小学数学减负工作计划(推荐4篇)

小学数学减负工作计划 篇一

随着社会的发展和教育理念的变化，小学数学减负工作计划成为了教育界的热门话题。数学减负工作计划旨在减轻小学生数学学习的压力，提高学生的学习效果和兴趣。下面我们将介绍小学数学减负工作计划的具体措施和实施效果。

首先，小学数学减负工作计划的核心是合理安排学生的学习时间和任务量。过去，小学生在课堂上学习数学知识，然后回家完成大量的作业。这种模式给小学生带来了过多的学习压力，导致学生对数学产生抵触情绪。为了解决这个问题，我们提出了新的学习模式。在课堂上，教师将更多的时间用于引导学生进行数学思维和解决问题的训练，而不是简单的知识灌输。同时，减少课堂上的笔记和作业量，让学生在学校能够轻松愉快地学习数学。

其次，小学数学减负工作计划鼓励学生通过实践和探究来学习数学。传统的数学教学注重记忆和机械计算，容易导致学生对数学产生厌恶。我们提倡在教学中加入游戏、实验和实际问题解决等活动，让学生通过实践和探究来理解数学概念和方法。这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养学生的创造力和解决问题的能力。

第三，小学数学减负工作计划还注重培养学生的数学思维和创新能力。传统的数学教学过于注重计算和程序，忽视了数学思维的培养。我们鼓励学生在解决数学问题时采用不同的方法和思路，培养他们的数学思维能力。同时，我们还鼓励学生进行数学竞赛和创新项目，提供更多的机会让学生展示自己的才华和创造力。

小学数学减负工作计划的实施效果是显著的。通过合理安排学习时间和任务量，学生的学习压力得到了明显的缓解。学生对数学的兴趣和积极性也得到了提高。通过实践和探究的学习方式，学生的数学能力和解决问题的能力得到了提高。同时，培养学生的数学思维和创新能力，为学生未来的学习和发展奠定了良好的基础。

总之，小学数学减负工作计划是一项重要的教育改革措施。通过合理安排学习时间和任务量，鼓励学生实践和探究，培养学生的数学思维和创新能力，可以提高学生的学习效果和兴趣。我们相信，在小学数学减负工作计划的指导下，小学生的数学学习将变得更加有效和有趣。

小学数学减负工作计划 篇二

随着社会对教育的要求越来越高，小学数学减负工作计划逐渐成为了教育界的关注焦点。在过去，小学生数学学习的负担往往过重，给学生带来了巨大的压力。为了解决这个问题，我们制定了小学数学减负工作计划，旨在减轻学生的学习压力，提高学生的学习效果和兴趣。

小学数学减负工作计划的核心是合理安排学生的学习时间和任务量。过去，小学生需要在课堂上学习数学知识，然后回家完成大量的作业。这种模式给学生造成了很大的学习压力，严重影响了学生的身心健康。为了解决这个问题，我们提出了新的学习模式。在课堂上，教师将更多的时间用于引导学生进行数学思维和解决问题的训练，而不是简单的知识灌输。同时，减少课堂上的笔记和作业量，让学生在学校能够轻松愉快地学习数学。

除了合理安排学习时间和任务量，小学数学减负工作计划还注重培养学生的数学思维和创新能力。传统的数学教学过于注重计算和程序，忽视了学生的思维能力和创新能力的培养。我们鼓励学生在解决数学问题时采用不同的方法和思路，培养他们的数学思维能力。同时，我们还鼓励学生进行数学竞赛和创新项目，提供更多的机会让学生展示自己的才华和创造力。

小学数学减负工作计划的实施效果是显著的。通过合理安排学习时间和任务量，学生的学习压力得到了明显的缓解。学生对数学的兴趣和积极性也得到了提高。通过培养学生的数学思维和创新能力，学生的数学能力和解决问题的能力得到了提高。同时，学生的身心健康得到了有效的保护和促进。

总之，小学数学减负工作计划是一项重要的教育改革措施。通过合理安排学习时间和任务量，培养学生的数学思维和创新能力，可以减轻学生的学习压力，提高学生的学习效果和兴趣。我们相信，在小学数学减负工作计划的指导下，小学生的数学学习将变得更加轻松和有意义。

小学数学减负工作计划 篇三

　　第一、课堂教学的方式方法要改变。

　　减负中学课堂教学经验告诉我们：课堂教学要做到精讲、善诱、激趣、拓思。要做到这几点，也不是容易的事。需要我们课前精心备课，既要有丰富的知识储备，又要钻研教材、了解学生。对每节课都要精心设计。

　　第二、要减轻学生负担，提高课堂教学效率。

　　如果学生在校期间能很好的完成学习任务，而没有家庭作业，那么学生课余时间就可以自主活动，对学习的厌倦感自然也会消失。这就需要我们提高课堂教学效率。学习了其他中学的教学经验，我觉得自己的教学差距还是挺大的。

　　第三、教学观念要更新。

　　我体会到了“合作与细节，学习与反思。”对一个学校一个人的发展的重要性。作为一名现代教师，必须要更新观念与时俱进。只有思想转变，行为才能转变。只有改革，才能创新。“学习与反思”对我们每个人都很重要，通过学习，可以丰富我们的知识储备，通过才能有所改进，才能发展、进步。

　　差距一、观念及教学行为改变不彻底。我们

已经走入了新课改，但我觉得在实际操作中我做的还很不够。头脑中总觉得小学生小，不敢放手让学生完全自主学习。经常是讲的多，而练的少。

　　差距二、课堂效率还不够高，学生课业负担重。有时课堂上练习完不成，只好布置家庭作业。不留作业就不放心。家庭作业，我们都能做到有留必收，有收必批，有批必评，有评必补。但是，通过学习，我相信如果能提高课堂教学效率，取消家庭作业，学生一定拥护。

　　差距三、课堂没有真正还给学生。多数靠学生认真听讲，而忽视了要多给学生留些思考和自学的时间。每节课最后5分钟应留给学生自己思考、总结。

　　在今后的教学中，我准备从以下几个方面去改进。

　　1、精讲、精练，以训练为主。课堂上尽量缩短教师的讲授时间，给学生留出尽量多的自主学习和思考的时间，连续授课时间不超过5分钟，以学促讲。调动学生的参与热情。

　　2、减轻学生课业负担，向40分钟要质量。课前精心设计，课上精心组织，精选习题，合理布置作业。让学生视学习为乐趣。

　　3、每天给学生一个微笑，每天最少与一个学生单独交谈一次;关心“待优生”每天最少说一句激励他们的话。让每一位学生都能体会到来自老师的关怀，感受到学校的温暖。

　　4、加强学习与反思。借鉴学到的'经验，结合教学实际，加以实践，不断反思。

小学数学减负工作计划 篇四

　　现在小学生课业负担比较重，怎样能让孩子愉快的度过小学的学习阶段，我觉得减负不应减质，应从以下几方面做起;

　　1、老师精心设计作业，控制学生作业量;小学生每日在校用于集体教育活动的时间，五、六年级最多不超过6小时，其他年级还应适当减少，四年级作业不超过45分钟。不设早自习，落实每天两个大课间活动

　　2、不让学生订购盛市、区教育局所规定以外的教材，教师不准统一或要求学生自行订购教辅读物;不让学生参加学科补习班，节假日、寒暑假不组织学生上新课或补课;保证学生在校一小时体育活动时间等等。

　　3、小学阶段不举行面向学生的学科类竞赛。

　　4、确保学生睡眠不少于9小时。

　　5、全面评价学生，不以考试成绩给学生排名，不以学生的考试成绩作为唯一标准评价学生。

　　6、要减去繁琐的教学设计、不恰当的课件和无效的非语文活动，提倡长文短教、精讲多练，多读书少做题。

　　7、老师“有智慧”地教;按照“限时、分层、有效、校内完成”的作业设计原则，精心设计作业，控制作业量，避免学生机械地背诵、抄写和训练，让学生提高学习效率

　　只有把减负落到实处，我们的孩子才会有真正快乐的童年，我们与孩子们的负担才会真正减轻。