幼儿园小班管理制度(优选3篇)

幼儿园小班管理制度 篇一

幼儿园小班管理制度是为了保障幼儿园小班教育质量和学生的身心健康而制定的一系列规章制度。在幼儿园小班管理制度中，包括了教师的职责、学生的权利和义务以及家长的参与等方面内容。本文将从这三个方面来探讨幼儿园小班管理制度的重要性和具体实施方法。

首先，幼儿园小班管理制度明确了教师的职责。教师是幼儿园小班教学的主要责任人，他们承担着培养幼儿良好习惯和品德的重要任务。在幼儿园小班管理制度中，规定了教师应该关注幼儿的身心健康，提供良好的学习环境，制定合理的教学计划，并且与家长密切合作，共同促进幼儿的全面发展。通过明确教师的职责，可以提高教师的专业水平和责任感，从而提升教育质量。

其次，幼儿园小班管理制度保障了学生的权利和义务。在幼儿园小班管理制度中，明确了学生的学习权利，如自由表达、参与决策等。同时，也规定了学生的义务，如按时到校、认真完成作业等。通过明确学生的权利和义务，可以培养学生的自主学习能力和责任感，让他们积极参与到学习中来。

最后，幼儿园小班管理制度重视家长的参与。家长是孩子成长过程中不可或缺的重要角色，他们的参与对于孩子的发展有着重要的影响。在幼儿园小班管理制度中，规定了家长应该关注孩子的学习情况，积极参与学校的活动，并与教师保持密切的沟通。通过家长的积极参与，可以形成家校合作的良好氛围，共同关注孩子的成长。

在实施幼儿园小班管理制度的过程中，需要教师、学生和家长的共同努力。教师要提高自身的专业素养，积极参与专业培训和研讨活动，不断提高教育教学水平。学生要树立正确的学习态度，按照制度要求认真完成学习任务。家长要积极关注孩子的学习情况，与教师保持良好的沟通，共同促进孩子的全面发展。

总之，幼儿园小班管理制度对于保障幼儿园小班教育质量和学生的身心健康起着重要的作用。通过明确教师的职责、学生的权利和义务以及家长的参与，可以提高教育质量，培养学生的自主学习能力和责任感，并且形成家校合作的良好氛围。只有教师、学生和家长共同努力，才能实现幼儿园小班管理制度的有效实施，为幼儿的健康成长提供良好的保障。

幼儿园小班管理制度 篇二

幼儿园小班管理制度是为了促进幼儿的全面发展和保障学生的权益而制定的一系列规章制度。在幼儿园小班管理制度中，包括了幼儿的行为规范、教师的职责和家长的参与等方面的内容。本文将从这三个方面来探讨幼儿园小班管理制度的重要性和具体实施方法。

首先，幼儿园小班管理制度规定了幼儿的行为规范。在幼儿园小班中，幼儿的行为规范对于创建良好的学习环境和培养良好的品德习惯至关重要。幼儿园小班管理制度规定了幼儿应该尊重师长和同学，注意卫生和环境保护，遵守纪律等行为规范。通过明确行为规范，可以引导幼儿养成良好的行为习惯，培养他们的礼仪观念和自理能力。

其次，幼儿园小班管理制度明确了教师的职责。教师是幼儿的引路人，他们承担着教育教学的重要任务。在幼儿园小班管理制度中，规定了教师应该关注幼儿的身心健康，制定合理的教学计划，提供良好的学习环境，并且与家长密切合作。通过明确教师的职责，可以提高教师的责任感和教育教学水平，为幼儿的全面发展提供良好的保障。

最后，幼儿园小班管理制度注重家长的参与。家长是孩子成长过程中不可或缺的重要角色，他们的参与对于孩子的发展具有重要影响。在幼儿园小班管理制度中，规定了家长应该关注孩子的学习情况，积极参与学校的活动，并与教师保持密切的沟通。通过家长的积极参与，可以形成家校合作的良好氛围，共同关注孩子的成长。

在实施幼儿园小班管理制度的过程中，需要教师、幼儿和家长的共同努力。教师要提高自身的专业素养，关注幼儿的学习情况，积极与家长沟通，为幼儿的学习提供指导和帮助。幼儿要遵守行为规范，认真学习，培养良好的品德习惯。家长要积极关注孩子的学习情况，与教师保持良好的沟通，共同促进孩子的全面发展。

总之，幼儿园小班管理制度对于促进幼儿的全面发展和保障学生的权益起着重要的作用。通过明确幼儿的行为规范、教师的职责和家长的参与，可以培养幼儿良好的行为习惯和品德，提高教育质量，形成家校合作的良好氛围。只有教师、幼儿和家长共同努力，才能实施幼儿园小班管理制度，为幼儿的健康成长提供良好的保障。

幼儿园小班管理制度 篇三

幼儿园小班管理制度

　　童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。下面是幼儿园小班管理制度，用心教育幼儿。

　　一、来园活动

　　A：幼儿常规活动

　　1.能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园，能向老师问早、问好，能与家长说再见。

　　2.能接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。

　　3.不带危险品、零食入园。能将外衣、帽子等放在固定地方。

　　4.学习双手轻拿轻放小椅子，愿意进区游戏。

　　5.玩桌面游戏时，能保持安静，不随意走动，不影响别人。

　　B：对教师要求：

　　1. 开窗通风，让室内空气流通、光线充足。

　　2. 做好室内外清洁卫生工作。

　　3. 接待幼儿，与家长做好交接手续，检查幼儿外套，帽子的放置。

　　4.观察幼儿来园精神状况，如有异常及时与保健医取得联系。

　　5. 组织幼儿桌面游戏，提醒幼儿做好简单的自我服务性劳动。

　　6. 清点人数，作好点名记录。

　　7.作好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。

　　8.准备好幼儿一日饮水，保证幼儿随时有温开水喝。

　　二、盥洗活动

　　A：幼儿常规活动

　　1. 能按老师的要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队如厕、洗手。

　　2.逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法。

　　3. 饭前、便后、手脏时能主动洗手。

　　4. 大小便能基本自理，有困难的能及时跟老师说出大小便的要求。

　　5. 盥洗时不把水洒在地上，能保持地面干爽、清洁。

　　B：对教师的要求

　　1.指导幼儿进行正确盥洗的方法。

　　2. 允许幼儿按需要随时大小便。饭前、外出、入睡前提醒幼儿上厕所。

　　3. 提醒幼儿手脏洗手。提醒幼儿节约用水。

　　4.幼儿入厕，要观察并给予帮助

　　5. 盥洗后及时清洗厕所、水池，消毒毛巾。

　　6. 保持地面干爽、防滑。

　　三、饮食、饮水活动：

　　A：幼儿常规活动

　　1. 餐前能先轻轻转好小椅子后洗手，小手开花，安静入座。有些我也不懂，如什么叫“小手开花”

　　2. 正确使用勺子，能正确舀起饭菜，送入口中。【等一下看大班的时候，是否需要使用筷子。一般都不会让孩子使用筷子的】

　　3.进餐时不讲话，细嚼慢咽，专心吃完自己的饭菜，不挑食，不剩饭菜。其实在家里，是否也应当这样要求呢?

　　4. 注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。

　　5.吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。

　　6. 餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。

　　7. 自己取水喝水，学会排队等待。

　　8.吃好午餐能按要求进行安静游戏，不乱走乱跑，不做有危险的动作。

　　B：对教师的要求：

　　1. 餐前组织安静活动。

　　2. 组织盥洗，指导用正确的方法盥洗。

　　3.清洁消毒餐桌，准备餐具。

　　4.向幼儿介绍饭菜，使其简单了解食物中的营养，培养幼儿良好的饮食习惯。

　　5.根据幼儿饭量大小随时添饭，不催食，指导语：“你添饭了没有?”。这个引导语不错没有倾向性

　　6.照顾好体弱儿以及特殊幼儿，有需要的要喂好饭。

　　7.组织幼儿餐后散步、文学艺术欣赏等安静、轻松的活动，提醒幼儿按老师的要求活动，外出时不推挤，不做剧烈运动。引导用语一般是正面的引导。把不可以，变为我们可以……

　　8.整理餐具、地面、桌面等的'清洁消毒工作。

　　有些简单的工作可以安排孩子做

　　四、睡眠活动：

　　有危险的事情……

　　A：幼儿常规活动

　　1.保持寝室安静，自己在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜。整理好自己的衣物等，放在指定位置。

　　2. 安静入睡，睡姿正确，不玩物品，不和别人讲话，不影响别人。

　　3. 起床时，在教师的帮助下穿好衣服、鞋袜。我听很多助教妈妈说，去了以后在这个环节，最需要人帮助了

　　4.起床后安静到教室，坐在自己的座位上，不随意到户外玩耍。

　　B：对教师的要求：

　　1. 提供安静、通风、整洁的睡眠环境。

　　2.指导、帮助幼儿穿脱衣服，提醒穿脱的顺序与方法。想象一下，给20个孩子穿衣服，是什么场景?

　　3. 帮助幼儿盖被子，纠正不正确睡姿。

　　4. 随时检查睡眠情况，安慰入睡困难幼儿。

　　5. 特别注意睡眠期间起床入厕的幼儿安全保护。

　　6. 帮助幼儿整理衣裤鞋袜，梳理头发。

　　7. 等幼儿吃完点心后清洁消毒寝室。

　　五、游戏活动

　　A：幼儿常规活动

　　1. 轻拿轻放玩具材料。

　　2. 游戏中注意自身安全，不伤害伙伴。

　　3. 学习物归原处。

　　B：对教师的要求

　　1. 为幼儿准备安全无毒、清洁卫生的游戏材料与玩具

　　2. 加强安全教育，引导幼儿在游戏中增强自我保护意识，注意幼儿游戏安全。

　　3. 指导幼儿学习自己收拾

　　4. 每周定期清洁消毒玩具。4. 每周定期清洁消毒玩具。

　　六、户外活动

　　A：幼儿常规活动

　　1. 积极参加各种体育活动。

　　2. 遵守户外活动纪律，在指定范围活动;

　　3.能按老师的口令做相应的动作，不乱跑、不推挤、不做危险动作，不伤害自己和别人。

　　4. 锻炼前后及进行中，能在老师的提醒下增减衣服。

　　B：对老师的要求：

　　1. 注意活动场地和运动器械安全。

　　2. 检查幼儿着装安全，准备好干毛巾，帮助出汗儿童擦汗。

　　3. 注意幼儿锻炼中的保护，避免事故发生，若发生意外立即报告并妥善处理。

　　4. 根据幼儿身体素质、季节特征，掌握幼儿的运动量和运动密度。

　　5. 提醒幼儿注意安全，进行自我保护。

　　6. 对体弱儿童注意观察护理。

　　七、教育活动：

　　A：幼儿常规活动

　　1. 坐姿自然、端正，阅读姿势、握笔姿势正确。【这是小班，好像不应该教握笔】

　　2. 能集中注意力参与活动，愿意开动脑筋举手发言。

　　3. 说话、唱歌不大声喊叫，说话前先举手。

　　4.能安静倾听同伴讲话，不乱动，不影响别人。【这两条其实很难，应该有专门的训练，】

　　5. 不把学习用品等放入口中。

　　B：对老师的要求：

　　1.选择好合适的教学内容和生动有趣的教学方式，能吸引幼儿的注意力。

　　2.能根据幼儿年龄特点控制好时间，避免幼儿大脑疲劳。

　　3. 提醒幼儿坐姿、阅读姿势、握笔姿势正确。保护幼儿视力、骨骼、肌肉等不损伤。

　　4. 注意幼儿说话、唱歌的声响，保护幼儿声带。

　　5. 教具、学具等材料安全无毒。

　　6. 注意让幼儿安全地学玩具操作，避免造成外伤。

　　7.提醒幼儿注意操作时的衣着整洁。

　　八、社会实践活动：

　　A：幼儿常规活动

　　1. 在教师带领下，排队走路、遵守规则。

　　2. 外出活动能注意安全(乘车安全、走路安全、在指定范围活动，不乱走动等)。

　　3. 按要求统一行动，不远离集体，不单独活动。

　　4.不随地吐痰，不乱丢垃圾等。

　　B：对老师的要求：

　　1. 有目的有计划地带领幼儿外出活动。

　　2.事先安排好线路，实地考察，准备好应急预案。

　　3.检查幼儿衣着，带好外出必需品。

　　4.尤其要注意不同场合有不同安全要求，时时提醒幼儿自我保护。

　　5. 外出活动中经常清点人数，确保无幼儿走失。

　　九、离园活动

　　A：幼儿常规活动

　　1. 收拾好玩具，能将脱下的衣帽带回家。

　　2. 能等成人来接，走时能跟老师和同伴说再见，不独自离园。

　　3. 在家长来接后能及时离园，不在园玩耍逗留。

　　4. 不乱吃小摊贩上的东西，不乱扔垃圾，讲究卫生。

　　B：对老师的要求：

　　1. 组织好幼儿安静活动

　　2.收好接送卡，认真与家长交接，简单交流幼儿在园情况。

　　3. 提醒幼儿回家前整理好玩具，放好小椅子。

　　4. 提醒家长将幼儿衣服、帽子带回家。

　　5. 要求家长及时离园，不买小摊贩上的食物给幼儿吃，讲究饮食卫生。

　　6.提醒幼儿和家长不乱扔垃圾，保持幼儿园环境卫生。

　　7.整理活动室环境卫生，按要求做好清洁消毒工作。

　　8.检查水电安全，关锁好门窗，做好防盗安全。