班主任工作计划初中一年级【最新4篇】
班主任工作计划初中一年级 篇一
初中一年级是学生从小学到中学的重要过渡阶段，对于班主任来说，制定一个科学合理的工作计划是十分必要的。在这篇文章中，我将分享我对于初中一年级班主任工作计划的思考和建议。
首先，班主任应该明确自己的工作目标。初中一年级的学生正处于适应新环境、建立新关系的阶段，他们需要得到关心和引导。因此，班主任的首要目标就是帮助学生适应新的学习和生活环境，培养他们的自主学习能力和社交能力。
其次，班主任应该注重学生的个体差异。每个学生都是独一无二的，他们的兴趣、能力和发展潜力都有所不同。班主任应该了解每个学生的特点，根据他们的个体差异制定不同的教育方案，提供个性化的关怀和指导。例如，对于学习能力较强的学生，可以提供更多的挑战性任务和学习机会，帮助他们充分发展潜力；对于学习能力较弱的学生，可以提供更多的辅导和帮助，帮助他们逐步提高。
第三，班主任应该与家长保持良好的沟通。家长是学生成长的重要支持者和合作伙伴，班主任应该与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭环境中的表现和需求。班主任可以定期与家长进行面谈，共同探讨学生的学习和成长情况，制定相应的教育计划。此外，班主任还可以通过家长会、家访等形式，与家长进行更深入的交流和合作。
最后，班主任应该注重自身的专业发展。作为班主任，我们需要不断提高自身的教育教学水平和管理能力，以更好地履行自己的职责。班主任可以参加各类教育培训和研讨会，学习先进的教育理念和方法，不断更新自己的知识和技能。同时，班主任还应该积极与同事交流，分享经验和心得，相互支持和帮助。
总之，初中一年级的班主任工作计划应该注重学生的整体发展和个体差异，与家长保持良好的沟通，同时注重自身的专业发展。只有这样，才能更好地履行班主任的职责，帮助学生顺利度过初中一年级的学习生活。
班主任工作计划初中一年级 篇二
初中一年级是学生进入中学的重要阶段，对于班主任来说，制定一个科学合理的工作计划是十分必要的。在这篇文章中，我将分享我对于初中一年级班主任工作计划的思考和建议。
首先，班主任应该明确自己的工作重点。初中一年级的学生正处于适应新学校、新环境的过程中，他们需要得到关心和引导。因此，班主任的首要任务是帮助学生适应新的学习和生活环境，建立良好的学习习惯和行为规范。班主任可以制定一系列的教育活动，如班会、主题班会、学习方法指导等，帮助学生了解学校规章制度，养成良好的学习和生活习惯。
其次，班主任应该重视学生的个体差异。每个学生都有自己的兴趣、特长和发展潜力，班主任应该了解每个学生的特点，根据他们的个体差异制定不同的教育方案。班主任可以通过学生日常表现、学业成绩等多个方面来了解学生，帮助他们发现自己的潜力和优势，并提供相应的指导和支持。
第三，班主任应该与家长保持紧密联系。家长是学生成长的重要角色，班主任应该与家长保持密切的沟通和合作。班主任可以通过家长会、家访等形式与家长进行交流，了解学生在家庭环境中的表现和需求，与家长共同制定学生的教育计划。同时，班主任还可以定期向家长反馈学生的学习和行为情况，增强家校之间的合作。
最后，班主任应该加强自身的专业发展。作为班主任，我们需要不断提高自身的教育教学水平和管理能力，以更好地履行自己的职责。班主任可以参加各类教育培训和研讨会，学习先进的教育理念和方法，不断更新自己的知识和技能。同时，班主任还应该与同事开展交流和合作，相互学习、相互支持。
总之，初中一年级的班主任工作计划应该注重学生的适应性教育、个体差异教育和家校合作，同时加强自身的专业发展。只有这样，班主任才能更好地履行自己的职责，帮助学生顺利度过初中一年级的学习生活。
班主任工作计划初中一年级 篇三
本学年度上学期，我有幸担任七年级四班的班主任，我将从本班学生的实际情况出发做好班级管理工作。众所周知，今年七年级班级还不小，学生人数还比较多。经过近几天的观察和了解我发现，新生当中个别学生纪律观念差，行为习惯有些散漫。根据班级的情况，本学期我的工作计划如下:
一、培养良好的班风
提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增强班集体的凝聚力。培养学生的“主人翁”意识，人人争做班级的小主人。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任，本人要做到早上早到教室、平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、选拔、培养班干部
担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成临时班委，让学生初步学习自己管理自己。
首先，帮助班委树立威信;
其次，鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法;
第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;
第四，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
三、做好个别学生的教育工作
在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育工作。对于班级里一些较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下:
对于个别学生的教育，保持正确的态度，做到思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素和闪光点，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。
对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别学生要区别对待，对症下药，因材施教。定期与学生谈心交流，耐心了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
四、对学生进行法制安全教育
对学生的法制安全教育要做到:时时处处都得讲、时时处处都得做。如果发现问题及时处理，及时上报，想尽办法把问题隐患控制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其使学生校外安全和校内休息时间的安全，必须最好，确保安全工作万无一失。
五、学校教育与家庭教育相结合
平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合学生的表现，开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
总之，计划只是一个期望，一个目标。我将在本学期中，在不断向老班主任学习的同时，加强班主任工作的理论学习，努力抓好各项常规工作，从学校的日常检查工作做起，协助任课教师，积极创造良好的班风和学风，与两个副班主任携手，争取七4班在本学期中做到稳步前进，成为一个文明班集体。
班主任工作计划初中一年级 篇四
一、指导思想：
教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。所以身为办主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后但是要对得起学生。
二、班级基本情况和目标：
我班共有学生50人。其中男生25人，女生25人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进娶勤奋的班风。
三、工作要点
(一)、加强班风建设
1、班级工作计划
要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容，根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动。要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。
2、营造向上氛围
根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
(1)制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。
(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。
(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
3、班干部培养工作计划
班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的.舆-论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
(二)、班级考核评比
1.加强常规检查评比
在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。
加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。
在每日检查评比的基础上，每月汇总成绩，并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。期末，进行“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”及各个单项先进班集体的评眩
(三)针对特殊学生，开展特殊教育
1.期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生)，学校建立特殊学生档案。
2.通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。
3.针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
4.开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。
四、具体措施：
1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
