中小学生诚信教育主题班会方案策划(优选3篇)

篇一：中小学生诚信教育主题班会方案策划

主题：诚信教育，做诚实守信的中小学生

时间：每周一下午第四节课

地点：学校多功能教室

参与人员：全体学生和班主任

目标：

1. 培养学生的诚信意识，提高他们的道德水平；

2. 强调诚信的重要性，引导学生树立正确的价值观；

3. 培养学生的守信能力，培养他们遵守规则和约定的意识。

活动安排：

1. 开场导入（10分钟）：

a. 引入主题，解释诚信的概念和重要性；

b. 通过举例子或小故事，引导学生思考什么是诚信，为什么要讲诚信。

2. 互动讨论（15分钟）：

a. 分成小组进行讨论，讨论学生在日常生活中遇到的诚信问题，并提出解决方案；

b. 每个小组挑选一名代表，向全班汇报讨论结果。

3. 观看视频（15分钟）：

a. 播放相关诚信教育的视频，引起学生的思考和共鸣；

b. 视频结束后，让学生谈谈自己的感受和想法。

4. 分组角色扮演（20分钟）：

a. 将学生分成若干小组，每组分配一个诚信故事，要求他们分角色演绎；

b. 演绎结束后，班主任和其他学生进行点评，提出改进意见。

5. 知识讲解（15分钟）：

a. 介绍一些与诚信相关的知识，如诚信的定义、诚信的好处等；

b. 通过案例分析，让学生了解不诚信行为的后果。

6. 总结讨论（10分钟）：

a. 让学生总结今天的收获和体会，分享自己的心得；

b. 班主任进行总结发言，强调诚信的重要性，并提出下一次班会的主题。

7. 结束语（5分钟）：

a. 引用名言或格言，鼓励学生在日常生活中做诚实守信的人；

b. 提醒学生遵守规则和约定，树立正确的价值观。

篇二：中小学生诚信教育主题班会方案策划

主题：培养中小学生的诚信意识与品质

时间：每月一次，每次1小时

地点：学校多功能教室

参与人员：全体学生和班主任

目标：

1. 培养学生的诚信意识和品质，提高他们的道德水平；

2. 强调诚信的重要性，引导学生树立正确的价值观；

3. 培养学生的守信能力，培养他们遵守规则和约定的意识。

活动安排：

1. 开场导入（10分钟）：

a. 引入主题，解释诚信的概念和重要性；

b. 通过举例子或小故事，引导学生思考什么是诚信，为什么要讲诚信。

2. 观看教育影片（15分钟）：

a. 播放相关诚信教育的影片，引起学生的思考和共鸣；

b. 影片结束后，让学生谈谈自己的感受和想法。

3. 学生发言（15分钟）：

a. 学生自愿分享自己的诚信经历，或者分享身边发生的有关诚信的事例；

b. 班主任和其他学生进行点评，鼓励他们的诚实守信行为。

4. 分小组讨论（20分钟）：

a. 将学生分成小组，让他们讨论在日常生活中容易遇到的诚信问题；

b. 每个小组挑选一名代表，向全班汇报讨论结果。

5. 角色扮演（20分钟）：

a. 将学生分成若干小组，每组分配一个诚信故事，要求他们分角色演绎；

b. 演绎结束后，班主任和其他学生进行点评，提出改进意见。

6. 知识讲解（15分钟）：

a. 介绍一些与诚信相关的知识，如诚信的定义、诚信的好处等；

b. 通过案例分析，让学生了解不诚信行为的后果。

7. 总结发言（10分钟）：

a. 让学生总结今天的收获和体会，分享自己的心得；

b. 班主任进行总结发言，强调诚信的重要性，并提出下一次班会的主题。

8. 结束语（5分钟）：

a. 引用名言或格言，鼓励学生在日常生活中做诚实守信的人；

b. 提醒学生遵守规则和约定，树立正确的价值观。

中小学生诚信教育主题班会方案策划 篇三

中小学生诚信教育主题班会方案策划

　　导语：诚信犹如一颗青涩的果，你咬一口，虽然很苦，却回味无穷，倘若你将它丢弃，便会终身遗憾!下面是小编为大家整理的，我爱我班主题班会，想要知更多的资讯，请多多留意!

　　诚信教育主题班会【篇1】

　　一、教学目标

　　1、知识目标:了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

　　2、能力目标:培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

　　3、素质目标:增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德

　　二、班会过程

　　(一)导入：创设情境——诚信银行开幕仪式

　　为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”!活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。

　　(二)解密诚信银行

　　1、说文解字话“诚信”(诚信的古体字)——理解诚信字面上的意思。(学生讨论，教师引导)

　　诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小;信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。诚信是立业之本、为人之本，是企业和个人的第二张身份证。

　　2、诚信故事大展示

　　要求：发挥集体智慧，以小组为单位搜索诚信正反面故事。

　　教师：“狼来了”的故事妇孺皆知，小男孩因为一再说谎，而导致说话无人听，最后被狼吃了。其实，吃他的并非是狼，严格地说是他那不诚信的品质。古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些?从这些故事中你了解到什么是诚信? 小结：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。

　　(三)与诚信有关的小故事：

　　曾子杀猪

　　曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把猪给杀了。

　　(四)体验诚信，诚信是金

　　1、诚信是立身之本

　　诚信是一个人安身立命的基础，是一个人立足社会的通行证，是一个人生存和发展的重要条件，是我们做人的基本准则、立身之本，是人生最重要的财富。

　　2、诚信是交往之道

　　诚信超人——李嘉诚的故事

　　李嘉诚在创业初期，资金极为有限，一次，一个外商希望大量订货，但他提出需要有富裕的厂商替李嘉诚作担保。李嘉诚努力跑了好几天，仍一无着落，但他并没有捏造事实，或是含糊其词，而是一切据实以告。那位外商被他的诚信所深深感动，对他十分信赖，说：“从阁下言谈之中看出，你是一位诚实的的`君子。不必其他厂商作保了，现在我们就签约吧。”虽然这是个好机会，但李嘉诚感动之余还是说：“先生，蒙你如此信任，我不胜荣幸。但我还是不能和你签约，因为我资金真的有限。”外商听了，更加佩服他的为人，不但与之签约，还预付了货款。这笔生意使李嘉诚赚了一笔可观的钱，为以后的发展奠定了基础。由此，李嘉诚也悟出了“坦诚第一，以诚待人”的原则，并以此获得了巨大的成功。 设问： (1)为什么外商在没有担保的情况下还会和李嘉诚签订合同并预付货款呢?

　　(2)李嘉诚为什么会在以后获得巨大成功呢?

　　教师：具有诚信品德，坚持诚信做事，才会获得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信誉和成功。诚信是交往之道。实事求是、对事负责是诚信的又一基本要求。

　　(五)课堂小结

　　通过本节的学习，我们认识到了诚实守信的重要性，懂得了怎样做一个诚实守信的人，知道诚实守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社会立足的通行证。一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。“不信于一时，则不信于一世”，因此我们从现在起就要在学习、工作和生活中，以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。

　　三、课外拓展

　　课后合作完成一份“呼唤诚信，共筑诚信”的倡议书。

　　四、班会评价

　　诚信，是做人处事的基本原则，又是治理国家必须遵守的规范，调节着人与人之间的关系，维系着社会秩序。做人需要诚信，诚信赢得尊严。 “无诚则有失，无信则招祸”。诚信是人的一张脸，他写着你的品德和操行。小胜靠智，大胜靠德。

　　诚信教育主题班会【篇2】

　　一、教学目标

　　1、了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

　　2、培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

　　二、教学重点和难点

　　1、教学重点

　　(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识;

　　(2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;

　　(3)在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。

　　2、教学难点

　　(1)理解诚信是立身之本和交往之道;

　　(2)了解生活中诚信的复杂性。

　　三、教学方法

　　典型事例分析法、讲授、讨论

　　四、教学过程

　　(一)导入：创设情境——诚信银行开幕仪式

　　为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取‚诚信元‛! 活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故

　　事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。

　　(二)解密诚信银行

　　说文解字话‚诚信‛——诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小;信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。

　　(三)与诚信有关的小故事----曾子杀猪

　　曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：‚你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。‛妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：‚那不过是跟小孩子说着玩的。‛曾子说：‚决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。‛于是曾子把猪给杀了。

　　(四)体验诚信，诚信是金

　　1、诚信是

　　游戏：两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人给予支撑。

　　设问： A、如果你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗?

　　为什么?

　　B、如果可以选择，你将选谁做游戏伙伴?为什么?讲讲你和他们之间的诚信故事。

　　2、诚信是社会的通行证

　　案例一：创办于1669年的同仁堂，虽经历了300多年的时代变迁和风风雨雨，但‚炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力‛的祖训始终不变。这使同仁堂数百年不衰，并获得‚天下第一中药店‛的殊荣。

　　案例二： 2001年中秋节前，著名老字号南京冠生园用上一年的陈陷做月饼，坑害消费者事件被曝光。‘南京冠生园事件’影响了6成多消费者购买月饼的意愿;有14%的消费者表示该年不会买月饼。中国科学院心理研究所马谋超研究员说，这一事件还可能会对中国传统节日文化产生负面影响。一夜间冠生园的声誉扫地，不久便被迫申请破产。

　　设问： 同是百年老店，为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆，而冠生园会声誉扫地、申请破产呢?

　　教师：诚信，就个人而言，是高尚的人格力量就企业而言，是宝贵的无形资产;就社会而言，是保障有序发展的通行证。

　　(五)课堂小结

　　通过本节的学习，我们认识到了一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。