng ing ong

四、 整体认读音节（１６个）

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan

yin yun ying

五、 字母表（２６个）

大写：A B C D E F G H I J K L M N O P

小写：a b c d e f g h i j k l m n o p

大写：Q R S T U V W X Y Z

小写：q r s t u v w x y z

六、 声调：阴平（一声）阳平（二声）上声（三声）去声（四声）

七、 拼法：1、两拼法 2、三拼法 3、直呼法

八、 拼写规则

1、j q x 相拼，两点要省去，普通话里的音节，ü只和n l j q x相拼，所以ü和j q x相拼时省去两点。

2、ü与n l相拼时，ü不能省去两点。

3、i u 单独成音节或开头的韵母单独成音节时，前面应加y w .

4、标调方法：有a不放过，无a找o e，i u 并排标在后。（注：如在i上标调号，i上的点必须去掉 。）

5、儿话音规律:各类韵母儿话有不同的规律，读音、书写并不一致，常见的a o e i u 的韵母儿话时，要在原韵母后面加上卷舌动作。

6、轻声规则

（1）、名动或动词的第二叠音节轻声。

（2）、表示方位的词“里、上、中、下、边”等读轻声。

（3）、表示趋向的动词“去、来、起来、回来、回去、上来、下去、上、下”读轻声。

（4）、夹在动宾短语中间的量词有的读轻声。

（5）、单纯词的第二音节一般读轻声。

（6）、词尾的字“子、儿、头、巴”和表示多数的“们”读轻。

（7）、助词的“的、地、得、着、了、过”读轻声。

（8）、语气词“啦、吧、吗、呢、哪、呀、啊、嘛、哇”读轻声。

7、隔音符号

在汉语拼音中，以开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，就用隔音符号“﹐”隔开。

8、“啊”的变调和变音

（1）、前一音节收音是a o e i u ü，“啊”读“呀”。

（2）、前一个音节收音是u（包括a o），读“哇”。前一音节收音是n,读“哪”。前一个音节ng，读“nga”。