幼儿园小班音乐教案《小小鸡》(推荐6篇)

幼儿园小班音乐教案《小小鸡》 篇一

在幼儿园的音乐教学中，我们常常选择一些简单、易学的歌曲来教唱和表演，以激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。《小小鸡》这首歌曲就是一首非常适合小班幼儿学唱和表演的歌曲。通过这首歌曲的教学，我们可以帮助幼儿培养节奏感和音乐表达能力，同时也可以锻炼他们的动作协调能力和团队合作意识。

教学目标：

1. 学会歌曲的歌词和曲调。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

3. 提高幼儿的动作协调能力和团队合作意识。

教学准备：

1. 《小小鸡》的音乐录音或伴奏。

2. 小小鸡头饰和鸡爪道具。

教学步骤：

1. 引导幼儿观察和讨论小小鸡的形象，询问他们对小小鸡的了解和印象。

2. 播放《小小鸡》的音乐录音，让幼儿跟随音乐和歌词一起学唱。

3. 教导幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如拍打手掌、扇动翅膀等。

4. 分组练习，让幼儿自由发挥，用自己的方式表演《小小鸡》的歌曲和舞蹈，鼓励幼儿展示自己的创意和才艺。

5. 教导幼儿使用小小鸡头饰和鸡爪道具，在表演中增加趣味和互动性。

6. 定期进行集体表演，让幼儿有机会在班级和家长面前展示自己的成果。

教学反思：

通过《小小鸡》这首歌曲的教学，幼儿们在欢快的音乐中学会了歌曲的歌词和曲调，培养了节奏感和音乐表达能力。同时，通过跟随音乐的节奏做舞蹈动作的练习，幼儿们的动作协调能力得到了提高，并且在分组表演和集体表演中锻炼了团队合作意识。通过这样的音乐教学活动，幼儿们不仅增加了对音乐的兴趣和热爱，还培养了他们的创造力和表达能力。

幼儿园小班音乐教案《小小鸡》 篇二

在幼儿园的音乐教学中，我们常常选择一些富有童趣和教育意义的歌曲来教唱和表演，以培养幼儿的音乐素养和综合能力。《小小鸡》这首歌曲既有着简单易学的歌词和曲调，又能够帮助幼儿锻炼动作协调能力和团队合作意识。通过教学《小小鸡》这首歌曲，我们旨在让幼儿在音乐中感受快乐，培养他们的音乐兴趣和自信心。

教学目标：

1. 学会歌曲的歌词和曲调。

2. 培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。

3. 提高幼儿的动作协调能力和团队合作意识。

4. 培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。

教学准备：

1. 《小小鸡》的音乐录音或伴奏。

2. 小小鸡头饰和鸡爪道具。

3. 绘本《小小鸡》。

教学步骤：

1. 利用绘本《小小鸡》引导幼儿了解小小鸡的形象和故事情节，让他们对歌曲有更深入的理解。

2. 播放《小小鸡》的音乐录音，引导幼儿跟随音乐和歌词一起学唱。

3. 教导幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如拍打手掌、扇动翅膀等。

4. 分组练习，让幼儿根据绘本中的故事情节自由发挥，用自己的方式表演《小小鸡》的歌曲和舞蹈，鼓励幼儿展示自己的创意和表演才能。

5. 教导幼儿使用小小鸡头饰和鸡爪道具，在表演中增加趣味和互动性。

6. 定期进行集体表演，让幼儿有机会在班级和家长面前展示自己的成果。

7. 引导幼儿用自己的语言和表情，描述小小鸡的形象和故事情节，培养他们的音乐欣赏能力和创造力。

教学反思：

通过《小小鸡》这首歌曲的教学，幼儿们在音乐中感受到了快乐和乐趣，并学会了歌曲的歌词和曲调。通过跟随音乐的节奏做舞蹈动作的练习，幼儿们的动作协调能力得到了提高，并且在分组表演和集体表演中锻炼了团队合作意识。通过绘本《小小鸡》的引导，幼儿们更加深入地理解了歌曲的故事情节，培养了他们的音乐欣赏能力和创造力。通过这样的音乐教学活动，幼儿们不仅增加了对音乐的兴趣和热爱，还培养了他们的自信心和表达能力。

幼儿园小班音乐教案《小小鸡》 篇三

　　一、活动目标

　　1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

　　2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

　　二、设计思路

　　小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。

　　《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。

　　三、材料和环境创设

　　1、小小鸡一群，供幼儿观看。

　　2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

　　3、创设在游戏中学习的氛围。

　　4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。

　　四、重点与难点

　　激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。

　　五、活动流程

　　看小鸡、听节奏、做动作―听歌曲、表情感、讲规则―学歌曲、明规则、做游戏。

　　六、活动过程

　　（一）看小鸡，听节奏、做动作。

　　1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受）

　　2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受）

　　（二）听歌曲、表情感、讲规则。

　　1、教师表演小小鸡。（老师边唱边带“小小鸡”去草地）

　　2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验）

　　3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）

　　4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。

　　（三）学歌曲、明规则、做游戏。

　　1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则）

　　2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）

　　3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。）

幼儿园小班音乐教案《小小鸡》 篇四

　　活动目标

　　1.了解小鸡的外形特征，乐意用动作、歌曲、表情表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

　　2.初步体验音乐游戏的简单规则。

　　活动准备：鸡妈妈头饰、小鸡

　　活动过程

　　一、导入课题，引起兴趣

　　1.今天，老师请了几位好朋友，我们一起来欢迎他们好不好？

　　2.谁来我们小一班了啊？小小鸡是什么样子的？它是怎样叫的啊？你知道小小鸡喜欢吃什么东西吗？

　　3.我们一起来学一学小小鸡（学小鸡叫、小鸡吃虫子）

　　二、学习歌曲

　　1.刚刚我们学了小小鸡吃东西，现在听老师来唱一唱小小鸡，要认真仔细的听哦。

　　2.教师演唱歌曲2遍（跟音乐和清唱各一遍）

　　3.歌曲的名字叫什么？小小鸡跟着妈妈玩，出发前做了哪些准备啊？后来发生什么事了？小小鸡不见了，妈妈会怎么样？

　　4.我们一起来学唱歌曲好吗？（唱歌曲2、3遍）

　　三、表演歌曲

　　1.请小朋友扮演小小鸡，老师扮演鸡妈妈，一边唱一边表演动作。谁发现一只小鸡不见了？这句话应该谁唱？谁劝妈妈不要哭？我们先来试一遍。

　　2.完整的表演歌曲

　　四、结束部分

　　1.今天鸡妈妈带小小鸡出去玩，猜猜看为什么那只小鸡会不见了？

　　2.小朋友跟老师出去玩或者跟爸爸妈妈出去玩，一定要跟好老师或爸爸妈妈，不能乱跑，不然也会把自己弄丢了。

　　3.下课后我们一起来寻找小小鸡好吗？

幼儿园小班音乐教案《小小鸡》 篇五

　　活动目标：

　　1、学习音乐游戏《小小鸡》，能听音乐遵守游戏规则。

　　2、喜欢玩音乐游戏，在游戏过程中产生爱小鸡、爱鸡妈妈的情感。

　　活动准备：

　　1、 经验准备：幼儿已经欣赏过歌曲。

　　2、 鸡妈妈胸饰一个，小小鸡胸饰每人一个，草地的场景布置。

　　活动过程：

　　一、小小鸡跟着妈妈到草地上玩。

　　1、入场。 “今天天气这么好，跟着妈妈到草地上去玩吧！。”（边说边入场）“我们出发咯！”

　　2、音乐响起，幼儿跟着老师边走，边做动作。走到场地中央。

　　3、小小鸡在草地捉虫子吃。 师引导：“宝宝们，那里有好多小虫子，我们赶紧去捉啊！”边做动作可以边说：“捉小虫，捉小虫，小虫小虫真好吃！”“看那边还有！”

　　二、欣赏音乐《小小鸡》

　　1、“宝宝们肚子吃得饱饱的，坐下来休息一下吧，我们来听一段好听的`音乐”（完整播放音乐）

　　2、“歌曲里的小小鸡在干什么呢？”，“我们来学一学小小鸡”

　　3、“我的鸡宝宝们可真能干，让我们跟着音乐一起来跳舞吧。”

　　三、和妈妈玩捉迷藏的游戏

　　1、幼儿坐在草地上，师讲解捉迷藏规则：“今天妈妈还要和宝宝来玩个捉迷藏的游戏，宝宝们听到唱歌的声音可以起来找地方，声音没有了，你要马上藏起来，你们想藏在什么地方？”（幼儿回答）“藏好了一动也不要动，等妈妈来找你们，妈妈说，宝宝们快点回来吧，你们要回到妈妈身边来的，听懂了吗？好，那宝宝们就去藏起来吧！”

　　2、幼儿玩游戏，在游戏的过程中进一步强调游戏规则。

　　3、再次玩捉迷藏游戏 “我们再来玩一次吧”

　　三、老鹰来了（播放音乐）

　　1、“你们听，老鹰要来了，老鹰最喜欢吃小鸡了，你们可不能让它抓住。我们要快点躲起来。哪里最安全呢？”

　　2、老鹰出现，“老鹰来了，我们快找一个安全的地方躲起来吧。”

　　3、游戏两次后老鹰飞走了。

　　四、结束部分 “宝宝们，老鹰终于飞走了。来，跟着妈妈我们回家去吧，下次，妈妈再跟你们来草地上做游戏！”边唱歌边离场。

幼儿园小班音乐教案《小小鸡》 篇六

　　活动目标：

　　1、能根据音乐节奏合拍做蛋宝宝、小鸡的动作，掌握游戏规则。

　　2、在游戏中尝试变换角色表演，体验与同伴交流、合作的快乐。

　　活动准备：

　　音乐选自《小鸡小鸡》、玩过猜拳游戏、超级鸡仔奖牌

　　活动过程

　　一、音乐导入

　　1、今天王老师给大家带来一段好听的音乐，让我们一起来听一听（幼儿倾听音乐）

　　2、你听到了什么？

　　3、让我们跟着音乐里的小鸡一起动起来。

　　4、小鸡是从哪里孵出来的？

　　5、圆滚滚的蛋宝宝最喜欢跳舞了，可以有哪些优美的动作呢？

　　6、让我们跟着音乐一起来玩一玩蛋宝宝的游戏吧。

　　7、喀拉拉拉，喀拉拉拉，蛋壳怎么了？

　　8、现在我们就是可爱的小鸡啦，小鸡们外面天气这么好，我们一起去草坪上玩游戏吧？（师引导小鸡可以做动作）

　　二、增设游戏情趣，进行角色表演

　　1、刚刚蛋宝宝和小鸡的游戏我们玩的很开心，下面蛋宝宝和小鸡要玩更好玩的游戏啦。你们想不想参加？

　　2、蛋宝宝要变成小鸡，谁赢了谁做小鸡，你们怎样知道谁赢谁输？我们可以用什么游戏来知道输赢。

　　3、让我们一起来玩一玩猜拳游戏，123猜拳。（师幼共同玩猜拳）

　　4、这个猜拳游戏可以放在我们刚才听的音乐里面，我们来听听放在那一段最合适。（师放音乐，幼儿倾听）（是放在音乐的前面，中间还是最后，让我们再来听一听）

　　5、我们一起来听一听（边听边猜拳），听到这段音乐我们就要开始猜拳了，明白了吗？

　　6、那让我们一起来玩一玩这个更好玩的游戏。

　　师幼共同游戏（第一遍）

　　7、赢的小朋友举手，输的小朋友就回到你的鸡窝里去，椅子就是你的鸡窝。输的小朋友坐在鸡窝里给小鸡鼓掌加油。

　　8、哇，你们太厉害了，你们想不想变成更厉害的超级鸡仔（师做超级鸡仔的动作）。赢的小朋友才能变成超级鸡仔哦。让我们跟着音乐接着往下玩。（师幼共同游戏）

　　9、输的人回鸡窝，恭喜你们成为超级鸡仔（师提示幼儿做超级鸡仔的动作）。蛋宝宝们不要气馁，你们都有机会成为超级鸡仔。给你们一次机会，我们再来一次。（师幼再次共同游戏）

　　（再次提游戏规则：音乐开始找朋友，赢的变小鸡，输的回鸡窝。再次猜拳游戏，赢的变超级鸡仔，输的回鸡窝。）

　　师幼再次共同游戏

　　11、这么好玩的游戏我们邀请客人老师也来玩一玩吧。

　　三、结束活动

　　1、除了变成超级鸡仔还可以变成什么呢？

　　2、那我们回到教室再和好朋友一起玩一玩这个游戏。