幼儿园小班礼仪教案三篇(推荐3篇)
幼儿园小班礼仪教案三篇 篇一
标题：培养幼儿园小班礼仪的重要性
导语：幼儿园小班是孩子们初次接触社交环境的重要阶段，良好的礼仪素养能够帮助他们更好地适应社会，与他人建立良好的关系。本文将探讨培养幼儿园小班礼仪的重要性，并提供相应的教学方案。
正文：
一、为什么培养幼儿园小班礼仪的重要性
1. 培养社交能力：幼儿园小班是孩子们初次接触社交环境的阶段，良好的礼仪素养能够帮助他们更好地适应社会，与他人建立良好的关系。
2. 培养自信心：通过学习礼仪，孩子们能够提高自己的自信心，更好地面对他人和陌生环境。
3. 培养团队合作意识：良好的礼仪教育能够培养孩子们的团队合作意识，懂得尊重他人、包容他人，共同营造和谐的幼儿园环境。
二、培养幼儿园小班礼仪的教学方案
1. 制定明确的规则：制定一套明确的礼仪规则，例如如何用餐、如何与他人交流等，让孩子们从小就养成良好的行为习惯。
2. 模仿游戏：通过模仿游戏，让孩子们亲身体验并学习各种礼仪行为，如问候、道歉、感谢等。
3. 角色扮演：安排角色扮演活动，让孩子们扮演不同的角色，学习如何在不同场合中表现得体。
4. 图画教学：通过图片和绘本的形式，向孩子们介绍不同的礼仪知识，引导他们观察、思考和模仿。
5. 实践教学：安排实践活动，如参观公共场所、亲近大自然等，让孩子们亲身体验礼仪在现实生活中的应用。
结语：培养幼儿园小班礼仪的重要性不可忽视，通过科学合理的教学方案，我们可以帮助孩子们建立良好的行为习惯和社交技巧，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
幼儿园小班礼仪教案三篇 篇二
标题：培养幼儿园小班礼仪的教学策略
导语：幼儿园小班是孩子们初次接触社交环境的重要阶段，良好的礼仪素养能够帮助他们更好地适应社会，与他人建立良好的关系。本文将提供培养幼儿园小班礼仪的教学策略，帮助教师有效开展礼仪教育。
正文：
一、培养幼儿园小班礼仪的教学策略
1. 创设情境：通过创设适合幼儿的情境，如角色扮演、游戏等，让幼儿亲身体验和感受礼仪的重要性，并在实践中学习和运用。
2. 激发兴趣：通过生动有趣的教学内容和活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们参与礼仪教育的积极性。
3. 重视细节：在教学中注重细节，教导幼儿如何正确使用餐具、如何整齐穿衣等，培养他们的细致观察力和细心态度。
4. 倡导互动：通过让幼儿互相学习、互相帮助，培养他们的团队合作意识和互助精神，使礼仪教育更具有实效性。
5. 引导反思：在教学过程中，引导幼儿反思自己的行为是否符合礼仪要求，激励他们根据自己的反思进行改进和提升。
二、教师在培养幼儿园小班礼仪中的角色
1. 以身作则：教师要成为孩子们的榜样，注重自己的言行举止，树立正确的礼仪榜样，引导幼儿学习。
2. 激发兴趣：教师要善于运用多种教学手段和方法，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 个性化教学：教师应根据每个幼儿的特点和需求，采用个性化的教学方法，帮助他们更好地理解和接受礼仪教育。
4. 持续关注：教师要在日常教学中持续关注幼儿的表现和进步，及时给予肯定和鼓励，激励幼儿更好地学习和运用礼仪。
结语：培养幼儿园小班礼仪需要教师的精心设计和教学策略的支持。通过创设情境、激发兴趣、重视细节、倡导互动和引导反思等策略，教师可以有效开展礼仪教育，帮助幼儿建立良好的行为习惯和社交技巧。
幼儿园小班礼仪教案三篇 篇三
【#教案# 导语】礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范 。礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。®准备了以下教案，希望对你有帮助!
活动设计背景
小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。故此设计了本节课。希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。
活动目标
1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，谢谢，不客气。
2、复习基本的礼仪问好。
3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。
教学重点、难点
重点、难点：幼儿会说、会用谢谢，同时会说不客气。
活动过程：
一、创设情境，学习礼貌用语：
1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。
（小鸭上场）小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。
2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好
鸡：我们做好朋友好吗？鸭：好小鸡听了真高兴。
鸡：小鸭我请你吃虫子好吗？鸭：谢谢
鸡：不客气
小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。你好，你好而且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客气”。宝宝你们学会了吗?
3、学习礼仪儿歌：
人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼
3、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，而且还送给它礼物呢！你们知道小熊是怎样说的吗？朋友们又是怎样回答的？
小结：对了，别人送给你东西时，也要说谢谢和不客气。
二、创设情境：
1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。并会说谢谢，不客气。
2、书掉了怎么办？谁来帮帮我、
3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习谢谢，不客气。
三、送礼物;
小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用谢谢，不客气。
篇二：家有来客
活动目的：
1、让小朋友了解家里有客人的一些基本礼仪，教孩子与人友好和相处。
2、在日常游戏当中掌握3之内的数字和数量，了解对应关系。
预备工作：
1、布置好小兔子和小猫的房间。
2、每人一个小鸡挂饰，一串小铃铛手镯，一个小碗。
3、地毯一张，雪花插片30个左右。
活动的步骤：
1、让小朋友挂上吊饰，然后唱歌；
2、让小朋友在谈话当中，学会基本的礼仪
鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗?那我们一定作个有礼貌的小客人，怎样才+是一个有礼貌的小客人呢?(交流：咱们出发吧!）
去小兔、小猫家作客，在游戏中掌握3以内数量与物体对应。
①去小兔家。
咚咚咚，请问小兔在家吗?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦，她给我们留了封信(展信)：亲爱的小鸡们，欢迎你们来我家来作客。我请你们看看我新设计的地毯，并请你们帮我在上面“绣花”，我画了朵花，就请你从中间的篓子里拿几朵“绣”上去。谢!小兔子。
收场：
这种综合性的扮演活动，能够丰富孩子的生活经验，有利于孩子积累数字的经验，而且让小朋友在轻松愉快的气氛当中感受到了进步。
效果：
在本次的活动中，幼儿园的小朋友跟老师分别通过扮演不同的角色，得到了交流方面、与人交往方面的提升和进步。
篇三：我是有礼貌的好宝宝
设计背景：
根据现代幼儿大部分都独生子，从小很少有与别人交往的环境，家长们教育孩子跟人打招呼，对人有礼
貌，可孩子有时不愿意，甚至会哭闹起来，针对这一情况，就如何让孩子做一个有礼貌的好宝宝，我设
计了这个活动。
教学重点:
引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。
教学难点:
乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。
教学目标：
1．学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。
2．学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。
教学准备：
1、毛绒玩具小兔、山羊、乌龟、小鹿等
2．故事挂图或课件、幼儿用书“宝宝有礼貌”。
3．请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。
教学过程
1.情景表演引出课题：
(1)教师请事先排演好的几名幼儿上前表演小故事“懂礼貌的小白兔”。教师：小朋友们仔细看，故事里
有谁?小动物们又说了什么?
(2)幼儿进行情景表演。
(3)教师：他们表演的是什么?他们是怎么说的?
(4)幼儿回答。
(5)教师小结：他们表演了小兔迷路后问路的情景，小兔对帮助他的山羊、乌龟、小鹿能有礼貌的说“
谢谢”。请幼儿找一个好朋友模仿小兔与山羊、乌龟等的对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着
对方，并面带微笑。
2.请幼儿看书。
(1)教师：小朋友请打开书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的?
(2)幼儿看书后回答。
(3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。
3.学习儿歌"好宝宝有礼貌"。
(1)教师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫"好宝宝有礼貌"，请大家仔细听。
(2)幼儿倾听教师的朗诵。
(3)教师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。如小宝宝看见谁?她和他们是怎样打招呼的?
(4)教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。
4.玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式，结束活动。
教师与幼儿一起玩音乐游戏“找朋友”。
