幼儿园大班语言优质课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》【精选3篇】
幼儿园大班语言优质课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》 篇一
幼儿园大班语言优质课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》
教学目标：
1.通过本课的学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.激发幼儿的阅读兴趣，培养他们热爱阅读的习惯。
3.通过与幼儿的互动，培养他们的合作意识和团队精神。
教学重点：
1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.激发幼儿的阅读兴趣，培养他们热爱阅读的习惯。
教学准备：
1.《蛤蟆爷爷的秘诀》故事书。
2.课件、图片等教学辅助材料。
3.幼儿们事先准备的画纸和彩笔。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师引导幼儿们回顾上节课学到的知识，提问：“上节课我们学习了什么故事？谁能给大家重述一下？”鼓励幼儿们积极参与回答。
Step 2：展示故事书（10分钟）
教师出示《蛤蟆爷爷的秘诀》故事书，向幼儿们介绍故事的主要内容。然后，教师边讲边翻阅故事书，让幼儿们通过图片感受故事的情节，激发他们的阅读兴趣。
Step 3：阅读故事（15分钟）
教师带领幼儿们一起阅读《蛤蟆爷爷的秘诀》，注重语调、语速的把握，使幼儿们更好地理解故事的内容。教师可适时停下来，与幼儿们互动，询问他们对故事中人物和情节的理解。
Step 4：小组讨论（10分钟）
教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个幼儿来讲述故事中的一个片段。其他小组成员可以提问或补充。通过小组讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。
Step 5：绘画活动（15分钟）
教师要求幼儿们根据故事中的场景或人物进行绘画。鼓励幼儿们展示自己的作品，并向其他幼儿介绍自己的绘画内容。
Step 6：故事分享（5分钟）
教师请几位幼儿上台分享自己的绘画作品，并用简洁明了的语言讲述自己的绘画内容。其他幼儿可以提问或表达自己的想法。
Step 7：结束语（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿们多读书、多思考，培养他们热爱阅读的习惯。
幼儿园大班语言优质课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》 篇二
幼儿园大班语言优质课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》
教学目标：
1.通过本课的学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.激发幼儿的阅读兴趣，培养他们热爱阅读的习惯。
3.通过与幼儿的互动，培养他们的合作意识和团队精神。
教学重点：
1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.激发幼儿的阅读兴趣，培养他们热爱阅读的习惯。
教学准备：
1.《蛤蟆爷爷的秘诀》故事书。
2.课件、图片等教学辅助材料。
3.幼儿们事先准备的画纸和彩笔。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师引导幼儿们回顾上节课学到的知识，提问：“上节课我们学习了什么故事？谁能给大家重述一下？”鼓励幼儿们积极参与回答。
Step 2：展示故事书（10分钟）
教师出示《蛤蟆爷爷的秘诀》故事书，向幼儿们介绍故事的主要内容。然后，教师边讲边翻阅故事书，让幼儿们通过图片感受故事的情节，激发他们的阅读兴趣。
Step 3：阅读故事（15分钟）
教师带领幼儿们一起阅读《蛤蟆爷爷的秘诀》，注重语调、语速的把握，使幼儿们更好地理解故事的内容。教师可适时停下来，与幼儿们互动，询问他们对故事中人物和情节的理解。
Step 4：小组讨论（10分钟）
教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个幼儿来讲述故事中的一个片段。其他小组成员可以提问或补充。通过小组讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。
Step 5：绘画活动（15分钟）
教师要求幼儿们根据故事中的场景或人物进行绘画。鼓励幼儿们展示自己的作品，并向其他幼儿介绍自己的绘画内容。
Step 6：故事分享（5分钟）
教师请几位幼儿上台分享自己的绘画作品，并用简洁明了的语言讲述自己的绘画内容。其他幼儿可以提问或表达自己的想法。
Step 7：结束语（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿们多读书、多思考，培养他们热爱阅读的习惯。
幼儿园大班语言优质课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》 篇三
幼儿园大班语言优质课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》
作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班语言优质课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、仔细观察画面，倾听、猜想，大胆讲述画面内容。
2、了解故事内容，体会故事中秘诀的含义。
3、懂得遇到问题，面对困难、危险时要勇敢、机智地面对。
活动准备：
1、PPT、故事书
2、背景音乐
活动过程：
一、观察封面，引起兴趣。
1、出示故事书，今天，老师给小朋友带来了一本有意思的故事书，要和小朋友一起来分享，老师把这本书放大了，我们一起来看看这是关于谁的故事？（播放封面）
2、看看这是谁呀？（蛤蟆）有几只蛤蟆？这两只蛤蟆长的怎么样？哪只是蛤蟆爷爷？为什么？
小结：原来是蛤蟆爷爷和小蛤蟆，这个长得高高大大的，戴着一副可能是老花镜的就是蛤蟆爷爷。小朋友们真厉害！
3、那你们猜猜看故事的题目叫什么呢？故事的题目叫蛤蟆爷爷的秘诀。
4、小朋友，秘诀是什么意思呢？
小结：秘诀就是解决问题和麻烦的好办法、小窍门。
过渡：那蛤蟆爷爷有什么秘诀呢？我们一起来听故事。
二、播放课件，理解故事。
（一）遭遇大蛇——秘诀一：勇敢。
1、播放课件，教师讲述故事第一段。
提问：（1）你们觉得蛤蟆爷爷害怕了吗？你是怎么看出来的？
（2）他为什么不害怕？他会怎么表现自己的勇敢呢？
小结：你们都觉得蛤蟆爷爷不会害怕，因为你们知道蛤蟆爷爷的第一条秘诀是勇敢，那我们一起来看一看，他是不是和你们说的一样。
2、教师继续讲述故事。
提问：（1）蛤蟆爷爷是怎么做的？我们一起来学一学。
小结：蛤蟆爷爷真勇敢，他用自己的动作，自己的话，吓走了大蛇。继续讲述（这时候，小蛤蟆从草丛里跑了出来……）（2）你们觉得蛤蟆爷爷勇敢吗？什么是勇敢？
小结：其实有些危险的事情，你只要勇敢地、不害怕地去面对它，那这个危险的事情就会变得小一点、少一点，蛤蟆爷爷就是这样勇敢地面对大蛇的。
（二）遭遇鳄龟——秘诀二：机智。
过渡：蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走，正要跟小蛤蟆说说对付敌人的第二个秘诀时，草丛里又出现了一个可怕的脑袋，它是谁？（个别幼儿猜测）这个时候蛤蟆爷爷和小蛤蟆发现它了吗？
1、教师继续讲述。
提问：你知道什么是机智吗？
小结：其实啊机智就是聪明、灵活，遇到事情和问题的时候会动脑筋，想办法，这就是机智。
2、教师继续讲述。
提问：（1）小蛤蟆听到了鳄龟的话是怎么做的？那爷爷害怕了吗？
（2）大家觉得爷爷没有害怕，那你们猜猜爷爷又会怎么对付这只鳄龟呢？
过渡：小朋友刚刚想出了许多机智的办法，那我们一起来看看蛤蟆爷爷想出了什么机智的办法呢？
3、教师继续讲述。
提问：（1）鳄龟去追谁了？那蛤蟆爷爷和小蛤蟆就怎么样了？（脱险了）（2）你们觉得蛤蟆爷爷这个办法怎么样？
小结：蛤蟆爷爷在遇到危险的时候，不仅勇敢，还会想出机智的.办法让自己得救。
（3）这个时候，鳄龟走了，小蛤蟆会怎么样？小蛤蟆会跳出来对爷爷说什么呢？
（4）我们来学学小蛤蟆是怎么表扬爷爷的。
（三）遭遇怪兽——秘诀三：朋友。
1、教师讲述故事，提问：（1）这时出现了什么？（尾巴、爪子）
（2）可能会是谁？会是比刚才那个鳄龟更大的动物吗？
过渡：哇！原来这是一头巨大无比的怪兽！
（3）这次小蛤蟆是怎么做的？
（4）那蛤蟆爷爷害怕了吗？为什么你觉得蛤蟆爷爷会害怕？他嘴巴张大了会怎么样？
2、这次，蛤蟆爷爷他也害怕了，这个怪兽太厉害了，一下子就抓住了蛤蟆爷爷，他要把蛤蟆爷爷当成汉堡吃了，逃到草丛边的小蛤蟆它害怕极了，全身发抖，那他会去救自己的爷爷吗？
过渡：看来你们都希望小蛤蟆能学会勇敢。那你觉得小蛤蟆会怎么做呢？他会想什么办法救自己的爷爷呢？
3、出示图12、13、14，幼儿观察图片。
提问：（1）小蛤蟆是怎么做的？
（2）小蛤蟆对怪兽说了什么呢，居然让怪兽那么害怕？
4、教师讲述故事，揭示答案。
过渡：爷爷终于得救了，爷爷说我还有第三条秘诀呢，我们一起来听一听（播放录音）
5、提问：（1）爷爷的第三个秘诀是什么？（朋友、爱心）
（2
小结：原来爷爷的第三个秘诀就是在最危险的时候，有一个靠得住的朋友。而这次爷爷的朋友就是小蛤蟆，他用自己的勇敢、机智、爱心救了蛤蟆爷爷。经过这些事，小蛤蟆长大了，它从一开始遇见危险就逃跑，到最后用自己的勇敢、机智、爱心救了蛤蟆爷爷，他知道面对困难和危险，最好的办法不是逃跑，而是要勇敢、机智地面对。
三、经验迁移，提升情感。
提问：（1）今天我们听得这个故事的题目叫什么啊？故事里蛤蟆爷爷说了哪几条秘诀呢？
（2）故事里的三条秘诀你都学会了吗？
（3）小朋友，在生活中你遇到过哪些麻烦事？那你有什么好办法解决它呢？
小结：我们每个人在生活中都会遇到许多问题和麻烦，但是我们面对困难、危险时不能害怕，要像蛤蟆爷爷和小蛤蟆一样勇敢、机智地面对。
