初中英语教师工作计划【优选4篇】

初中英语教师工作计划 篇一

初中英语教师工作计划是指教师在一学年内的工作安排和目标设定。通过制定合理的工作计划，教师可以更好地组织教学活动，提高教学效果。下面是我为初中英语教师工作计划的一些建议和内容。

首先，我将定期进行教学目标的设定和修正。在每个学期开始之前，我会仔细研究教材和教学大纲，确定每个阶段的教学目标。我会根据学生的实际情况和学习能力，合理地划分每个目标的时间和难度，确保学生能够逐步提高自己的英语水平。

其次，我将制定详细的教学计划。在每个学期初，我会根据教学目标和大纲，制定每个单元的教学计划。我会根据每个单元的重点知识和技能，安排相应的教学活动和资源。同时，我会根据学生的学习进度和反馈情况，灵活调整教学计划，确保教学内容的连贯性和合理性。

第三，我将注重培养学生的自主学习能力。在教学过程中，我会引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。我会鼓励学生积极思考和探索，培养他们的自主学习能力。同时，我会提供一些学习策略和方法，帮助学生有效地组织学习时间和学习资源，提高学习效果。

第四，我将积极与家长进行沟通和合作。我会定期与家长进行家访或电话沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况和问题。我会及时向家长反馈学生的学习情况和表现，共同制定学习计划和解决问题。同时，我会鼓励家长参与学校的教育活动和家长会议，促进家校合作，共同关注学生的发展。

最后，我将不断提升自己的教学能力。作为一名初中英语教师，我会积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新教学理念和教学方法。我会认真研究教育前沿的理论和实践，提高自己的教学水平和专业素养。同时，我会与同事进行教学经验的交流和分享，共同进步。

通过以上的工作计划，我相信我能够成为一名优秀的初中英语教师，为学生的英语学习提供更好的指导和支持。

初中英语教师工作计划 篇二

初中英语教师工作计划是指教师在一学年内的工作安排和目标设定。通过制定合理的工作计划，教师可以更好地组织教学活动，提高教学效果。下面是我为初中英语教师工作计划的一些建议和内容。

首先，我将重视学生的个性化发展。在教学过程中，我会根据学生的不同特点和学习需求，采用灵活多样的教学方法和策略。我会关注学生的兴趣和优势，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。同时，我会关注学生的学习困难和问题，采取个别辅导或小组合作的方式，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

其次，我将注重培养学生的综合语言能力。在教学过程中，我会注重培养学生的听、说、读、写四项基本语言技能。我会设计各种听力、口语、阅读和写作的练习活动，帮助学生全面提高自己的语言能力。同时，我会注重培养学生的语言运用能力，激发他们运用英语进行交流和思考的能力。

第三，我将积极开展课外活动。除了正式的教学活动，我会组织一些课外活动，如英语角、英语竞赛等，为学生提供更多的语言实践机会。我会鼓励学生参加各种英语角色扮演、辩论和演讲活动，提高他们的口语表达和自信心。同时，我会组织学生参加英语竞赛和交流活动，拓宽他们的英语视野和交流能力。

第四，我将注重评价和反馈。在教学过程中，我会及时对学生的学习情况进行评价和反馈。我会制定合理的评分标准和评价体系，客观地评价学生的学习成绩和表现。同时，我会向学生提供积极的反馈和建议，帮助他们找到自己的不足和改进方向。我会鼓励学生从错误中学习，不断提高自己的英语水平。

最后，我将与同事进行合作和交流。作为一名初中英语教师，我相信团队合作和经验交流的重要性。我会积极与同事进行教学经验的交流和分享，互相学习和借鉴。我会参加学校组织的教研活动和培训课程，不断提高自己的教学能力和教育理念。

通过以上的工作计划，我相信我能够成为一名优秀的初中英语教师，为学生的英语学习提供更好的指导和支持。

初中英语教师工作计划 篇三

　　时光飞逝，短暂而又愉快的假期生活已经结束了。接下来我所面临的是紧张而又愉快的新学期的教育教学生活。为把新学期的教育教学工作做好，特此作如下教学计划：

　　一、指导思想

　　坚持马列主义，毛泽东思想。高举胡锦涛理论伟大旗帜，认真学习胡锦涛教育理论，贯彻“三个代表”重要指导思想，积极响应和贯彻素质教育钻研素质教育的实质。“减负”的内在，并以此指导自己的教育教学工作，遵循教育教学规律，紧扣大纲，把我教学层次，不断提高自己的业务水平。

　　二

、基本情况

　　这一学期，我继续担任初一(1，2)班的英语教学工作。这两个班级，每班各有学生三十五人左右，但是，基础却不尽人意。初一1班的学生基础还可以，但是2班的基础却相差很远，学生基础参差不齐，两极分化严重，没有学习的兴趣。因此，教学工作开展的相当困难。

　　三、教材特点

　　初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。

　　四、教学目标

　　力争在期末考试中优秀率打到30%左右，及格率达到60%左右。缩小学生间的差距。为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的基础。

　　五、具体措施

　　1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

　　2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

　　3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

　　6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　7.实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

　　8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

　　10.认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

　　总之，新的学期已经开始了，我要以上一学期的基础为起点，树立信心，全身心的投入到新学期的教育教学工作中去。争取在新的一年里，把教育教学工作推向一新的层次。

初中英语教师工作计划 篇四

　　一、提前做好充分的思想准备

　　本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。

　　二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤

　　因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：

　　三、情况分析

　　1、学生情况分析

　　九年级三个班，学生的基本情况：基础差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都还不及格。大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法;有10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的`督促才会有所作为;尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。

　　2、教材分析

　　初中英语共五册，我们争取在三月份上完九年级全一册，四月中旬复习完三册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习，六月份做模拟套卷。

　　四、教学措施

　　根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：

　　(1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。

　　(2)根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习。

　　(3)每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点。务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。

　　(4)教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

　　(5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积累经典名言名句等。

　　(6)作业要天天有，作业教师要收上来改并写上评语，做得好的要表扬，没有按时完成要给予批评，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的，如有必要，教师要单独做做思想工作。

　　(7)利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类，中上提高括充知识点，中后有一定潜力的，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

　　(8)要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,特别语言越来越注重交际性.好多学生学了只是为了考好试,不愿去说.为了克服这个问题,我先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体。

　　五、工作内容

　　实现英语成绩达标，完成学校交给的升学目标，和各课任老师

　　团结思想相互交流、学习。注意收集中考资料，到周边学校交流探究、取长补短弥补自己的经验不足。每次考试后都进行横向、纵向的分析，并采取针对性的诊断措施及反馈训练。