听《做小课题研究当大作为老师》专题讲座心得体会(精选3篇)

听《做小课题研究当大作为老师》专题讲座心得体会 篇一

在最近一次的教育专题讲座中，我有幸听到了题为《做小课题研究当大作为老师》的讲座。这次讲座给我留下了深刻的印象，并且对我今后的教学工作有着重要的启示。

讲座的主讲人是一位经验丰富的教育专家。她首先介绍了小课题研究的概念和意义。小课题研究是指教师在教学实践中，针对某一具体问题或难题，进行的一种系统性的研究。通过小课题研究，教师可以深入了解教学实践中的问题，找到解决问题的方法，并将其运用到实际教学中，提升教学质量。

讲座中，主讲人还分享了一些小课题研究的案例。这些案例涉及到各个学科和年级的教学，并且都取得了一定的成果。通过这些案例，我深刻认识到小课题研究的实际应用价值。它不仅可以解决教学中的难题，还可以推动教学的创新和改进。当教师能够主动地去思考、去研究自己的教学实践，我们的教育工作才能真正地发展起来。

在讲座的最后，主讲人还强调了小课题研究的方法和步骤。她鼓励每位教师在教学实践中积极发现问题，并提出解决问题的方案。同时，她还提到了一些小课题研究时需要注意的事项，例如如何确定研究的内容和目标，如何选择适合的研究方法等等。这些方法和步骤对我来说都是很有启发的，我相信它们会对我今后的教学工作有很大的帮助。

通过这次讲座，我深刻认识到了小课题研究的重要性和价值。作为一名教师，我将积极投入到小课题研究中，不断地提升自己的教学能力和水平。我相信，只有通过不断地思考和研究，我们才能成为真正有实力的教育工作者，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

听《做小课题研究当大作为老师》专题讲座心得体会 篇二

最近，我有幸参加了一场专题讲座，主题是《做小课题研究当大作为老师》。这场讲座给我带来了很大的启示和思考。

首先，讲座中的主讲人介绍了小课题研究的概念和意义。小课题研究是指教师在教学实践中，对具体问题或难题进行系统性的研究。通过小课题研究，教师可以深入了解教学实践中的问题，并找到解决问题的方法，提升教学质量。这对我来说是一个全新的观点。在过去的教学实践中，我更多地注重教材的传授和学生的考试成绩，而忽视了教学中的一些难题和问题。通过这次讲座，我意识到了小课题研究的重要性，我将积极投入到小课题研究中，提升自己的教学能力。

其次，讲座中的主讲人还分享了一些小课题研究的案例。这些案例涉及到各个学科和年级的教学，并且都取得了一定的成果。通过这些案例，我看到了小课题研究的实际应用价值。它不仅可以解决教学中的难题，还可以推动教学的创新和改进。作为一名教师，我们应该不断地思考和研究自己的教学实践，从而提升自己的教学水平。

最后，讲座中的主讲人还介绍了小课题研究的方法和步骤。她鼓励每位教师在教学实践中积极发现问题，并提出解决问题的方案。她还提到了一些小课题研究时需要注意的事项，例如如何确定研究的内容和目标，如何选择适合的研究方法等等。这些方法和步骤对我来说都是很有帮助的，我会在今后的教学实践中尝试运用这些方法，提升自己的教学效果。

通过这次讲座，我对小课题研究有了更加深入的了解。我将积极投入到小课题研究中，不断地提升自己的教学能力和水平。我相信通过不断地思考和研究，我能够成为一名更加优秀的教育工作者，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

听《做小课题研究当大作为老师》专题讲座心得体会 篇三

听《做小课题研究当大作为老师》专题讲座心得体会

　　4月17日下午，我有幸聆听了伍海云教授的《做小课题研究，当大

　　一、我明确了什么是“课题研究”。“课题研究就是一个以教育教学问题为指向，积聚众人智慧，产生思维火花的研究平台。”

　　二、如何让课题研究做到实用、有效，而且不会造成教师平常的教学负担呢？最好的方法就是把课题研究的内容与校本教研和日常教学工作结合起来。

　　三、应找准课题研究的“点“。这是伍海云教授在讲座中给我印象最深，也是给我启发最大的一句话。伍海云教授深入剖析我们小学的'课题方案，具体的事例，一针见血地指明了撰写课题方案中存在的问题，让我们引以为鉴，少走弯路，明白了写好课题方案的重要性，以及如何写好课题方案。

　　四、如何做到扎实研究。在这方面，伍海云教授讲了三个方面：1、研究方法的选择。在于文献研究，叙事研究，行动研究，实验研究。2、工作计划的制定与落实。工作计划分为实验计划，学期工作计划。一定按照计划进行。3、各种资料的收集与整理。资料应当体现真实性，典型性，充实性，特色性。要有针对性设计符合本课题研究的相关表格。要有标准性地分类整理材料。

　　这次课题研究专题讲座，意义重大，为我们今后申报课题具有切实的指导意义。