高中研究性学习心得体会(经典6篇)
高中研究性学习心得体会 篇一
高中研究性学习是一种新的学习方式，通过开展独立的研究项目，培养学生的创新能力和问题解决能力。在这一学习过程中，我不仅学会了如何进行科学研究，还体验到了研究的乐趣和挑战。下面我将分享一些我在高中研究性学习中的心得体会。
首先，高中研究性学习注重培养学生的自主学习能力。在研究项目中，我需要独立思考问题、查找资料、设计实验和分析数据。这种自主学习的过程让我逐渐摆脱了对老师的依赖，学会了自己思考和解决问题。通过和同学的讨论和交流，我也学会了倾听和尊重他人的观点，提高了自己的合作能力。
其次，高中研究性学习强调实践探究。在研究项目中，我需要设计实验、观察现象、收集数据和进行分析。这种实践探究的过程让我更加深入地了解了所学知识，并且能够将其应用到实际问题中。通过实践探究，我发现科学研究并不是一帆风顺的，常常会遇到各种困难和挑战。但是正是这些困难和挑战，让我不断思考和探索，提高了自己的解决问题的能力。
最后，高中研究性学习培养了我对科学的兴趣和热爱。通过亲身参与科学研究，我深刻体验到了科学的魅力和无穷的可能性。我发现科学并不是一成不变的，而是不断发展和进步的。在这个过程中，我也学会了怀疑和质疑，通过不断的实践和探索来验证和完善自己的研究成果。这种对科学的探索和追求让我对未来的学习和研究充满了信心和激情。
总的来说，高中研究性学习是一种有挑战性但极为有价值的学习方式。通过独立思考、实践探究和科学研究，我不仅培养了自主学习能力和问题解决能力，还增强了对科学的兴趣和热爱。在未来的学习和工作中，我将继续运用研究性学习所培养的能力，不断追求科学的进步和创新。
高中研究性学习心得体会 篇二
高中研究性学习是一种全新的学习方式，它不仅培养学生的科学研究能力，还提高了学生的问题解决能力和创新能力。在我参与高中研究性学习的过程中，我深刻体会到了这种学习方式的独特之处和价值。下面我将分享一些我在高中研究性学习中的心得体会。
首先，高中研究性学习注重培养学生的创新能力。在研究项目中，我需要自己提出问题、设计实验和进行数据分析。这种创新的过程让我从传统的知识学习中解放出来，激发了我的思维，培养了我的创造力。通过不断尝试和探索，我发现了许多新的问题和解决方法，这给我带来了很大的满足感和成就感。
其次，高中研究性学习注重培养学生的问题解决能力。在研究项目中，我经常会遇到各种困难和挑战，需要自己思考和解决。这种问题解决的过程让我学会了如何面对困难和挑战，培养了我的耐心和毅力。通过和同学的合作和老师的指导，我也学会了寻求帮助和分享经验，提高了自己的合作能力和团队意识。
最后，高中研究性学习培养了我对科学的兴趣和热爱。通过亲身参与科学研究，我深刻体验到了科学的魅力和无限的可能性。我发现科学并不是一成不变的，而是不断发展和进步的。在这个过程中，我也学会了怀疑和质疑，通过不断的实践和探索来验证和完善自己的研究成果。这种对科学的探索和追求让我对未来的学习和研究充满了信心和激情。
总的来说，高中研究性学习是一种非常有价值的学习方式。通过培养创新能力和问题解决能力，我不仅获得了知识，还提高了自己的综合素质和能力。在未来的学习和工作中，我将继续运用研究性学习所培养的能力，不断追求科学的进步和创新。
高中研究性学习心得体会 篇三
我们开始做这个课题研究时，说实话，我心里没有底，不知行不行，自己平时在班上又总是那么默默无闻，现在突然做什么“研究”，是不是有点出疯头或哗众取宠呢？不过，好在同学们都比较有热情，整个课题研究小组的同学都精诚团结，并没有表现丝毫的排它性。我逐渐融合和沉浸在小组这种团结协作、友爱互助、勤奋工作、热情求知的氛围中，我开始自信，我开始坚强……
在老师的指导和组长的带领下，我们尽量发挥每一个人的优势，合理分工协作，做好力所能及的事。譬如在收集资料的时候，我们尽量广泛地收集与中西方文化有关的任何信息，然后共同精选与课题相关的素材。其中对电脑比较熟悉的，我们就让他上网查找资料，做网络资料收集员；长于博览群书、一目十行的，我们就让他担任图书资料收集员；而长于文章辞句的，我们就让他作记录员和报告撰写执笔员。
然后再利用集体的智慧，将资料汇总、分析，讨论报告初案。每一位成员在集体的熔炉中都充满了自信，充满了力量，都充分展示了自己的才能，培养了自己的能力。
在采访过程中，尽管我们参加人员比较多，但都有各自的分工，有的扮演记者，有的摄像，有的记录，有的录音，有的为采访过程做其它服务。我们每一个人的努力使我们最终形成了这份理论性结题的报告，使我们的报告具有较强的真实性和理论性。
课题研究的顺利结题，使我们每一位都很高兴，但我更高兴的是：通过实践锻炼，使我更自信，更坚强。
高中研究性学习心得体会 篇四
研究性学习的日子充满了快乐，也充满了失落。我们在研究学习中主动探索，在调查采访中亲身体验，在搜寻资料中主动学习，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。
以前的学习只是遵循"老师讲，学生听"这一模式，而忽略了自身能力的培养。可是研究性学习不同，它是由学生在老师的指导下，自己动手去通过各种途径来完成的。研究性学习，燃烧了我那颗曾要表现的心，焕起了对自我能力挑战的热情，我们很幸运地成为这次活动中的一员，除了挑战自我之外，我们还得到了许多──怎样独立完成一件事，怎样与别人交谈。食品安全是关乎每个人切身利益的大事，当初大家选题，也就是本着贴近生活的原则选择的，我们在实践中，也感受到了食品安全的重要性，无论是学生、老师，都积极的配合我们，提出见解，让我们这个调查，更具可信性。
整体来看，岳阳县城关镇的食品安全一般，没有大的安全问题，但是也有在一些非法生产的厂商和执法不力的监管人员，我们认为这些方面政府要做得更好，面对食品安全，我们不可掉以轻心，也不可过于听信谣言，只要人人都有安全感，相信一切都会迎刃而解。
成长并没有什么好畏惧的，关键是怎样长大。不断地挑战自己，鼓励自己，向更高更远处发展。
蓝天只属于敢于搏击的雄鹰！我们要在搏击中完美人生！
高中研究性学习心得体会 篇五
通过这次的研究性学习让我们学到了很多。让我学会了组员的团结的力量等。例如我们上街发调查问卷、采访时，遭到了许多人的白眼与不理解，但我们并没有放弃，我们检讨了自己的错误，选择更加合适的话语与人交流。当天下午就发出了50到60份（三个人）。这次的活动不仅锻炼了我们的动手能力，还锻炼了我们的口语交际能力。这次的时间较为紧凑，使我们觉得课件还不够完美，我相信如果再有时间的话，大家会完成的更好！
参加这个研究性调查小组我很荣幸，我们忙活了很久，选择我们组的题目时就吵了好久，才将调查题目定下来，期间可谓一波三折，一开始发调查问卷时，个个脸都特别红，特别不好意思，发完并收完了之后，便长舒一口气，我和汤涵是统计调查问卷的，我们两个搞了好几天，忙得升入天堂了，忙完之后，手好酸，后背好疼，到了组长写调查报告时，总是喜欢抱怨，她就是有点刀子嘴豆腐心。
但还是把它写完了，到了最关键的步骤时就要靠我们的老板——李真了，我们几个也未能帮上大忙，但还是可以提供一些小小的帮助，更多的是在心中为他们加油鼓劲，参加了这个组，让我体会到了组内的团结是多么的重要，在我们组长丁月和李真的带领下，这个研究性调查小组更加好了，我们在这几个月的时间里，收获了太多太多，使我们小组组员之间的联系更加紧密，更收获了友谊。
对于这次研究性学习，我学会了付出，让我体验了一回真正的成长历程，从最初的确定研究课题，到后来的发问卷调查，统计结果，做课件，研究报告，我们在一步步的走来，我们渐渐的体验自己的汗水播撒的种子种出的瓜果最甜。为此我会更加的努力体验社会中必要的锻炼，从付出中快乐与收获。
通过这一次的研究性学习，让我受益匪浅，本来害怕陌生人的我，通过这次活动，使我改变了这个不太好的性格，另外这次活动也让我从食品安全这一方面了解了社会的情况，我和其他组员之间也加强了关系，使得友谊之花开得更加漂亮。
高中研究性学习心得体会 篇六
学校开了每周两节的研究性学习的课程使我们在学习课堂的知识外还有更多的机会将课堂的知识加以运用于解决现实生活中的问题。
我参加的是数学的研究性学习，研究的资料是“近视与课桌椅高度的关系问题”。在那里面，我们首先透过对同学们的近视状况进行统计，然后进行了对各种类型课桌椅高度的调查，并制作了几十份问卷调查、访谈活动、实地考察、制作模型等等。
在这样生动而自由的课堂上，我们分别在教室、图书馆、电脑室、年段室进行了小组之间的讨论以及对其相关资料的收集。就这样，我们用数学的思想和知识加一堆克周一的研究，是我名字另一种课堂上的学习到了知识。
研究性学习这样的课程对于教育学生的研究性精神以及开阔学生们对课外知识的了解有很大的促进作用。对我们而言，更重要的是是我认识到这样的活动性课堂是有利于我认识有团队精神的作用。不仅仅能够提高研究性学习的本身的价值，更使得研究的故事提高和研究方面的多样性。
研究性学习让我们对学习更加热爱，同时也是我们提高学习的好的方法。
