跑进家来的松鼠教学反思(推荐3篇)

跑进家来的松鼠教学反思 篇一

近日，一个令人惊讶的事情发生在我家。一只松鼠不知怎么进到了我们的客厅里。它独自在房间里四处蹦跳，好奇地观察着周围的一切。这个意外的访客给了我很多思考的机会，让我对生活中的一些重要教训有了新的认识。

首先，这只松鼠教会了我要勇于去探索和尝试新的事物。当它进入我们的家时，它并不害怕或惊慌失措。相反，它充满好奇心地四处探索，试图了解周围的环境。这种勇敢和探索精神是我们应该学习的。在生活中，我们常常会面临各种新的挑战和机会，但我们往往因为害怕失败或未知而退缩。然而，如果我们能像这只松鼠一样勇敢地迎接新的事物，我们就会有更多的机会发现新的乐趣和成长的机会。

其次，这只松鼠教会了我要珍惜当下的时刻。在我们忙碌的生活中，我们往往忽略了身边的美好和幸福。这只松鼠在我们家里只待了短短几分钟，但它充分利用了这段时间，享受着房间里的每一个角落。它不停地观察和嗅闻，仿佛在尽情享受这难得的机会。这个瞬间让我意识到，我们应该更加珍惜和利用好我们生活中的每一个时刻，不要让忙碌和焦虑让我们错过了那些真正重要的事情。

最后，这只松鼠教会了我要保持灵活和适应变化。当它发现自己被困在客厅里时，它并没有恐慌或绝望，而是寻找着一个解决问题的方法。它跳上了窗台，试图通过窗户逃离。虽然最终它并没有成功，但这种积极的态度仍然让我深受启发。在生活中，我们经常会遇到各种挑战和困难，但如果我们能像这只松鼠一样灵活和适应，我们就有更大的机会找到解决问题的办法。

总的来说，这只跑进家来的松鼠给了我很多宝贵的教训。它教会了我要勇于去探索和尝试新的事物，珍惜当下的时刻，以及保持灵活和适应变化。这些教训将在我未来的生活中起到重要的指导作用。希望我们都能像这只松鼠一样，积极面对生活中的挑战，珍惜每一个时刻，并保持灵活和适应变化的心态。

跑进家来的松鼠教学反思 篇二

最近，我家发生了一件意外的事情，一只松鼠不知怎么进到了我们的客厅里。这个突如其来的访客给我们带来了一些惊喜，也让我对生活中的一些价值观有了新的思考。

首先，这只松鼠让我意识到了生活中的不确定性。它的到来完全出乎我们的意料，我们对此毫无准备。这让我想到，生活中总会有各种各样的不确定因素存在，无论是好是坏。我们不能总是期望一切都按照我们的计划进行，而是应该接受并适应变化。正如这只松鼠的到来一样，我们要学会灵活应对生活中的各种挑战和意外。

其次，这只松鼠给了我一个机会去观察和了解自然界的奇妙。在日常生活中，我们很少有机会接触到野生动物，尤其是像松鼠这样的小动物。它们的行为和习性可以让我们更好地了解自然界的运作。这只松鼠在我们家里四处跳跃，观察和嗅闻各种物品，展示了它们机敏和聪明的一面。这个经历让我更加热爱大自然，并深深感受到了人与自然的紧密联系。

最后，这只松鼠让我反思了人与动物之间的关系。当这只松鼠进入我们家时，我看到了它的好奇和渴望自由的眼神。虽然我们最终将它放生回了自然环境中，但这个经历让我想到了我们对待动物的责任。我们应该尊重和保护动物的权益，给予它们足够的生存空间，并与它们和谐相处。

总的来说，这只跑进家来的松鼠给了我很多反思和思考的机会。它让我意识到了生活中的不确定性，让我更加热爱大自然，并反思了人与动物之间的关系。希望我们都能从这个意外的经历中汲取教训，更加珍惜和关爱我们的生活和周围的一切。

跑进家来的松鼠教学反思 篇三

跑进家来的松鼠教学反思

　　１、五年级上册的教材中有一篇文艺性说明文《松鼠》，教学时可以回忆学过的这篇课文，交流松鼠留给我们的印象，由此激发学生学习课文的兴趣。

　　２、要继续让学生练习用较快的速度阅读课文。可采取几遍读的方式，引导学生在自读自悟中读懂课文，学习课文的表达方式。

　　初读课文时，应引导学生读通课文，整体感知课文内容，了解课文的大意，说说松鼠在“我”家做了哪些事。再读课文可结合学生的自读，让学生说说最喜欢其中的哪件事，并结合相关的语句说说自己的体会。引导学生充分地读课文，在读的过程中感受作者一家人对松鼠的喜爱之情。课文主要写了松鼠在“我”家的三件趣事，教学时可引导学生抓住文中描写松鼠动作灵活、讨人喜欢的语句，让学生感受松鼠的可爱；另一方面，文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家人对松鼠的喜爱，也应让学生在读中感悟。

　　３、在学生读懂课文主要内容，体会作者对松鼠喜爱之情的基础上，还应引导学生感悟作者的表达方法。本单元的主题是“人与动物”，而本文的写法显然与前一篇课文有不同之处。这篇课文中，作者是通过松鼠在“我”家的几件有趣的'事来反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情的，这种喜爱之情是隐藏其中的。因此在揣摩作者的表达方式时应注意让学生与前一篇课文进行比较。另外，在阅读完课文之后，也可引导学生与《松鼠》一文进行比较，为“回顾·拓展七”中的“交流平台”的学习作好铺垫。

　　４、文章语言浅显，学生读懂课文的难度不大，可以适当地安排一些拓展延伸的活动。如，让学生想象：如果松鼠跑到你的家里，你会怎么做？把你想到的写下来。也可以安排一些相关的阅读材料，进一