五年级数学教学总结【精选5篇】
五年级数学教学总结 篇一
五年级数学教学总结
在过去的一年里，我担任了五年级数学教师，并有幸参与了许多有趣而富有挑战的教学活动。通过这些经历，我对五年级数学教学有了更深入的理解，并获得了一些宝贵的教学经验。在这篇文章中，我将总结和分享我在五年级数学教学中的体会和收获。
首先，我发现学生们对数学的兴趣和学习动力是非常重要的。在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，通过引入有趣的教学资源和活动来增加他们的参与度。例如，我经常使用数学游戏和实际生活中的例子来帮助学生理解抽象的数学概念。这样的教学方法不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够增强他们的数学思维能力和解决问题的能力。
其次，我发现个体差异在五年级数学教学中是不可忽视的。每个学生的学习风格和能力都不尽相同，因此我采取了灵活的教学策略来满足不同学生的需求。我鼓励学生互相合作，通过小组讨论和合作解决问题，帮助他们互相学习和分享知识。同时，我也为那些学习进度较快的学生提供了更有挑战性的数学任务，以促进他们的进一步发展。
另外，我发现反馈和评估对学生的学习非常重要。我定期组织小测验来检查学生对知识的掌握程度，并及时给予他们反馈。这不仅帮助学生发现自己的错误和不足之处，还激励他们积极参与学习并不断提高。此外，我还鼓励学生互相评价和分享学习经验，以促进他们之间的学习互动和合作。
最后，我意识到教师的角色不仅是知识传授者，更是学生的引导者和榜样。在教学中，我注重树立良好的学习态度和价值观，鼓励学生培养自主学习和解决问题的能力。我努力营造积极的学习氛围，鼓励学生勇于尝试和犯错误，并相信他们的潜力和能力。
总的来说，五年级数学教学是一项充满挑战和乐趣的工作。通过不断的实践和反思，我不断提高自己的教学能力和专业素养。我相信，只要我们积极探索和创新，运用多种教学方法和策略，就能够激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力，并取得更好的教学效果。
五年级数学教学总结 篇二
五年级数学教学总结
回首过去的一年，我有幸担任了五年级数学教师，并积累了一些有关数学教学的宝贵经验。在这篇文章中，我将总结我在五年级数学教学中的体会和收获，并分享一些成功的教学实践。
首先，我发现激发学生的学习兴趣是十分重要的。在教学中，我注重设计有趣和富有挑战性的数学活动，以吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。例如，我利用数学游戏和实际生活中的问题来让学生主动参与数学学习。这样的教学方法不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
其次，我发现个体差异在五年级数学教学中是不可忽视的。每个学生的学习风格和能力都不同，因此我采取了灵活的教学策略来满足不同学生的需求。我鼓励学生互相合作，通过小组讨论和合作解决问题，帮助他们互相学习和分享知识。同时，我也为那些学习进度较快的学生提供了更有挑战性的数学任务，以促进他们的进一步发展。
另外，我发现及时反馈和评估对学生的学习非常重要。我定期组织小测验来检查学生对知识的掌握程度，并及时给予他们反馈。这不仅帮助学生发现自己的错误和不足之处，还激励他们积极参与学习并不断提高。此外，我还鼓励学生互相评价和分享学习经验，以促进他们之间的学习互动和合作。
最后，我发现教师的角色不仅是知识传授者，更是学生的引导者和榜样。在教学中，我注重培养学生的学习态度和价值观，鼓励他们培养自主学习和解决问题的能力。我努力营造积极的学习氛围，鼓励学生勇于尝试和犯错误，并相信他们的潜力和能力。
总的来说，五年级数学教学是一项充满挑战和乐趣的工作。通过这一年的实践和反思，我不断提高自己的教学能力和专业素养。我相信，只要我们积极探索和创新，运用多种教学方法和策略，就能够激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力，并取得更好的教学效果。
五年级数学教学总结 篇三
本学期，我继续担任学校五年级一班的数学科教学工作。一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐。
由于本班后进生多，因此在本学期，我想尽一切办法，把每一道数学题深入浅出的展示出来，为了所有同学都跟上进度，有时候，一节课就只能讲一道题。在本学期，我采取的方法是，遇到问题学生先自己思考，然后小组讨论，接着小组代表展示，最后我做总结。利用这种方法，每个同学都有发言的机会，增加了多数同学的学习兴趣，并且使他们不同程度体验成功的快乐。比如：本学期张兆尚同学取得了很大的进步。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐，这是我一直以来的教学梦想。
二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。
由于半年的努力学生的学习成绩有了稳步提高。由于半年的不断努力，我班提前完成了教学任务并取得了不错的成绩，在今后的教学中，我会努力逐步树立素质教育观念和新课程标准理念，不断超越自我，挑战自己，争取取得更好的成绩。
五年级数学教学总结 篇四
本学期我继续担任五年级的数学学科教学工作。一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的.快乐。
课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间生生之间交往互动，共同发展的过程，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，使学生成为学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。我根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上，本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以务实，学生的学习成绩有了稳步提高。
四、存在的不足及努力方向。
学生学习积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成绩进步显著，但许多方面还有很大的提升空间。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，不断改善教学方法：不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
五年级数学教学总结 篇五
时间过的真快，转眼间到了期末，本学期我担任五数学教学工作，现结合一个学期的教育教学情况，总结如下：
一、坚持课前认真备课，做到因材施教。
通过上学期的考试成绩及平时表现，我已经大致掌握一些情况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍，如：王文亭、王美玲等，我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
五、积极参与学校和教研组组织的各项活动。
在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、虚心请教其他老师
。在教学上，有疑必问。在各个
单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
教育是一项很艰巨的任务。在农村小学，由于家庭教育和学校教育协调性不够好，存在的问题还是很多的，本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。我将会在今后的教学中不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
