幼儿园大班主题活动教案《乐器》含反思(精彩3篇)
幼儿园大班主题活动教案《乐器》含反思 篇一
标题：探索乐器的声音魔力
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动，可以培养幼儿的音乐素养、感知能力和创造力。本次主题活动以《乐器》为主题，通过让幼儿亲自体验和探索各种乐器的声音魔力，激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力。
一、活动目标：
1. 认识不同乐器的名称和外观。
2. 能够感知和辨别不同乐器的声音。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐表达能力。
二、活动准备：
1. 图片、卡片或实物乐器。
2. 音乐播放设备和多种乐器音乐。
三、活动过程：
1. 导入：播放一段包含多种乐器声音的音乐，让幼儿听后猜测乐器的名称，并引导幼儿谈谈自己对音乐的感受。
2. 探索不同乐器：介绍不同乐器的名称、外观和声音特点，展示图片、卡片或实物乐器，让幼儿观察和感受。
3. 乐器体验：设置多个小组，每个小组分配一种乐器，让幼儿亲自体验和探索乐器的声音。引导幼儿观察、感受和模仿乐器的声音。
4. 乐器合奏：将不同乐器的声音进行合奏，让幼儿参与其中，通过合奏体验团队合作的乐趣。
5. 反思：与幼儿共同回顾活动内容，让幼儿谈谈自己对活动的感受和收获，并引导幼儿思考乐器的重要性和音乐的美妙。
四、教师角色：
1. 激发幼儿的兴趣：通过引导和提问，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 观察和引导：观察幼儿的参与情况，引导幼儿观察、感受和模仿乐器的声音。
3. 促进交流：鼓励幼儿在活动中与他人交流，分享自己的体验和感受。
五、反思：
通过本次活动，幼儿对不同乐器的声音有了更深入的认识，并且体验了乐器合奏的乐趣。但在活动过程中，发现有些幼儿对某些乐器的声音感知能力较弱，需要进一步加强培养。下次可以增加一些乐器的图片或实物展示，让幼儿更直观地认识乐器的外观。同时，在乐器体验环节可以加入一些互动游戏，增加幼儿的参与度和兴趣。通过反思和改进，可以不断提高本次主题活动的效果。
幼儿园大班主题活动教案《乐器》含反思 篇二
标题：乐器之旅——探索音乐的世界
引言：
音乐是人类文化的重要组成部分，通过音乐活动，可以培养幼儿的审美能力、情感表达能力和社交能力。本次主题活动以《乐器》为主题，通过让幼儿亲自体验和探索各种乐器，引导他们进入音乐的世界，培养他们对音乐的热爱和理解。
一、活动目标：
1. 认识不同乐器的名称、外观和声音。
2. 能够模仿和表达一些简单的乐器声音。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐表达能力和创造力。
二、活动准备：
1. 图片、卡片或实物乐器。
2. 音乐播放设备和多种乐器音乐。
3. 制作简易乐器的材料（如纸盘、纸管、彩带等）。
三、活动过程：
1. 导入：播放欢快的音乐，引导幼儿跟着节奏摇摆身体，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 认识乐器：通过展示图片、卡片或实物乐器，引导幼儿认识不同乐器的名称、外观和声音特点。
3. 乐器制作：使用简易材料制作简单的乐器，如手拍鼓、纸盘小鼓等，让幼儿亲手制作属于自己的乐器。
4. 乐器演奏：让幼儿用自己制作的乐器模仿乐器的声音，并进行简单的演奏，激发幼儿的创造力和表达欲望。
5. 合奏表演：将不同乐器的声音进行合奏，让幼儿参与其中，通过合奏体验团队合作的乐趣。
6. 反思：与幼儿共同回顾活动内容，让幼儿谈谈自己对活动的感受和收获，并引导幼儿思考音乐对我们生活的意义。
四、教师角色：
1. 激发幼儿的兴趣：通过音乐播放和互动，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 引导和示范：引导幼儿认识乐器的名称、外观和声音，并示范乐器演奏和合奏。
3. 观察和引导：观察幼儿的参与情况，引导幼儿模仿和表达乐器的声音。
4. 促进交流：鼓励幼儿在活动中与他人交流，分享自己的体验和感受。
五、反思：
通过本次活动，幼儿对不同乐器有了初步的认识，并且体验了乐器演奏和合奏的乐趣。但在活动过程中，有些幼儿制作的乐器质量较差，需要提前准备好材料，以确保活动的顺利进行。同时，在乐器演奏和合奏环节可以增加一些简单的乐谱，让幼儿更有参与感和成就感。通过反思和改进，可以进一步提高本次主题活动的效果。
幼儿园大班主题活动教案《乐器》含反思 篇三
幼儿园大班主题活动教案《乐器》含反思
主题的由来：
在日常生活中，我发现孩子们对音乐区的“小乐器”很感兴趣，很多小朋友天天带有关乐器的图书、光盘、还有各种小乐器玩具等等。活动区时候他们到音乐区来开个人的“音乐会”，还有很多捧场的小观众呢，很是热闹！最近他们谈论的话题大多也是“小乐器”。于是，我就以幼儿的兴趣为主，开展了以下的主题活动—————乐器。
活动目标：
1、通过幼儿对乐器的兴趣，引发幼儿求知探索的欲望。
2、培养幼儿用完整话表达自己的想法，鼓励幼儿大胆表达。
3、发展幼儿的观察力，动手能力，和协调的能力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
问题板块：
幼儿：
曲鹏法：笛子有多少的小孔？
周新博：
古筝有多少根弦？
孙瑞琪：古筝和古琴有什么不同？他们一样吗？
陈艾伦：二胡为什么就两根弦？
教师：
你们知道乐器包括几种吗？他们都是什么？
你们知道他们是怎么演奏出好听的声音的吗？他们是从哪里发出声音的？
主题墙板：
主题墙板分为：
1、问题板
对幼儿所提出的问题进行公开。
2、展示板
随时对幼儿学到的知识经验加以展示（如：幼儿制作的小乐器，活动中幼儿的一些语言，家长的及时反馈）
3、成果板
让幼儿自己谈谈自己都学习到了什么知识经验，教师和家长可以帮助记录，并加以展示。
四、区域游戏相关内容：
图书区：投放有关乐器的书，图片，供幼儿阅读或欣赏。
电脑区：投放有关乐器的盘，VCD，供幼儿观看和倾听。
美工区：投放各种适合做乐器的不同质地的材料，及废旧材料等等，供幼儿选择制作。
音乐区：投放乐器演奏的磁带，各种种类的乐器，供幼儿有不同的选择。
家园合作：
请家长在家中
请家长有时间可带幼儿到音乐厅去欣赏乐器演奏，丰富幼儿的已有经验，亲自感受一下，乐器是怎么演奏的！
资源利用：
家长资源：
请家长帮助幼儿了解有关乐器的知识。请会乐器的家长可以到班中为幼儿演出。
园所资源：
从园资料室找来一些关于乐器的书籍和图片等。
教师：
把自己家中的.乐器带到幼儿园中，为幼儿现场演奏。引起幼儿的兴趣。
活动反思：
通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感， 在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作， 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。
小百科：乐器，英文：musical instruments，泛指可以用各种方法奏出音色音律的器物。一般分为民族乐器与西洋乐器。
