小学四年级作文指导(精简3篇)

小学四年级作文指导 篇一

第一篇内容：我的暑假计划

暑假即将来临，每个孩子都希望过一个充实而有意义的假期。作为小学四年级的学生，我也制定了自己的暑假计划。

首先，我计划每天早上早起，进行晨练。我会在家附近的公园里慢跑，提高自己的身体素质。晨练之后，我会回家洗漱，然后开始我的阅读时间。我会选择一些有趣的图书，不仅能够开阔视野，还能提高我的语文水平。

除了阅读，我还会利用暑假时间学习一些新的知识。我打算报名参加一些兴趣班，学习绘画和音乐。我喜欢画画，所以我想通过学习绘画技巧，提高自己的绘画水平。而学习音乐可以培养我的音乐细胞，让我更加懂得欣赏音乐的美妙。

除了学习，我也会参加一些社区活动。我计划参加社区举办的夏令营，结识更多的朋友，参加各种有趣的活动。我还会利用时间，帮助父母做一些家务，学会独立生活。

最后，我还计划和家人一起出去旅游。我们会选择一些景点丰富的地方，享受美食、欣赏风景，增进家庭成员之间的感情。

这就是我的暑假计划。我希望通过这个暑假，不仅能够充实自己，还能够提高自己的各方面能力。我相信只要按照计划去做，我一定会度过一个充实而有意义的暑假！

小学四年级作文指导 篇二

第二篇内容：我的梦想

每个人都有自己的梦想，而我作为一个小学四年级的学生，也有着自己的梦想。

我的梦想是成为一名科学家。我对科学充满了兴趣，每当老师讲述有关科学知识时，我总是聚精会神地听，希望能够更深入地了解科学的奥秘。我相信科学可以改变世界，解决人类面临的各种问题，所以我希望能够为科学事业做出自己的贡献。

为了实现我的梦想，我知道我需要努力学习。我会在学校认真听讲，积极参与课堂讨论，提高自己的学习成绩。同时，我也会利用课余时间阅读更多的科普书籍，扩大自己的知识面。我还会参加一些科学实验班，学习更多的实验技巧，培养自己的动手能力。

除了学习，我还会积极参加一些科学竞赛和科技活动。这些比赛和活动可以让我更好地展示自己的才能，结识更多对科学感兴趣的朋友，还可以锻炼我的表达和沟通能力。

我相信只要我坚持努力，我的梦想就一定能够实现。虽然现在我还只是一个小学生，但我相信只要我积极学习，不断进取，将来一定能够成为一名优秀的科学家，为人类的进步做出自己的贡献！

小学四年级作文指导 篇三

小学四年级作文指导

　　小学生如何写好“动物作文”【1】

　　对在我们周围生活着很多可爱的小动物，怎样写好一种可爱的动物，是我们作文考试时经常碰到的命题。

　　因此，小朋友们平时就该掌握这类题目的写作要领，具体要注意以下几点。

　　第一，写小动物作文的关键是善于观察。

　　只有在观察细致的基础上，才能写好它们。

　　观察一般从外形特征、活动特性等几个方面有顺序地进行。

　　在动笔写的时候，要把观察的结果，有重点地加以选择、有条理地加以描述。

　　第二，描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。

　　按照从静态到动态，从外形到活动，有条理、有层次地观察和描写。

　　首先要描写它的外形，头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，然后再写它的生活习性，如怎样吃东西、怎样嬉戏、睡觉等。

　　第三，要把自己的喜爱之情写进文章中。

　　可以具体地描写小动物的样子、外形，把自己的喜爱融在里面，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法兼用。

　　除此之外，还应该注意一点，那就是小动物虽不像人那样能思维、会说话，但是它们也有“语言”，也有自己的喜怒哀乐。

　　观察小动物的时候，应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的“情绪”变化。

　　恰当地运用拟人的手法，这样写出的小动物就会活泼可爱。

　　小学四年级作文教案【2】

　　我最熟悉的人

　　教学要求：

　　1、学会用一件事写一个人的方法，把人的特点或二品质表现出来，

　　小学四年级作文教案。

　　2、初步养成留心观察周围人和事的习惯。

　　3、进一步提高学生的语言表达能力。

　　教学时间：2 课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　今天这节课，由我来给大家上课，欢迎吗?好，我很高兴，哪个同学能向在座的老师和同学介绍一下我呢?都不能啊!为什么呢?(根据学生回答板书：熟悉)

　　看来，一个不熟悉的人我们很难把他介绍给别人的。

　　我姓孙，来自桔园小学，今天到这儿来借班上课，我希望通过这节课，我们能互相熟悉起来。

　　我，你们现在还不熟悉，哪你们熟悉的人有哪些?(板书：我、的人)

　　在刚才你们所说的这么多人中，你最熟悉的人又是谁呢?(板书：最)

　　最熟悉的人平时一定接触的多，自然了解得很多，谁来说说自已最熟悉人的一些基本情况，

　　(比如长得怎样，多大年纪，有什么爱好，有什么特点等)

　　二、明确要求

　　通过你们，我今天又认识了许多没见过面的人，不过，孙老师今天还很不过瘾，，很想听听你们最熟悉的人有过一件什么事给你留下了深刻的印象。

　　(板书：一件事)

　　不过，说这件事的时候有个要求

　　(根据学生回答板书：怎样发生、经过怎样、结果怎样、怎么说、怎样做)

　　猜得非常好，老师想听你熟悉的人的一件事，要讲清事情是怎样发生的，经过怎样，结果又怎样，在这件事中，这个人说了些什么，又是怎样做的。

　　三、学习例文

　　我们这儿就有一件按这要求说的一件事，这就是课文199页的`《亮亮》，谁愿意帮助老师，站起来把课文念一下。

　　其他同学边听边思考：亮亮是个怎样的人，这件事是怎样发生的，经过怎样，结果又怎样，亮亮在这件事中说了些什么，做了些什么?用小圆圈有文中标出来。

　　(检查反馈)

　　四、实现迁移

　　你看，多可爱的小男孩，小作者这样一写，一个栩栩如生的亮亮仿佛就站在我们面前，在座的同学们，我们也来向这位小作者学习，把你最熟悉的人的一件事生动地讲给大家听。

　　小结：说得()，这一定是他平时注意留心周围的人和事的结果。

　　同学们，哪怕是最熟悉的人，我们平时也得处处留心他的一言一行，只有这样，留下的印象才会深刻，讲述起来才会生动细致。

　　五、学生作文

　　下面，大家就拿起笔。

　　把你要介绍的最熟悉的人按刚才的要求写下来，这也就是课文中的作文要求：用一件事写人(板书：)

　　六、课堂总结

　　今天这节课，我们合作的非常好，轻轻松松就写了一篇作文，看来，作文根本没什么可怕，就是把自己想要说的话写下来嘛。

　　不管现在同学们写好没写好，都请大家带回家仔细修改修改。

　　把你最熟悉的人写得栩栩如生，好吗?