三年级作文英子【经典6篇】
三年级作文英子 篇一
我最喜欢的动物
我最喜欢的动物是熊猫。熊猫是一种非常可爱的动物，它们有着黑白相间的毛色，像是穿着一件特别的衣服。熊猫的大眼睛圆圆的，黑黑的鼻子上有两个黑点，看起来非常憨态可掬。
熊猫生活在中国的大山里，它们喜欢吃竹子。竹子是它们的主食，每天都要吃很多。熊猫吃竹子的样子很有趣，它们会用前爪抓住竹子，然后慢慢地咀嚼。有时候，熊猫还会坐在地上吃竹子，看起来就像是一个小胖墩。
除了吃竹子，熊猫还喜欢爬树。它们的爪子很灵活，可以轻松地爬上高高的树枝。有一次，我去动物园看到了一只熊猫，它正站在树上吃竹子，眼睛眨巴眨巴地看着我，好像在对我说：“你好，小朋友！”我觉得好开心。
熊猫是我最喜欢的动物，我希望将来有机会去大山里看一看真正的熊猫。我想和它们玩耍，给它们喂竹子，还可以一起爬树。我相信，那一定是非常有趣的经历。
三年级作文英子 篇二
我的梦想
我从小就有一个梦想，那就是成为一名优秀的画家。我喜欢画画，每当我拿起画笔，我就能够忘记一切，沉浸在自己的世界里。
我喜欢画大自然的风景，因为大自然是如此美丽和神奇。我喜欢画花儿、树木、小鸟，还有湖水和山峰。我用各种颜色的油画颜料描绘出它们的美丽，让人们可以欣赏到大自然的魅力。
我也喜欢画动物，它们有着各种各样的形态和颜色。我画过小猫、小狗、小兔子，还有大象、长颈鹿和狮子。我用不同的线条和色彩，将它们栩栩如生地展现在画布上。
我希望将来可以在画画方面有所成就，可以参加各种绘画比赛，并且获得奖项。我还想开一个自己的画室，教小朋友们画画，和他们一起创造美丽的艺术作品。
为了实现我的梦想，我要努力学习绘画技巧，不断提高自己的绘画水平。我还要多观察大自然和动物，用心去感受它们的美丽。我相信只要我坚持不懈地努力，我的梦想一定会成真。
三年级作文英子 篇三
亲爱的英子同学：
你好!
请原谅我冒昧的给你写信。我是海淀实验二小的伊粟，我是通过杂志上说你是“英语小专家”的事迹才认识你的。我也喜欢英语，我愿意和你成为朋友。
你还不了解我吧?我现在给你介绍一下吧：我的学习成绩还不错，我在一至三年级多次被评为三好学生，我在最近的课外英语班考试中。还以98分的成绩获得了全班第一，老师还表扬了我呢!这次数学期中考试，我虽然得了全班最高分，但只得了94分，我以后会继续努力。 除了学习，我还有好多业余爱好。比如读书、二胡、和下棋。我最喜欢二胡，每次上课，我都认真听老师讲解，回家后刻苦练习，不放过每个细节。我在五级考试中获得了优秀的好成绩。再告诉你一个好消息：我在北京市第七届碧泉杯少儿民乐独奏比赛中荣获了金奖。看了信后，你会很高兴吧?
英子同学，你愿意和我做朋友吗?如果愿意，请回信给我。
天天快乐!
你的朋友：伊粟
2011年12月6日
三年级作文英子 篇四
家中有书房，里面虽没有如兰的奇珍异草，也没有价值不菲的昂贵香水，却是家中最为芬芳扑鼻的地方。因为这里，有数百本厚重的书本，书本的卷页散发出幽幽的芳香，是书香让狭窄的天地充满诗意，是书香让沉闷的空间充满温暖。我愿大声朗读，读出生命中最清澈的欢唱。
书香缕缕，书中百页成章；云端朵朵，浮云七彩成锦。
年少，天真。童年时，我喜欢林海英的《城年旧事》，破酒坛、小弄堂、杨柳烟雨是属于英子的京味童年。书中英子滚过草坪，帮过惠州母女相认，学过骆驼咀嚼。儿童的天真美好，尽在小姑娘身上展现。我读它体会到了那个年代的安之若素，我读它明白了英子的小时光，我读它懂得了今生的童年之想，谓之天真。
年少，懵懂。偶然间，翻开一本小册子，遇见了他——泰戈尔。朗读他，我会不由自主地大声念道“生如夏花之绚烂，死于秋叶之静美。”我仿佛看见夏日鲜花尽情绽放的笑靥和秋天无悔的面容。花开只一季，生命短暂，我们不能仅仅固守生命的厚礼，而是应尽情绽放。而花意阑珊时，要“化作春泥更护花”，那是另一种生命的开始。花落叶枯，不是结束，而是它们的涅槃！泰戈尔不就是这样的人格吗？他永不哭泣的乐观。我读他明白，人生的车马总要向前走。我们又怎能错过了哪些简单而又诗意的美丽？
年少，成长。爱上了蔡崇达的《皮囊》。书中的阿太沉稳而又坚强，她似一块石头，外面看似淡定不乱，内在却有丰富的情感。她常说：“肉体是拿来用的，不是拿来伺候的”。她明白，水生火热的乱世中唯有刚强，唯有使用这皮囊下的肉体，才能获得一份安宁。她能屈能伸，早已看破世间红尘，所以她的心中有了一把丈量人生的尺。因为经历，因为这把尺，生命有了灵魂的长度。阿太不是圣哲，但他却悟出了人生的真谛。我读《皮囊》，让稚嫩的生命得以真正的成长。
我是朗读者，我读一本本书，一句句话。在轻声细语、大声诵读中，感觉到是它们，让我的生命，执笔间，满是美好。（微信公众号：涵城语文）
三年级作文英子 篇五
【篇一：镌刻在心底的约定】
约定是承诺，是对他人亦或是自己的一个保证，一个目标，一个方向。炎炎夏日，在阳光的见证下，我与未来的自己做了个约定。愿永葆初心，不忘初衷。
六年级的下学期，即将面临小升初考验的我，一改往日的散漫，也进入了备战状态。这关乎着我未来的学习环境，我的父母，也期盼我考上好的学校，到外面世界去看看，结识更多的人。
于是，寒假开始，我便在补习班与家之间来回奔波，当然遭罪的，并不只有我，还有我的父母，即使工作繁忙，他们也要抽时间带我去补习。看着皱纹一步一步地爬上了他们的眼尾，一缕缕的白丝参杂在青丝中，而我却无能为力，毕竟，这也有我的一份“功劳”。
日复一日的学习，让我有些心有余而力不足，但想到父母对我的付出，我又咬咬牙，暗暗下定决心：“都坚持这么久了，现在放弃难道不是功亏一篑吗？不行，不能这样，再坚持一下，不要放弃！”
付出终究是值得的，在考试后的第二个星期，我收到了潮实的录取通知。只记得那日的阳光格外的明媚，鸟儿正欢快地唱着歌，天上的白云也绽开了笑脸，烦恼已丢到了九霄云外。在烈日炎炎之下，汗水顺着脸庞滑过，想到了当初为了考进潮实的付出，苦乐交杂，怕最后竹篮打水一场空，便自己做了个约定：“不论多苦，不论多累，任何时候都不要放弃，以后的你，一定要记得。”
潮实生活的快节奏，让起初的我有些不适应。每每累到虚脱，又或是遇到了什么难题与困惑，内心的抗拒总是一点点拉扯着我，却总有一个声音与它斗争着——便是这个约定。那是曾经的我对现在的嘱咐。是曾经的经历，我打响了警钟。
现在的一切，是当初我付出了多少努力而换来的，又包含着多少父母的艰辛。曾经对自己的约定，又怎能如此轻易放弃呢？若是如此，那汗水、艰辛、烦恼，这些付出难道不用回报的吗？
或许，曾经的我并不晓得未来会有多少忐忑，多少波澜，多少曲折，但，既然有了约定，又怎能不遵守？这是对自己负责，也是对曾经的付出负责。
愿，这个约定能永远镌刻在心底，岁月的洗涤，时光的冲刷，都不能将它抹去。
【篇二：镌刻在胡琴上的约定】
曾林霏
记得那时年纪不大，在乐团未能达到登台演出的水平，我便自然而然地成为幕后人员。
正值十五年校庆，校园被欢声笑语装点着，被人山人海盈满着。大红气球悠闲得于天上晃，似古人吟诗般摇头晃脑。彩旗兴奋地抖起尾巴，似想要在天空自在游动。
体育馆挤满人。乐团里的哥哥姐姐，衣着华丽，款款登台。游离的灯光暗下，即后聚焦于他们身上。束束金光碎成片，洒于他们挥动的手腕上，洒于他们飞跃的指尖上，令我敬仰至极，憧憬至极。
一曲毕后，我帮位于首席的姐姐提着胡琴。“姐姐，你们真的好厉害啊！我也好想像你们一样！”我仰起脸，望着她，望着她嘴角的柔和弧度，望着她眼中的清澈明净。“那就和姐姐做个约定吧。姐姐也希望有一天你也能够同我一起登台表演呀。”她的眼眯起来，灿烂地对我笑。
那之后，我带着与姐姐的约定，日复一日苦苦训练，指上厚茧层层叠加。但这份欣喜雀跃，难敌时间缓缓消磨。
步入高年级的我开始忙碌，一边为升学考忙得焦头烂额，一边仍要挤出为数不多的时间来到乐团，不禁心生烦厌，常常缺席。我已分不清心中热爱究竟是否存在，究竟是紧迫时间夺去，还是被厌倦烦躁代替。
一日，我又一次向老师请假后，在校园中乱走，不再想走前老师失望的眼神，试图还自己一片晴朗心境。路过音乐室，胡琴奏出的乐音如风从虚掩的室门跃出，像极了从山涧倾泄一路的泉声。我好奇地走进，发现是那位首席姐姐。她似乎醉于着钢弦见喷涌的音韵，不知我的到来。整间教室唯有琴音于空中舞动，姐姐的黑柔秀发亦似赋予灵魂般于她身后飘转。曲终，我轻唤声“姐姐。”她有些惊异地撇过头，“这个时间不是在训练吗？”我的双颊有些发热，微微垂头“请……请假了。”我赶紧转移话题，“姐姐，高中不是不能参加乐团吗？你怎么仍在练啊？”姐姐含笑，轻柔出声，“因为心里还爱啊。也在等你赴约。”
心里还爱啊。心中酸意泛滥。我心中的爱还是否存在？那幼时种下的爱，被自己以繁忙的借口阻塞，被自己厌烦的心墙围起，与自己异常向往的耀眼舞台愈行愈远。我的脸烫的灼人，室外正午明晃晃的光射下，似想照亮我惝恍灰暗的心间。我羞愧掩面而去。
那之后，我终是重拾那个约定，终能实现那个约定，全力奔向心之所向。一曲终，我提起胡琴，同伙伴一起谢幕，款款离场。
【篇三：镌刻在试卷上的约定】
刘汇满
寂寥的星星无聊地眨着眼睛，木桌上的音响跑出散漫的音乐，时间在肉眼可见地减少。只剩下几分钟了，此时的我正焦头烂额，干脆一不做二不休，把还未写好的试卷塞回背包，赶往补习老师家中。
没错。那时的我正处在人生中第一个岔路口——小升初考试。从五年级开始，我的学习情况就急转而下，游戏和懒惰慢慢将我原有的勤奋与坚持分离。作为一名走读生，在家偷懒玩乐的事常有，似乎与“自律”二字更加背道而驰了。
补习课并不是自愿报名的。校里校外这个老师的名声都很好，严师出高徒嘛。但在我这里便是赤裸裸的折磨与剥夺。课内外的作业量出乎意料的多，每个周末都是一场风暴，白花花的试卷像巨浪，涵盖着海水将我吞没。我像是与时间赛跑的小人，周未两日都封闭在冷硬的书桌上。但我总抱着侥幸的心态，一次次“忙里偷闲”，到最后，作业上留下了痕迹潦草，笔墨匆匆。
在老师的露天阳台上课，那是蚊虫纷飞聒噪的夏夜。飘散的心早已不知去向，此刻的我还沉浸在游戏的糖衣炮弹中。
时间在发呆中溜走。密密麻麻的黑板书的是我听不懂也不愿听的内容。下课了。老师笑着送走其他学生，抱着一沓试卷来到我跟前。她板着脸说：“英语做得太差了，语文作文怎么又没写？”我反驳道没时间。老师慢慢绕着我走了两圈，眉眼低垂，有些凄凉地说：“我知道。曾经你成绩不错，但如今你放纵自己，以为还能像以前那样如鱼得水，什么重点班都考得上，成天活在那个纸迷金醉的世界里，你还有什么理由反驳呢？”她的眼里透着一丝遗憾，像自己的孩子犯错那样失望。不经意间我红了眼圈，缩下头，一声不吭。
老师坐下来，看了眼试卷，换着轻松的口气，道：“你还有机会，你的基础可以补！”说着，她从成堆的白卷中抽出一张，在上面写下了我应该查漏补缺的方面，又道：“来做个约定吧！我相信，你可以逆袭！”老师温柔地对我笑着，是那么纯真温暖，我从未见过。
望着白纸黑字的约定帖，信念似乎在心中埋下种子，或许应该抛弃虚伪的游戏，在桃李年华中，用努力去寻找最初的自己。
后来那张约定帖一直放在抽屉里。因为我与老师的一份浅缘来到我身边，见证了我的蜕变。因为它，我抱着试一试的心态考上了潮实，这对于当初那个不自律、懒惰的少女是多么不可思议！
那张约定帖像一座碑，有力地镌刻在人生长河中。
【篇四：镌刻在蒲公英的约定】
“一起长大的约定，那样清晰，拉过勾的我相信……”戴上耳机，耳边回荡着周杰伦的歌声，轻轻闭上眼，我想起了童年蒲公英的约定。
记不清是什么原因，小时候，我跟爷爷奶奶住在乡下，在那里，我认识了一个叫英子的女孩。
记得那一天，我正在田间玩耍，忽然眼前映入了一个女孩。那女孩正蹲在小溪边，盯着溪边的蒲公英丛。她有一双晶亮的眸子，明净清澈，灿若繁星，洁白的肤色将她衬得像个公主，我忍不住走过去跟她打了个招呼。她抬起头，对我笑了笑，一阵清脆的笑声从她嘴里迸出，眼睛弯成了两弯月牙，笑意盈满眼底，就像湖水里落满了星星，我问她：“你叫什么名字？”她答：“英子。”
就这样简短的对话，使我们成为了要好的朋友，她跟我说她是城里来的，她爸爸妈妈突然把她丢给了外婆，于是她就跟着外婆在这里生活。
盛夏，我和英子每天一放学就来到田里的蒲公英丛里玩耍。阳光下的蒲公英，白白的，柔柔的，像一个小绒球，仔细地看，又会发现有零星的几点金色，就好像被阳光笼罩一般，暖暖的。风轻轻一吹，蒲公英便承受不住压力，漫天飞舞，纷纷在空中跳跃着，洁白无暇，而每当这时，我和英子就会追着漫天的蒲公英来回奔跑，每次眼看着抓住蒲公英，一张手掌却发现它早已飞远，越过田野，穿过村庄。
那时的我们对蒲公英情有独钟。我和英子每天都要摘下一朵蒲公英，许个愿望，让它随风飘扬。
直到有一天，英子突然对我说，她要回到城里了。我一怔，心里涌起了一阵悲伤。英子似乎看透了我的心思，轻轻地牵起了我的手，说“小浅，我们来做个约定吧！永远，都不要忘记彼此，一直到长大，我们也不能断了联系。”我会回来找你的，我沉默着，点了点头。
后来，英子离开了，可我却忘了让她
留下联系的方式，于是我只能每天到蒲公英丛中，对着它们倾诉对她的思念。我想，她应该能听见。
“英子，你知道为什么蒲公英不离开田间吗？”因为蒲公英和风有个约定，等风来，它就随风飘舞。而我，在等着你回来，一直在守候着我们镌刻在蒲公英的约定。并且，我相信，镌刻在蒲公英上的约定，永远永远，不会凋零。
三年级作文英子 篇六
听老人们说，有智慧的人都会在脑子里装许多故事，有看到的，有听到的，有高兴的，也有悲伤的，这些故事共同组成了一段又一段的人生。聪明人喜欢做聪明的事，比如趁着回忆还很清晰的时候，就把它们记录下来，《城南旧事》就以自传的形式，记录了英子从7-13岁的人生。
站在“我”的角度，童年的记忆仿佛总是充满了快乐，周围是美好的景色，连大人们愁苦的表情都是一种乐趣。小小的惠安馆里藏着许多故事，童年里遇见了许多悲伤，但年幼的“我”却是半点感受不到。大人们说秀贞是疯子，“我”却觉得她手巧又会玩，想象力丰富；大人们认为惠安馆是个装满了穷苦故事的地方，“我”却把它称之为传奇。
读了《城南旧事》之后，我明白了一个道理：快乐和悲伤都是相对的，当我们心中怀着对世界的热爱，那我们眼中看到的就是美好。哪怕是身在一个很悲伤的环境里，如果有一颗乐观善良的心，就能感受到温暖和光芒。大人口中的世界是悲伤的，但英子眼中的世界那么美好，正因为她用了一双充满乐观的眼睛，所以她的童年才可以收获快乐。
