幼儿园中班端午节亲子游戏方案精编(最新3篇)

幼儿园中班端午节亲子游戏方案精编 篇一

端午节是中国传统的节日之一，也是一个重要的亲子活动时刻。为了让中班幼儿在这个特殊的节日里能够感受到浓厚的节日氛围并与家长一起度过愉快的时光，我们为大家准备了一系列丰富多彩的亲子游戏方案。

首先，我们准备了一个有趣的手工制作活动——粽子包装比赛。在活动开始前，老师将会为幼儿展示如何包粽子，并提供各种颜色的纸和绳子，让幼儿和家长一起动手制作属于自己的粽子。比赛结束后，老师将为每一个参与的幼儿和家长颁发奖品，并邀请他们一起品尝自己亲手制作的粽子。

接下来是一个有趣又有益的传统文化游戏——赛龙舟。我们将在室外设置一个小型的水池，准备了一些纸质的龙舟和木制的桨。幼儿和家长将会分成几组，每组选出一名家长作为队长，带领幼儿们一起赛龙舟。比赛中，队长需要指挥幼儿们用桨划动龙舟前进，并尽量在规定的时间内到达终点。这个游戏不仅锻炼了幼儿的团队合作能力，还能增加他们对传统文化的了解。

接下来是一个动感十足的游戏——踩高跷。我们将准备一些适合幼儿和家长使用的高跷，并在室外设置一条特制的赛道。幼儿和家长将会分成几组，每组派出一名幼儿和一名家长参加比赛。比赛开始后，参赛者需要踩着高跷尽快通过赛道，并在终点处完成一个小任务。这个游戏既能增强幼儿的身体协调能力，又能增加家长与幼儿之间的互动和沟通。

最后一个游戏是一个传统的智力游戏——筷子接力。我们将准备一些筷子和一些小球，幼儿和家长将会分成几组，每组站成一列，手中拿着一个空碗。比赛开始后，第一个人手中夹着一个小球，用筷子将球传给下一个人，直到传到最后一个人手中。最后一个人将球放入碗中，然后原路返回，将筷子传回给队伍的第一个人。比赛结束后，完成得最快的队伍将获得奖品。这个游戏能够锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

通过以上这些丰富多彩的亲子游戏方案，我们相信幼儿和家长们能够在端午节期间度过一个愉快而难忘的时光。让我们一起感受传统文化的魅力，共同度过一个充满欢乐和亲情的节日！

(字数：602字)

幼儿园中班端午节亲子游戏方案精编 篇二

在端午节这个传统的节日里，幼儿园中班的孩子们将有机会与家长一起参加一系列有趣的亲子游戏。这些游戏既能增进家长与孩子之间的感情，又能让孩子们在游戏中认识端午节的习俗和传统文化。

首先，我们将进行一个有趣的趣味竞赛——蛋糕吃比赛。在活动开始前，老师将为每个小组准备好一份精美的蛋糕。比赛开始后，每个小组的家长将为孩子们准备好蛋糕，然后孩子们将会根据老师的指示，用手将蛋糕吃完。比赛结束后，我们将评选出最快吃完蛋糕的小组，并为他们颁发奖品。通过这个游戏，孩子们既能享受到美味的蛋糕，又能增进家长与孩子之间的亲密关系。

接下来是一个寓教于乐的游戏——诗词接龙。在活动开始前，老师会为每个小组准备一些与端午节相关的诗词。比赛开始后，每个小组的家长和孩子们将会轮流说出一个与端午节相关的诗词，并按照诗词的韵脚进行接龙。比赛结束后，我们将评选出说出最多诗词并接的最顺畅的小组，并为他们颁发奖品。通过这个游戏，孩子们既能增加对端午节的了解，又能提高他们的语言表达能力。

接下来是一个动感十足的游戏——绕柱比赛。在室外设置一个小型的赛道，并在赛道的两端分别放置一个竹竿。比赛开始后，每个小组的家长和孩子们将手牵手，围绕竹竿一起跑动。比赛结束后，我们将评选出最快完成跑动的小组，并为他们颁发奖品。通过这个游戏，孩子们既能锻炼身体，又能增强家长与孩子之间的合作意识。

最后一个游戏是一个有趣又有挑战性的游戏——扔绳结。在室外设置一个标志点，并准备一根长绳。比赛开始后，每个小组的家长和孩子们将手牵手，用绳子编织一个结，然后尽量远距离地将绳子扔到标志点。比赛结束后，我们将评选出扔得最远的小组，并为他们颁发奖品。通过这个游戏，孩子们既能锻炼手臂的力量，又能增进家长与孩子之间的交流与协作。

通过以上这些有趣的亲子游戏方案，我们希望能够让幼儿园中班的孩子们与家长们在端午节期间度过一个愉快又有意义的时光。让我们一起感受传统文化的魅力，共同创造美好的回忆！

(字数：645字)

幼儿园中班端午节亲子游戏方案精编 篇三

【#亲子教育# 导语】幼儿园开展端午节活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。那么大家知道幼儿园中班端午节活动方案怎么写吗？以下是©小编为您整理的“幼儿园中班端午节活动方案”，供您参考，更多详细内容请点击©查看。

　　幼儿园中班端午节亲子游戏方案【一】

　　活动目标：

　　1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。

　　2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。

　　活动准备：有关《屈原的故事》的图片。

　　活动过程：

　　1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。

　　★指#亲子教育# 导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗？

　　2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。

　　★指#亲子教育# 导语：①人们为什么要过端午节？为什么要纪念屈原呢？②人们是用哪些方法来纪念屈原的？③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做？（教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。）

　　3、拓展交流：端午节还有哪些习俗？

　　一、背景材料：

　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。

　　二、主题目标：

　　1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

　　2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

　　三、环境创设：

　　1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。

　　2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。

　　3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。

　　4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。

　　四、家长工作：

　　1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。

　　2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。

　　3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

　　4、参加班级的包粽子活动。

　　五、活动安排：

　　端午节的风俗和来历

　　目标：

　　1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

　　2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

　　幼儿表现：

　　当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。

　　幼儿园中班端午节亲子游戏方案【二】

　　一、活动要求：

　　根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。发展幼儿的想象能力和绘画能力。

　　二、活动准备：

　　丰富有关端午节的民间习俗。

　　三、活动过程：

　　让幼儿观察粽子、蛋网、艾草、龙舟等物品，结合屈原等故事，画出自己心目中的端午节。幼儿操作，教师巡回观察指导。鼓励幼儿仔细观察，发挥想象力。作品评析及展览。引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。

　　端午节赛歌会

　　请各班的小朋友们表演朗读端午节的儿歌。

　　中班：五月节，天气热，放下锄头歇一歇；山上清风爽，杨梅红出血。

　　巧手妈妈大比拼—亲子活动

　　第一组：与妈妈一起包粽子。

　　第二组：与妈妈一起做香囊

　　方法：给每位小选手分发一块色彩鲜艳的丝布、一根可以挂在脖子上的细带子、一张小纸条、一支笔、一些香药、一付针线，若无香药也可以绿豆或花生代替。每位小选手利用手中的材料制作小香囊，在小纸条上写下祝福和许愿的话，缝于香囊内。要求针脚工整，外形美观。香囊制作完毕后，可以自带，也可以送给他人。

　　新意之处：小孩佩香囊也是端午节的习俗之一，传说有避邪驱瘟之意。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，做成各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑可爱。本方法的新意之处在于让小孩自己制作香囊，并且要求在香囊内放入祝福或许愿的小纸条，既满足了小孩喜欢动手的要求，也符合少年儿童天真烂漫的个性。做香布袋。用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。

　　第三组：与妈妈一起编蛋网。

　　最后，幼儿相互赠送礼物，并向同伴说一句祝福的话。

　　活动结束

　　在此，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐，合家幸福！亲子活动结束，各班组织幼儿与家长到班级分享美味的粽子。

　　在欢乐的氛围中，我们的活动也该结束了。通过这次亲子活动，感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。

　　幼儿园中班端午节亲子游戏方案【三】

　　活动要求：

　　1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。

　　2.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1.准备花片、积塑、各种玩具。

　　2.组织幼儿参观龙舟的画展。

　　活动过程：

　　1.结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征（幼儿也可自由讨论）。

　　2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟？教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。

　　3.幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。

　　4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。

　　5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。

　　活动反馈：

　　1、幼儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。

　　2、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导幼儿如