幼儿园健康教育教案(精彩6篇)

幼儿园健康教育教案 篇一

幼儿园健康教育教案之培养良好的卫生习惯

引言：

良好的卫生习惯对于幼儿的身心健康发展至关重要。为了帮助幼儿养成良好的卫生习惯，本教案将重点介绍如何进行口腔卫生、手卫生和环境卫生的教育。

一、目标：

1. 培养幼儿定期刷牙、正确刷牙的习惯；

2. 引导幼儿养成勤洗手、正确洗手的习惯；

3. 培养幼儿保持环境整洁和个人卫生的习惯。

二、教学内容及步骤：

1. 口腔卫生教育：

a. 利用图画和实物展示工具，向幼儿介绍牙齿的结构和功能；

b. 观看教育视频，引导幼儿正确刷牙的方法和频率；

c. 制作刷牙图表，鼓励幼儿每天刷牙并记录；

d. 家长配合，定期检查幼儿的口腔卫生情况。

2. 手卫生教育：

a. 通过游戏和故事，向幼儿传授手卫生的重要性；

b. 演示正确洗手的步骤，并反复练习；

c. 配备洗手液和纸巾，鼓励幼儿勤洗手；

d. 家长配合，定期检查幼儿的手卫生情况。

3. 环境卫生教育：

a. 利用图片和实地参观，向幼儿展示一个干净整洁的环境；

b. 教授如何正确清洁玩具和桌椅的方法；

c. 定期组织幼儿参与环境整理，培养责任心；

d. 家长配合，定期检查幼儿保持环境整洁的情况。

三、评估与总结：

1. 教师观察幼儿的口腔卫生、手卫生和环境卫生习惯的改善情况；

2. 家长反馈幼儿在家中的卫生习惯改变；

3. 结合幼儿园卫生状况的评估，总结教育效果并作出调整。

结论：

通过本教案的实施，幼儿将逐渐养成良好的卫生习惯，增强自我保健能力，提高身心健康水平。

幼儿园健康教育教案 篇二

幼儿园健康教育教案之营养健康教育

引言：

幼儿期是人体生长发育的重要时期，营养健康教育对于幼儿的身体发育和智力发展至关重要。为了帮助幼儿养成良好的饮食习惯，本教案将重点介绍如何进行营养教育和饮食均衡教育。

一、目标：

1. 培养幼儿对各种食物的认识和了解；

2. 引导幼儿养成良好的饮食习惯，吃饭有规律，不挑食；

3. 培养幼儿正确使用餐具和饮食礼仪。

二、教学内容及步骤：

1. 营养教育：

a. 利用图片和实物展示工具，向幼儿介绍各种食物的营养成分；

b. 演示如何制作简单又营养的小食品，鼓励幼儿尝试；

c. 组织幼儿参观农田或超市，了解食物的来源；

d. 家长配合，提供健康的食物，并与幼儿共同制定健康饮食计划。

2. 饮食均衡教育：

a. 通过游戏和故事，向幼儿传授饮食均衡的重要性；

b. 制作饮食均衡的图表，引导幼儿了解每种食物的摄入比例；

c. 分别安排早餐、午餐和晚餐的时间，让幼儿养成有规律的饮食习惯；

d. 家长配合，提供多样化的饮食，并鼓励幼儿尝试新食物。

三、评估与总结：

1. 教师观察幼儿的饮食习惯和对营养知识的掌握情况；

2. 家长反馈幼儿在家中的饮食改变；

3. 结合幼儿园饮食状况的评估，总结教育效果并作出调整。

结论：

通过本教案的实施，幼儿将逐渐养成良好的饮食习惯，获得均衡的营养，促进身体健康和智力发展。

幼儿园健康教育教案 篇三

　　《多吃蔬菜身体棒》

　　一、活动目标：

　　1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，明白名称，了解其丰富营养；

　　2、透过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。

　　二、活动准备：

　　1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）

　　2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子

　　3、丰富词汇：维生素

　　三、设计思路：

　　买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理、针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。

　　四、活动进程：

　　1、进超市、《买菜》音乐导入

　　师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐）

　　师：请把你买的菜放在桌子上，排好。

　　师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？

　　2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示）

　　师：这是菠菜，长得什么样貌呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁

　　喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里内含va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们明白还有那些蔬菜里内含va吗？青椒、南瓜、油菜里也内含va。还有一种蔬菜里面内含va你明白是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马十分愿吃。对！是胡萝卜。

　　师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。

　　师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

　　烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。

幼儿园健康教育教案 篇四

　　保护眼睛

　　设计思路：

　　在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在平常与孩子的聊天与谈话中也了解到，他们在家都喜欢看电视、玩手机、IPAD等电子产品，对保护眼睛十分不利。同时在平常的一日生活中，许多小朋友喜欢用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及保护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，孩子们参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。因此，有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。

　　本次活动共分为三个环节，第一环节：游戏导入，引起幼儿兴趣的同时带领他们了解每个五官的具体位置；第二环节：说一说，请小朋友踊跃发言，说一说五官的用处以及如何保护五官，听一听他们对五官的了解有多少；第三环节：贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深了解。

　　活动目标：

　　1、初步懂得保护视力的重要性。

　　2、了解学习－些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。

　　活动准备：

　　五官的图片每人一套、固体胶。

　　活动过程：

　　一、共同游戏——引起幼儿兴趣

　　1、“请小朋友们跟老师一齐做‘指鼻子’的游戏，好不好？”

　　2、讨论五官的名称位置

　　——“朋友们，你们的小脸上面都有什么？”（请一名幼儿上前来让其他幼儿观察）

　　——“眼睛长在什么地方，有几只？”

　　——“鼻子有几个，长在什么地方？”

　　——“嘴巴有几张，长在什么地方？”

　　——“耳朵有几只，长在什么地方？”

　　小结：原先我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子

　　二、说一说——说一说五官的作用以及保护五官

　　听故事了解五官的作用。

　　——眼睛（看）耳朵（听）嘴巴（尝）鼻子（闻）

　　小结：他们的本领这么大，我们就应怎样保护他们呢？

　　三、贴一贴——在操作中进一步加深了解

　　1、老师示范

　　2、幼儿自己动手操作，教师个别指导

　　要求：按照正确的位置粘贴

　　小结：来看看大家贴的五官位置对不对。

幼儿园健康教育教案 篇五

　　《如何预防传染病》

　　一、活动目标：

　　1、了解流行传染病的相关知识。

　　2、能说出并掌握预防传染病的方法。

　　3、增强自身预防疾病的意识。

　　二、活动准备：

　　1、教学挂图和幼儿用书。

　　2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。

　　三、活动过程：

　　1、活动导入：观看教学挂图。

　　教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎样了？（幼儿观察并描述）

　　2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

　　(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

　　教师：医院里那么多小朋友一齐打点滴，因为他们得了传染病。你们明白什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答）

　　（2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能透过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染

　　病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

　　3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。

　　（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。

　　（2）幼儿自由回答。

　　（3）教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还明白预防传染病的其他方法吗（幼儿讨论并回答）

　　4、活动总结：预防传染病的方法。

　　教师：多吃蔬菜水果，能够提高身体抵抗疾病的潜力；勤洗手能够消除病菌；保证充足的睡眠；能够增强免疫力；接种流感疫苗能够预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；状况严重时需要戴口罩。

　　5、活动延伸：记录预防传染病的方法。

　　（1）教师：此刻请小朋友把刚才我们讨论的资料，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。

　　（2）幼儿绘画，教师巡回指导。

　　（3）群众分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴

幼儿园健康教育教案 篇六

　　保护牙齿

　　活动目标：

　　1、喜欢刷牙，养成每一天早晚刷牙的好习惯。

　　2、了解龋齿的危害，明白刷牙能够保护牙齿，感知正确的刷牙方法。

　　活动准备：课件“牙齿的秘密”、牙齿模型

　　活动过程：

　　一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防

　　1、（观看课件）“东东的牙齿怎样了？”（变黑、有小洞）

　　2、（出示画面）“它是谁？在牙齿上干什么？”

　　3、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在交流中教师进行简单的统计）

　　4、还看见了什么？（小结：原先东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿）。

　　5、蛀牙好不好？会带来什么坏处？（请个别幼儿说说自己的感受）

　　6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。

　　二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法

　　1、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的？（幼儿个别经验再现）

　　2、你是怎样保护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的幼儿来介绍经验）

　　3、正确的刷牙就应是怎样的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面）

　　4、我们一齐来做做看。（请幼儿跟着老师一齐做刷牙操）

　　5、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。（教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。）

　　6、看看刷牙了之后会怎样？（观看课件第四部分）

　　三、天天刷牙——活动延伸，愿意每一天刷牙并记录

　　1、（出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

　　2、鼓励幼儿每一天早晚刷牙后进行记录。