幼儿园中班公开课课件(最新5篇)
幼儿园中班公开课课件 篇一
幼儿园中班公开课课件的设计与实施
为了提高幼儿园中班的教学质量，我校定期举办公开课，以展示孩子们的学习成果和教师们的教学水平。作为中班公开课的主讲教师，我将通过设计精心制作的课件来辅助教学，并在课堂上进行实施。
首先，我将介绍课件的设计过程。在设计课件之前，我会先进行教学目标的分析和确定。针对中班幼儿的特点和需求，我会设定合适的教学目标，如启发幼儿的创造力、培养他们的观察力和动手能力等。然后，我会根据教学目标选择合适的教学内容和教学方法，以确保课堂教学的有效性。最后，我会利用多媒体技术，结合图片、音频和视频等资源，设计出生动、有趣的课件。
接下来，我将介绍课件的实施过程。在公开课开始前，我会与班级的教师们进行充分的沟通和协调，确保每个环节的顺利进行。在课堂上，我会充分利用课件的功能，展示相关的图片、视频和音频，引发幼儿的兴趣和好奇心。同时，我会根据幼儿的不同反应，调整教学策略，灵活地运用教学资源，以满足幼儿的学习需求。在课堂结束后，我会与班级的教师们进行反思和总结，以不断改进教学效果。
通过设计与实施中班公开课课件，我发现课件的使用能够提高课堂教学的效果。首先，课件的图文并茂、生动形象的特点，能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习动力。其次，课件的多媒体功能，能够帮助幼儿更好地理解和掌握教学内容，加深他们的记忆和理解。最后，课件的设计与实施过程中，教师能够更好地把握教学节奏和教学内容，提高教学的针对性和有效性。
在今后的教学中，我将进一步改进中班公开课课件的设计与实施，以提高教学效果。我将加强与班级教师的合作，充分借鉴他们的经验和意见，以更好地满足幼儿的学习需求。同时，我也会积极参加培训和学习，不断提高自己的教学水平和技能。相信通过不断改进和创新，我们的中班公开课将会取得更好的效果，让每个幼儿都能享受到优质的教育。
幼儿园中班公开课课件 篇二
幼儿园中班公开课课件的应用与效果
作为幼儿园中班公开课的主讲教师，我经常使用课件来辅助教学。通过课件的应用，我发现它对幼儿的学习起到了积极的促进作用，并提高了教学效果。
首先，课件的应用能够激发幼儿的学习兴趣。在公开课中，我设计了丰富多彩的课件，包括图片、动画、音频等内容。这些形象生动的教学资源，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。例如，在教授英语单词时，我会通过课件展示相应的图片和发音，使幼儿能够更好地理解和掌握单词的意义和发音。通过与课件的互动，幼儿能够积极参与到学习中，提高学习的效果。
其次，课件的应用能够帮助幼儿更好地理解和掌握教学内容。在公开课中，我会根据幼儿的学习需求，设计相应的课件。通过展示相关的图片、视频和音频等资源，幼儿能够直观地感受到教学内容，加深他们的记忆和理解。例如，在教授数学概念时，我会通过课件展示相应的图形和实例，让幼儿更好地理解和掌握数学的概念和运算方法。通过与课件的互动，幼儿能够更好地掌握教学内容，提高学习的效果。
最后，课件的应用能够提高教师的教学效果。通过设计和使用课件，教师能够更好地把握教学节奏和教学内容，提高教学的针对性和有效性。例如，在公开课中，我会根据幼儿的学习情况，灵活地调整教学策略和教学资源，以满足幼儿的学习需求。同时，通过与课件的互动，教师能够更好地引导幼儿参与到学习中，提高教学的互动性和参与度。通过课件的应用，教师能够更好地展示自己的教学水平和能力，提高教学的质量和效果。
通过对幼儿园中班公开课课件的应用与效果的分析，我发现课件的应用对幼儿的学习起到了积极的促进作用，并提高了教学效果。在今后的教学中，我将继续加强对课件的设计和应用，以更好地满足幼儿的学习需求，提高教学的质量和效果。同时，我也会不断学习和改进，提高自己的教学水平和技能。相信通过不断的努力和创新，我们的幼儿园中班公开课将会取得更好的成果，让每个幼儿都能享受到优质的教育。
幼儿园中班公开课课件 篇三
【活动目标】
1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。（重点）
2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。（难点）
3、乐意参与角色扮演活动。
【活动准备】
图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个。
【活动过程】
一、开始部分。
1、出示棒棒糖，引入活动。
师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？
3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、幼儿边听故事边欣赏PPT。
（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）
（2）小熊先遇到了谁？（出示小鱼图片）遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？
（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）
（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
2、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）
3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。
（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？
（2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）（河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）
四、分角色表演
1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？
2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。
3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。
4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。
5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。
6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。
7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。
五、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！
幼儿园中班公开课课件 篇四
【活动目标】
1、通过了解，掌握故事内容，学会有条理地讲述故事，发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。
2、丰富词汇：通红通红。
3、学习故事，让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了，能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。
【活动准备】
1、苹果红了的配乐故事磁带和录音机。
2、故事挂图一幅。
3、表情头饰及苹果树图画若干。
【活动过程】
1、提问引入
小朋友喜欢吃苹果吗？喜欢吃什么颜色的苹果？伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛？下面老师给小朋友讲这个故事。
2、感知欣赏
教师出示故事挂图，完整地讲述故事后提问：故事里有谁出现？讲了一件什么事？你能给这个故事起个名字嘛？
带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了？你最喜欢故事中的哪个词语？
3、讲述故事
幼儿集体跟录音机讲故事。
分组讲述故事。
请幼儿戴上头饰表演故事。
4、续编故事
请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？
5、分析讨论法
你喜欢这个故事吗？为什么？
各领域渗透：艺术：欣赏音乐（甜蜜的苹果）；绘画（苹果丰收啦）
生活中渗透：鼓励幼儿多吃水果，特别是苹果。因为苹果的营养价值很高，对身体有益处。
环境中渗透：与幼儿一起布置秋季主题环境，在活动室内做一棵苹果树。
家庭中渗透：有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。
附故事：苹果红了
院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。
伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。“妈妈，苹果红了！苹果红了！”伟伟大声的喊。妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了……
妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了脸蛋……这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦！
幼儿园中班公开课课件 篇五
【活动目标】
1、学会逐页地阅读画面，理解画面内容，愿意认读名字：“兔子楼”以及故事中“爬呀爬”等汉字。
2、根据藤本植物有藤蔓会攀爬这一特征，尝试续编故事。
3、感知兔子楼被攀爬植物装饰后产生的特殊效果，对阅读故事有兴趣。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
【活动准备】
幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。
【活动过程】
一、音乐活动：小手爬。
教师出示汉字“爬呀爬”，用肢体语言提示幼儿认读汉字。
边唱边做动作《小手爬》
二、阅读《兔子楼》。
1、幼儿自主阅读故事，学会逐页看画面，初步了解画面内容。
问：你们看看楼房里住着谁？他们是怎样打扮兔子楼？你觉得兔子楼漂亮吗？
2、用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿逐页阅读画面。
（1）认读故事名字：兔子楼。
（2）兔子楼里住着谁呢？一共住了几只兔子？
（3）用同样的方法引导幼儿继续阅读故事。
三、引导幼儿发现兔子种的植物的共性。
兔子种了哪些植物？这些植物有什么特点？你觉得这些植物种在楼房的阳台上漂亮吗？你知道哪些会攀爬的植物？
四、启发幼儿根据故事的结构，用其他的藤本植物续编故事。
小白兔、小花兔、小
黄兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔还没有地方住呢，怎么办？
小黑兔住在了五楼，它看到小灰兔种的丝瓜真漂亮，它也想在阳台上种点东西，请你帮它出出主意，想想种什么植物，能使兔子楼更漂亮？
五、完整阅读故事《兔子楼》。
有一座楼，住着四只小兔子。
住在一楼的小白兔在阳台上种了一棵牵牛花。
牵牛花爬呀爬，爬到二楼了啦。小花兔乐了：多漂亮的牵牛花呀！我也来种点儿什么吧！
他在阳台上种了一棵葫芦。
葫芦爬呀爬，爬到三楼啦。小黄兔乐了：多漂亮的葫芦呀！我也来种点儿什么吧！
他在阳台上种了一棵葡萄。
葡萄爬呀爬，爬到四楼啦。小灰兔乐了：多漂亮的葡萄呀！我也来种点儿什么吧！
他在阳台上种了一棵丝瓜。
丝瓜爬呀爬，都快爬到楼顶啦。
啊！兔子楼，是最漂亮的楼。
【教学反思】：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
