二年级作文成长中的我(优质6篇)

二年级作文成长中的我 篇一

我是一个正在成长中的二年级学生，每天都在学习和成长中不断进步。我认为成长就像是一棵小树苗，需要阳光、水和呵护才能茁壮成长。

首先，成长需要阳光的照耀。阳光是我们成长的动力，它给予我们力量和勇气去面对困难。在学习上，我努力听课、做作业，不断积累知识，通过努力我逐渐提高了自己的成绩。阳光还照耀着我的生活，让我拥有积极乐观的心态，面对困难时我会告诉自己要坚持下去，相信自己能够成功。

其次，成长需要水的滋润。水是我们成长的营养，它滋润了我们的思维和灵魂。在学习上，我喜欢读好书，通过阅读我可以开阔眼界，增加知识。我还积极参加各种活动，不断锻炼自己的才艺和能力。水的滋润让我不断进步，不断成长。

最后，成长需要呵护的关怀。家人、老师和朋友的关怀是我成长的动力。他们给予我无尽的爱和鼓励，让我感到温暖和安心。家人为我创造了良好的学习环境，老师给予我指导和帮助，朋友们和我一起分享快乐和困难。他们的关怀让我更加坚定了成长的决心。

在成长的过程中，我也遇到了许多困难和挑战，但我相信只要努力，我一定能够克服困难，取得更大的进步。我会继续用心去学习，不断提高自己的能力，为成长奋斗。

二年级作文成长中的我 篇二

我是一个正在成长中的二年级学生，成长的道路上充满了各种挑战和收获。在成长的过程中，我学会了许多重要的品质和技能。

首先，我学会了坚持不懈。在学习上，我遇到了许多困难和挑战，但我从不轻易放弃。我会努力坚持，不断尝试，直到成功。坚持不懈的品质让我在学习上取得了进步，也让我在生活中克服了许多困难。

其次，我学会了团队合作。在学校的集体活动中，我和同学们一起合作，共同完成任务。我们互相帮助、互相支持，取得了很好的成绩。团队合作的经验让我明白了团结的力量，也让我学会了与人合作的重要性。

最后，我学会了自信和积极乐观。在学习和生活中，我相信自己的能力，对自己充满信心。即使遇到困难，我也会告诉自己要坚持下去，相信自己能够成功。这种积极乐观的态度让我更加快乐和自信。

在成长的过程中，我还学会了许多其他的品质和技能，比如责任心、独立思考和解决问题的能力等。这些品质和技能将伴随我一生，帮助我不断成长和进步。

我相信，每个人都会在成长的道路上遇到各种挑战和困难，但只要我们保持积极的心态，勇敢面对，就一定能够成长为更好的自己。让我们一起努力，共同成长吧！

二年级作文成长中的我 篇三

上个星期，科学家给我们每一个同学都发了一包蘑菇菌种，让我们精心培养它。一开始，我的蘑菇还是小种子，它每天躺在泥土里，争分夺秒的努力向上长。每天放学回家我都会给小种子浇水，就像小宝宝一样照顾它们，心里天天想着：“小种子请你快快长大吧！”

小蘑菇在我的精心照顾下，努力的把腰板挺了挺，终于露出了它的小脸蛋，微笑着破土而出啦。风儿姐姐吻着它的小脸蛋，太阳公公给它充足的阳光，小蘑菇对我开心

的说：“谢谢小姐姐，在你的照顾下让我长成了一把漂亮的小伞。”我每天观察蘑菇的成长，感叹生命的奇迹，种子真的像科学家说的那样长出了蘑菇。

小蘑菇你终于长大了，妈妈说：“蘑菇长大后可以采摘，就像剪头发一样，这样它还会长的更高更大。”我听了妈妈的话，就去给小蘑菇剪头发，咔嚓，咔嚓，小蘑菇的头发被剪掉啦！

小蘑菇我期待你的第二次成长，希望你长的更大更好！

二年级作文成长中的我 篇四

作文写不长，怎么办?_小学生写作指导

小学3年级后，孩子开始接触作文，在此阶段，只需要表述清晰，词能答意，一小段叙述就可以拿到作文的高分，而到了小学高年级，一篇作文需要达到400字左右的要求，这对一些缺少作文训练的孩子来说就会出现无话可说的情况，以至出现标点的滥用、词语的重复、段落脱离中心等等凑字的做法，结果适得其反，一篇好好的文章变成了语句不通、前后不连贯甚至是跑题的低分作文。

其实，一篇小学叙事作文，写到400字的要求并不困难，训练中最重要的是培养孩子细节描写能力。有个孩子，描写自己做饭的场景，当他把所有能加进去的菜、调料全部写完以后，就无话可写了，因此他不断地重复，我炒啊炒，炒啊炒，炒啊炒啊炒……一篇作文就这样被炒蔫了，把分数炒没了。在这个孩子眼中，细节已经说穷说尽了，其实不然。

细节描写不是多就够了，必须注意逻辑顺序。同样举以上炒菜为例，我们同学可以把平时经常使用的连词加入其中：首先、接着、然后、最后。这还不够，炒菜过程是这样一帆风顺吗?如果不是，那可以再加：可是、突然、出乎意料、尽管如此、怎知、就这样……加入连词后，同学们就会发现在这里可以加入炒菜的新环节，如试味。逻辑顺序是一篇文章通畅的关键，而在文章中保证连词的适用，是打好逻辑顺序的基础。

当然，连词的使用只是第一步，随后同学们要注意的是每段连接描述之间的心理感受。比如说，炒菜前，回想一下曾经妈妈做出的这道菜是什么味道，为什么可口。或者简单描述一下自己炒菜的原因和目标。炒菜过程中，可以加入心理的变动，比如说刚开始还信誓旦旦的我突然发现了炒菜的困难，原来看起来简单的事情也是需要下很多功夫完成的，或者心理窃喜着妈妈看到我做得才后肯定表扬我之类。在菜出锅后，我想象它的味道一定不会差，想象这一定是今晚最受欢迎的一盘菜等等。

二年级作文成长中的我 篇五

在成长中，我总是越来越进步，越来越懂事，越来越成熟。但是我却失去了童年时的乐趣，失去了童年时的心。

在童年时，我快乐的与伙伴们在一起，捉迷藏，跳绳，踢毽子……记忆犹为深刻。

有一次，我刚吃过中午饭就出去找伙伴们玩。伙伴们已经在大坝子等着我了。我招呼道：“唉，你们怎么这么早就来了。”他们打断了我的话，匆匆忙忙地说：“快点，我们还要去摘李子呢！”说完，便急忙拉着我，一起去摘李子了。我们有的拿小板凳，有的拿小勾子，有的拿小背篓，蹦蹦跳跳地到了李子树下。李子树很矮，我们只需要站在板凳上，就能摘到了。

一个个李子青中带黄，在绿叶中掩映着。一个伙伴说：“我先吃两个，我口水都流出来了。”大家边摘边吃，邻家阿婆说：“把核扔在水里，来年还可以长出小李子树。于是，把核扔在水田里。突然，一个声音大喊道：“谁呀！砸到我头上了。”呀！砸到正在田里劳动的大伯身上了。

可是现在，我真成了“大门不出，二门不迈”了。当然，只要是放假，那电视机前就少不了我。我不知道怎么的，又很少说话了，自己的事情也不想对父母说，时常会觉得孤独，心里总是堵得慌。这也许就是成长的标志吧。人在长大，思想也在变化，那美好的童年再也不能找回来了。

成长中的我，有欢乐，也有烦恼。

二年级作文成长中的我 篇六

开头：九岁的我，有一天早晨，独自乘上了一辆大众出租车，去奶奶家玩。在车上，我一边悠闲自得地吃馒头，一边细细观看窗外亮丽的风景。车子开得好快，转眼间到了奶奶家附近。那里我再熟悉也不过了，指挥着驾驶员向左拐，向右拐，俨然成了驾驶员的“指挥官”。这可是我有生以来第一次自己一人乘车呀！

有了第一次，就会有第二次。上个星期六，我又一个人乘车，去绿光读“新概念”。与上一次不一样的是，第一次我是乘出租车，而这次却乘的是公交车。虽然妈妈不放心我一个人走在马路上，在下车站点上接我，但我完全可以自己过去。

妈妈告诉我，一个人的胆子不是与生俱来的，而是在多说、多干、多练、多做的活动中逐渐变大的。是呀，现在我的'胆子慢慢变大一些了；在低年级的时候，我上课不敢发言，胆小如鼠，可是老师多给我创造发言机会，现在，我的胆子稍大一些了，有时不仅勇敢地举手回答老师向我们提出的问题，而且还能勇敢地向老师提出问题；过去，我一个人不敢外出，而如今，我天天晚上出去倒垃圾，拿报纸。嘿！有什么可怕的！

俗话说：“胆小如鼠，气壮如牛。”成长中的我，是从胆小如鼠向胆大的逐步转变，也是成长中我的一个缩影。但是，我仍有缺陷：学习成绩总是不理想，我知道这是粗心惹的祸。我一定要向他发起进攻，不让它的气浪掀翻！