初中语文名师教学观摩研讨活动学习心得【精选3篇】
初中语文名师教学观摩研讨活动学习心得 篇一
参加初中语文名师教学观摩研讨活动，我深受启发和感动。在这次活动中，我有幸亲眼目睹了几位优秀的语文名师的教学风采，学习到了许多宝贵的教学经验和方法。以下是我在这次活动中的一些学习心得。
首先，我深刻认识到了教学内容的重要性。名师们在教学时都注重选取有深度和广度的教学内容，让学生在掌握基础知识的同时，能够拓展思维，培养综合能力。他们不仅讲解课本上的知识，还引用了一些经典的文学作品、历史事件等来丰富教学内容，使学生们在学习语文的过程中能够感受到语言的美，培养对文学的兴趣。
其次，教学方法的灵活运用也给我留下了深刻印象。名师们在教学中采用了多种多样的教学方法，如讲解、讨论、小组合作等。他们注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生们在小组合作中相互学习、交流，共同解决问题。同时，他们还注重培养学生的独立思考能力，鼓励学生们提出自己的见解和观点，培养学生的思辨能力。
另外，名师们在教学中非常注重学生的情感教育。他们通过讲解文学作品中的情感表达，引导学生们理解文学作品背后的情感，培养学生的情感共鸣能力。同时，他们也注重培养学生的情感表达能力，通过写作、演讲等方式让学生们表达自己的情感，培养学生的情感表达能力。
最后，名师们在教学中的激情和耐心给我留下了深刻的印象。他们用自己的行动告诉我们，只有热爱教育事业，才能够教出优秀的学生。他们对每个学生都充满耐心和关爱，不厌其烦地解答学生的问题，鼓励学生们不断探索和尝试。他们的激情和耐心激发了学生的学习兴趣，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。
通过参加初中语文名师教学观摩研讨活动，我深刻认识到了教学的重要性和方法的灵活运用。我将充分借鉴这些宝贵的经验和方法，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
初中语文名师教学观摩研讨活动学习心得 篇二
参加初中语文名师教学观摩研讨活动，我深受启发和感动。这次活动让我看到了优秀教师的教学风采，学习到了许多宝贵的教学经验和方法。以下是我在这次活动中的一些学习心得。
首先，我深刻认识到了教师的身份与使命。优秀教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和引导者。他们用自己的言传身教，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的自信心和创新精神。他们关注每个学生的个体差异，注重培养学生的个性发展，让每个学生都能够发挥自己的特长和潜能。
其次，我学到了教学方法的灵活运用。优秀教师在教学中注重启发式教学，通过提问、讨论等方式激发学生的思维，培养学生的独立思考能力。他们注重培养学生的实践能力，通过实践活动让学生们亲身体验和感受知识，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，他们还注重培养学生的创新能力，鼓励学生们提出自己的想法和观点，培养学生的创造力和创新意识。
另外，我学到了教师的情感教育。优秀教师注重培养学生的情感共鸣能力，通过讲解文学作品中的情感表达，引导学生们理解文学作品背后的情感，培养学生的情感表达能力。他们注重培养学生的情感交流能力，通过小组合作、角色扮演等方式让学生们表达自己的情感，培养学生的沟通能力和表达能力。
最后，我学到了教师的激情与耐心。优秀教师用自己的行动告诉我们，只有热爱教育事业，才能够教出优秀的学生。他们对每个学生都充满耐心和关爱，不厌其烦地解答学生的问题，鼓励学生们不断探索和尝试。他们用自己的激情和耐心激发了学生的学习兴趣，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。
通过参加初中语文名师教学观摩研讨活动，我深刻认识到了教师的身份与使命，学到了教学方法的灵活运用，理解了教师的情感教育以及激情与耐心的重要性。我将充分借鉴这些宝贵的经验和方法，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
初中语文名师教学观摩研讨活动学习心得 篇三
初中语文名师教学观摩研讨活动
20xx年11月27日至29日，我参加了由北师大教师培训中心在苏州国际外语学校举行的“中国教育梦——‘让课堂绽放生命活力’初中语文
名师教学观摩研讨活动”，观摩了赵谦翔、杨宏丽、徐杰等语文名师的精彩课堂教学和专题讲座。近距离观看名师上课，聆听名师的教诲，一睹名师的风采。听后令我心灵震撼，我感受到原来教师可以如此传神的传道，学生可以如此轻松的学习。同时也感受到了自己的浅薄与不足。
此次观摩活动，让我如饮甘霖，如沐春风，感慨万千。4位名师为我们带来了4节力求体现以学生为本，促进学生语文素养发展的高质量的阅读、写作教学课，他们的课精彩纷呈，亮点频出。他们用敏锐的教学智慧、独特的教学风格、巧妙的教学机智、独特的人格魅力，把一堂堂课教学得活灵活现，演绎得恰到好处，使在场的听课教师无不拍手称赞，连连叫好，而他们的讲座也很切合我们的教学实际。两天来，我一边学习，一边思考，让我对初中语文教学有了新的认识，收获颇多。
其中给我印象最深的是赵谦翔老师上的《五柳先生传》。赵老师的课堂不但教给学生读文言文的方法，吟读、细读、品读……还以一种悠然的气度引领学生自然畅游于文字之中，循循善诱，娓娓道来，让学生从读到说，从说到思，渐入佳境，使学生久久沉浸在文字、文学、文化的语文氛围之中。
示范课结束后，赵老师又开始了《熟读精思微写》的专题讲座。讲座中赵老师从熟读、精思、微写三个方面谈了他如何让文言文教学绿色起来。让我们特别钦佩的是赵老师的学生所作的文言诗文，这些文言诗文也让在场的老师们得到了启发，偶尔让学生学习写写文言文，其实也是提高学生文字功底的方法之一。
此次观摩活动开阔了我的教学视野，让我受益匪浅、感触颇多，真是不枉此行。在观摩课的课堂中，我看到了名师们重视字词的教学，注重学习方法的引导，注重学习语言文字的运用，强化读写结合的意识。课堂书声琅琅，语文味十足，让我感到学生是在实实在在地学习语文，老师是在扎扎实实地教语文，语文课充满着无穷的魅力！这是我们课堂教学努力的方向！是我们学习的楷模！
反思我的教学，我常会抱怨学生的作业错别字多、字迹马虎，常抱怨学生朗读水平差，常抱怨学生作文干巴巴……静心想一想，为什么会这样呢？难道都是学生的原因吗？我的课堂落实了读写结合了吗？课堂上忙于引导学生理解各种句子的含义，给了学生多少朗读的指导，留给学生多少朗读的`机会？给了学生多少写的指导，多少练笔的机会？那么我能为我的教学做些什么呢？不能彷徨，不能犹豫，只能迎着改革的浪潮，取名师的“经”，迈自己的“路”。今后我将以名师为榜样，不断吸取他们的精华，勤恳耕耘，不断探索收获明天的希望。因为，残缺的改变永远胜过完美的守旧！
总之，此次观摩学习，让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。俗话说得好：“活到老，学到老。”真不假！在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，因材施教，提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，积淀教学素养。今后我会更加努力，努力做好一位语文教师，努力做好每一位学生喜欢的老师。
