数学解决问题听课学习心得(通用3篇)
数学解决问题听课学习心得 篇一
在数学课上，老师常常强调解决问题的方法和技巧。通过听课学习，我深刻体会到了数学解决问题的重要性，并从中获得了一些心得体会。
首先，我认识到了数学解决问题的方法是多样的。在课堂上，老师经常给我们展示不同的解题思路和方法，这让我意识到了数学解决问题的灵活性。有时候，我们可以通过列方程组来解决问题，有时候可以利用图形的性质来找到解题的突破口。不同的问题需要不同的方法，而且有时候我们还可以结合多种方法来解决一个问题。这使我明白了数学解决问题并不是一成不变的，而是需要根据具体情况来灵活运用。
其次，我学会了在解决问题时要善于思考。数学解决问题的过程中，常常需要我们进行推理和思考。有时候问题看似复杂，但只要我们善于思考，就能找到解决问题的线索。同时，在解决问题时，我们还要学会发散思维，不仅要考虑到问题本身，还要考虑到问题的相关方面，从而找到更好的解决方法。通过听课学习，我更加明白了思考的重要性，也学会了如何进行有效的思考。
最后，我认识到了数学解决问题的过程需要耐心和毅力。有些问题并不是一下子就能解决的，需要我们进行反复尝试和思考。在这个过程中，我们往往会遇到困难和挫折，但只要我们保持耐心和毅力，就能够找到解决问题的方法。数学解决问题的过程就像一场战斗，需要我们持之以恒地坚持下去。通过听课学习，我明白了坚持不懈的重要性，并从中获得了成就感和满足感。
通过数学解决问题的听课学习，我不仅学会了一些解题方法和技巧，还培养了一些解决问题的能力。我明白了数学解决问题并不是一蹴而就的，需要我们进行思考和尝试。同时，我也意识到了数学解决问题的过程中需要我们保持耐心和毅力，不轻易放弃。通过不断地学习和实践，我相信我能够在数学解决问题的道路上越走越远。
数学解决问题听课学习心得 篇二
在数学课上，我们不仅学习了数学的基本知识，还学习了解决问题的方法和技巧。通过听课学习，我深刻体会到了数学解决问题的重要性，并从中获得了一些心得体会。
首先，我学会了在解决问题时要善于分析。数学解决问题的过程中，我们常常需要分析问题的关键点和难点。通过分析，我们可以找到问题的规律和特点，从而更好地解决问题。分析问题的能力可以帮助我们从问题的表面现象中发现问题的本质，找到解决问题的突破口。通过听课学习，我更加明白了分析的重要性，并学会了如何进行有效的分析。
其次，我认识到了数学解决问题需要我们进行实践和思考。在课堂上，老师常常给我们提供一些实例和案例，让我们进行实践和思考。通过实践，我们可以将抽象的数学知识应用到实际问题中，从而更好地理解和掌握知识。同时，在解决问题时，我们还要进行思考，尝试不同的解题方法和思路，从而找到最优的解决方案。通过听课学习，我学会了如何进行实践和思考，并从中获得了解决问题的乐趣。
最后，我认识到了数学解决问题的过程中需要我们保持积极的态度。有时候，我们可能会遇到一些困难和挫折，但只要我们保持积极的态度，就能够克服困难，找到解决问题的方法。数学解决问题需要我们进行不断地尝试和实践，需要我们保持耐心和毅力。通过听课学习，我明白了积极态度的重要性，并从中获得了成就感和满足感。
通过数学解决问题的听课学习，我不仅学会了一些解题方法和技巧，还培养了一些解决问题的能力。我学会了在解决问题时要善于分析和思考，学会了如何进行实践和思考，并学会了保持积极的态度。通过不断地学习和实践，我相信我能够在数学解决问题的道路上越走越远。
数学解决问题听课学习心得 篇三
数学解决问题听课学习心得
今天，海口市教育培训院送教下乡到我校，滨海九小的市级骨干老师周萍为我们全体数学教师上了一节精彩的一年级“解决问题”课。使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。这节课在教学过程中创设的情境，目的明确，周萍老师在课件里呈现游戏“拍手歌”，其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，————激发了学生学习的兴趣。
解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然
创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这些优质课中，周萍老师亲自为学生弹了一曲，激发了学生学习的热情，同时也体现出了周萍老师深厚的教学基本功。整节课，教师都很有耐性的对学生进行有效的.引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这节优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
