《彼得与狼》教学设计(精简3篇)
《彼得与狼》教学设计 篇一
《彼得与狼》是俄罗斯作曲家普罗柯菲耶夫所创作的一部儿童音乐故事。这个故事通过音乐表达了勇敢与责任的主题，非常适合作为儿童音乐教学的素材。本篇教学设计将重点介绍如何通过音乐活动来教授儿童《彼得与狼》这部作品。
活动目标：
1. 通过音乐活动，让儿童了解《彼得与狼》这个故事的基本情节。
2. 培养儿童对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 培养儿童的合作意识和团队精神。
活动内容：
1. 故事导入：通过简单的故事导入，向儿童介绍《彼得与狼》的故事背景和主要角色。可以使用图片或简单的绘画来辅助讲解。
2. 音乐欣赏：播放《彼得与狼》的音乐，让儿童聆听并感受其中的情感和故事情节。可以采用全班共同聆听的方式，也可以让儿童分组进行欣赏。
3. 角色扮演：将儿童分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演，如彼得、狼、鸟等。通过角色扮演，让儿童更深入地理解故事情节，并能够通过音乐表达角色的情感。
4. 创作活动：引导儿童根据自己的理解和感受，进行音乐创作。可以让他们编写自己的故事，或是通过音乐创作来表达自己对故事的理解和情感。
5. 合作演出：将各小组的音乐创作进行整合和排练，最后进行合作演出。可以邀请其他班级或家长参加观看，以增加儿童的表演动力和成就感。
评估方式：
1. 观察儿童在活动中的参与程度和表现，包括是否积极参与讨论、是否能够理解和表达角色情感等。
2. 对儿童的音乐创作进行评估，包括创意、表达效果等。
延伸活动：
1. 邀请专业音乐人士进行音乐讲座，向儿童介绍更多有关《彼得与狼》的背景知识和音乐演奏技巧。
2. 组织儿童观看《彼得与狼》的演出，让他们亲身体验音乐和表演的魅力。
通过以上的教学设计，儿童可以在欢乐的音乐活动中，深入了解《彼得与狼》这个经典故事，培养音乐欣赏和创作的能力，同时也提高了合作意识和团队精神。希望这个教学设计能够为教师们在音乐课堂中教授《彼得与狼》提供一些有益的参考。
《彼得与狼》教学设计 篇二
《彼得与狼》是一部融合了音乐和故事的经典儿童作品。本篇教学设计将重点介绍如何通过绘画活动来教授儿童欣赏和理解《彼得与狼》这个作品。
活动目标：
1. 通过绘画活动，让儿童了解《彼得与狼》的故事情节和主要角色。
2. 培养儿童对绘画的兴趣和创作能力。
3. 培养儿童的观察力和表达能力。
活动内容：
1. 故事导入：通过绘画或展示相关图片，向儿童介绍《彼得与狼》的故事背景和主要角色。可以让儿童观察图片，并进行简单的讨论，了解角色的特点和故事情节。
2. 角色描绘：让儿童选择自己喜欢的角色进行绘画。可以提供相关的绘画素材和工具，如纸张、彩色铅笔或水彩笔等。鼓励儿童根据自己的理解和想象，创作出自己心目中的角色形象。
3. 情节表达：引导儿童通过绘画，表达《彼得与狼》中的不同情节。可以选择关键情节，如彼得遇到狼、彼得与鸟的对话等，让儿童用绘画的方式来表达这些情节。
4. 合作创作：将儿童的绘画作品进行整合和展示，可以组织一个小型的画展或班级展览。鼓励儿童相互欣赏和评价作品，同时也可以邀请其他班级或家长参观，增加儿童的表达动力和成就感。
评估方式：
1. 观察儿童在活动中的参与程度和表现，包括是否积极参与讨论、是否能够观察和表达绘画内容等。
2. 对儿童的绘画作品进行评估，包括创意、表达效果等。
延伸活动：
1. 邀请专业画家进行绘画指导，向儿童介绍更多有关绘画技巧和创作方法。
2. 组织儿童参观艺术展览，让他们亲身感受绘画艺术的魅力。
通过以上的教学设计，儿童可以在绘画活动中，深入了解《彼得与狼》这个经典儿童作品，培养绘画兴趣和创作能力，同时也提高了观察力和表达能力。希望这个教学设计能够为教师们在艺术教育中教授《彼得与狼》提供一些有益的参考。
《彼得与狼》教学设计 篇三
《彼得与狼》教学设计
作为一名教职工，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编收集整理的《彼得与狼》说课稿，欢迎大家分享。
教学目标：
1、了解交响童话《彼得与狼》的故事内容。
2、能听辩交响童话中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。
3、通过音乐听赏活动感受交响童话的魅力。
教学重点： 能听辩出交响童话《彼得与狼》中各角色的主题音乐。
教学难点：能听辩出演奏各角色的乐器。听出不同的乐器所塑造的不同人物和故事情节。
教学过程：
一、激趣导入
1、播放《彼得与狼》交响童话动画片段（无声）
2、播放《彼得与狼》交响童话动画片段，让学生对比。
3、师：音乐让童话故事更生动有趣并带给我们无限的想象。今天老师要与同学们一起走进音乐童话《彼得与狼》。
二、 音乐听赏
师：《彼得与狼》取材于俄罗斯民间故事，是一部交响童话，它是用音乐来讲故事的童话。老师今天要在我们班招聘优秀的演员，一起参加交响童话的音乐活动。
第一关：听音乐记角色
（1）彼得是个勇敢的少先队员（播放彼得的主题音乐）
（2） 小鸟、鸭子和猫是彼得的好朋友（播放小鸟、鸭子、猫的主题音乐）
（3）彼得的爷爷是个老猎手，他有点唠唠叨叨（播放爷爷的主题音乐）
（4）彼得和爷爷住的森林里，有一只凶猛的'大灰狼！（播放狼的主题音乐）
（5）森林远处传来猎人
（6）看看谁最快记住了这些角色的主题音乐？（教师播放某主题，请学生说出角色。给最快记住主题音乐的学生颁发“优秀演员证”）
第二关：听主题记乐器
（1）你能听出演奏这些角色的乐器分别是什么吗？（先请学生说，再出示角色和对应的乐器）
（2）分别播放各个角色的主题音乐，让学生竞猜演奏乐器。（给反应快的学生颁发优秀演员证）
第三关：完整聆听
一天清晨，少先队员彼得走出了家门，出家门后发生了什么事呢？让音乐告诉你们吧。
第四关：唱彼得的主题音乐
（1）教师用钢琴弹奏，学生跟唱彼得的主题音乐旋律。
（2）学生根据音乐自编彼得的动作，边唱边表现彼得的形象动作。
（给表现突出的学生颁发“优秀演员证”）
第五关：听音乐进行角色表演。
请同学们聆听音乐创编动作进行角色表演。（给表现突出的学生颁发“优秀演员证”）
三、 视听结合
1、欣赏音乐动画《彼得与狼》，了解《彼得与狼》的故事。
2、出示角色、乐器的连线题。学生完成
3、作曲家简介：普罗科菲耶夫是苏联著名作曲家，创作了7部协奏曲、7部交响曲、9部奏鸣曲。他对儿童有着特殊的感情，他的作品不少是为儿童创作的。如歌剧音乐《灰姑娘》交响童话《彼得与狼》等都是享誉世界乐坛的。
4、优秀演员颁奖仪式。
四、课堂小结
《彼得与狼》是有标题的交响童话，他给人们的启示是：团结就是力量，机智勇敢就能够战胜凶恶的敌人。
